【實踐家之星】獲獎者專欄—陳勰龍教師

數位工具的融入與教學成效

　　在後疫情時代，數位工具成為教學的重要輔助。勰龍老師老師將Padlet、Canva等數位平台引入課堂，讓學生透過多媒體記錄學習歷程，並進行小組討論與評估。他將繩結的功能與英語結合，讓學生以雙語方式理解繩結的用途，這不僅提升了學生的語言能力，還增加了課堂的趣味性。數位化的運用讓不同學習速度的學生能依照自己的步調進行學習，實現了差異化教學。

學生的回饋與教學影響

　　在勰龍老師的課程中，學生表現出意想不到的成長與變化。例如，一位常缺課的學生因為繩結課程的趣味性，主動參與並完成課堂任務，這讓勰龍老師倍感驚喜。此外，另一位情緒障礙學生通過數位工具的使用，減少了面對面的壓力，順利融入課堂。這些例子證明了勰龍老師的教學設計不僅幫助了學生掌握技能，也促進了他們的自信與合作能力。

面對挑戰與未來展望

　　在課程實踐中，勰龍老師也遇到一些挑戰，特別是在數位工具的融入與真實體驗課程的平衡上。雖然數位化提升了學生的參與度，但在某些情況下仍需回歸傳統紙本教學。他也努力克服了課程設計上系統性不足的問題，並將知識點系統化，讓學生能夠將所學運用到生活中解決問題。

　　未來，勰龍老師期望能夠持續在夢N舞台上分享自己的課程設計，並通過陪伴新實踐家，鼓勵更多教師加入這個社群，共同推動教學實踐的成長與創新。