採訪、文字、錄音：王怡珽（夢N專任助理）

2022/11/06

「未來，在每間教室裡」

今年是嘉宸老師教書第八年，由於自己並非教育相關科系畢業，因此他報考國立臺南大學應用數學研究所，並於隔年修習教育學程。因為師培課程，他認識了戲劇創作與應用學系的張麗玉教授，透過老師的引導，讓他有機會接觸戲劇專業領域，也開啟了全新的教學視野。

在修習教育學程時，讓嘉宸老師最印象深刻的是，有次上課張麗玉教授曾經對他們說：「我的未來就在班上。你們從這裡畢業後，就會到各所學校教書，那些在班上的小種子會因為你們所供給的養分，開出各式各樣的花朵，而他們的未來取決於你們，因此，我所期待的未來，就在我的班上。」這句話觸動了嘉宸老師對於教學的想法。在他的課室裡，他希望每位孩子都能參與課堂，他們不會因為能力差異而落單，「有時候我覺得學生學不好，並不是因為他能力不好，而是因為老師沒有以學生的角度協助他學習。」由於過去曾有失敗的學習經驗，讓他更看重孩子喜不喜歡學習、對學習有沒有好奇心和動機。

嘉宸老師了解學生拒絕學習的原因之後，利用課餘時間加強他念課文的流暢度，藉此累積識字量，進而增加文字記憶力及詞語運用。在師生雙方的努力下，這名學生在五年級上學期期末考的社會測驗獲得滿分，看到他的成長與進步，對嘉宸老師與學生來說都是很大的肯定和鼓勵。畢業典禮時，學生的母親對嘉宸老師深深地鞠躬，並且說：「謝謝老師沒有把我的孩子當成笨蛋，給他一個學習機會和環境，讓他能夠繼續學習。」

收到這位母親的回饋，讓嘉宸老師深刻感受到學習無法一蹴可幾，教學也是，當他找到適合學生學習的方法，並且看到他努力後的成果，讓他更投入於創新教學的學習，並實踐於課堂。