【實踐家故事EP3】

「讓孩子學會閱趣・閱用・悅分享──宛玲老師的課堂風景」

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抱持著「用以致學、邊做邊修正」的信念，宛玲老師相信唯有親自操作、走進學生的學習脈絡，才能真正理解孩子的難點，並在不斷嘗試中轉化教學。

從Hiteach帶來的驚奇互動，到TPACK課程的走讀實踐，宛玲老師善於將創意與數位科技融入課堂，引導孩子走出教室，用iPad記錄藝術與生活。

【實踐家故事EP4】

「讓孩子學會閱趣・閱用・悅分享──宛玲老師的課堂風景」

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成為「實踐家」之後，宛玲老師的改變不只是教學方法上的多元，更是心態上的成熟。懂得在挑戰中尋找轉彎的機會，也懂得與社群共備同行，在交流與支持中，拓展教育的想像。每一張學生寫下的感謝卡，每一次孩子驚呼「怎麼這麼快就下課了」，都成為宛玲老師前行的動力。

對宛玲老師而言，教育不只是知識的傳遞，而是點亮孩子眼神、看見更多亮點的旅程。這正是她身為「實踐家」最深的感動與驕傲。