講座の内容と様子

【内容】

みんな大好き(?)ガチャマシン。

工作して平面から立体になる過程を経て、実際に動かして構造を知り理解していきます。

【ねらい】

説明書から情報を読み解き、理解すること。

図のイラストから立体の情報を得て、空間認識をしながら組み立てていく。

また、普段触れている機械の構造に興味を持たせ、想像力や考える力を育む。

【子どもたちの様子】

ガチャマシーンを作ると聞いて、大喜びの児童たち。

今回は、6名の児童と2名の利用者さんで制作を行いました。

制作キットの袋を開けるなり、段ボール板からパーツをどんどん外していく児童たち…

机の上は、キットの袋や外したパーツと外し終えた枠で散乱😅

それから「どれー？」「どうやるのー？」とあっちからこっちから声が上がりました。

まずは説明書を見てみよう！という声かけから、説明書を見て自分でやってみる子、何も見ずにやってみようとっする子、やっぱり頼ってくる子、それぞれでした🤗

参加している児童は、いまはみんな低学年ですが、「文字を読み理解する力」「図を読み解く力」は高学年になるにつれ各教科で重要になってくるので、引き続き制作キットなどで磨いてゆけたらと思います。

【内容】

見てても楽しいビー玉コロコロ

どの位の角度？どんなルートで？ビー玉を落とさない様に工夫しよう！

※安全性の観点から、転がすものをビー玉からスーパーボールに変更しました。

【ねらい】

有効ボードや輪ゴム等の異素材を使い、個々が手作りすることで”指先を動かす感覚・力加減”などの感覚を育てます。

組み合わせや角度、ルートなどを試行錯誤し楽しみながら制作する。

互いの作品で遊んだり、構造を目で見て考え、空間認識も深める。

【子どもたちの様子】

7名の児童が参加したこの日。

今回は、パーツも少なく工程も単純で伝わりやすかったこともあり、始めに使うものを配りながら説明をすると、子どもたちはすぐに思い思いのコースづくりを始めました🙌

夢中で木ダボを有効ボードに刺す、子どもたち。

途中「輪ゴムが足りないー」との声も上がりましたが、まずは配布されたもので工夫してやってみよう！という声掛けで、悩みながらもどんどん作っていました🤗

最終的に、「どうしてもここを囲いたい」などイメージのあるものに対しては、何がいくつ必要かを話してもらい、その分を追加で渡すという形にしました。

なんでも物が溢れる、手に入る時代ですが、資源が有限であることも小さなことからでも伝わることを願っています✌️

【内容】

対戦型迷路ゲームで"ねこ"をゴールへ導こう。

どうすれば勝てるか？戦略を練ろう！

【ねらい】

ボードゲームの説明書・ルールをまず読んで、読解力を図ります。

その後ゲームに取り組み、ルールを再認識することで理解力を向上。

手順や相手の出方、戦略を練りながらゲームをすることで、思考力を育てます。

【子どもたちの様子】

児童6名が参加したこの日。
１年生は、ルール説明で難しいと感じたのか、中身を出してパーツをばらした後「やらなーい」と😙
２・３年生が４人対戦してみよう！とそれぞれのボードを繋げてゲームを始めました。

ルールは初めの説明で、ある程度理解してくれた様子。

実際に触りながら、このゲームの戦略の重要性が分かっていった様子でした。

「こっちに進んだ方がいいんじゃない？」「壁で妨害した方がいいよ！」と４人対戦だけどチーム戦のようなやり取りがワイワイと盛り上がっているうちに、１年生さんも楽しいそうだな…と最後の方は、対戦の様子を見守っていました。

いきなりの４人対戦は、面白かったけど大変だったことが試合後に分かり、１試合した後はコマのねこさんとアイテムの壁でお家ごっこで遊んでいました🤗🐈

【開催時間】

11：00～12：00

※夏休み期間中の為、開催時間が異なります🌞

【内容】

ステンドグラスの様なキラキラ・カラフルなシールパズルで、自分だけの作品作りをします。

【ねらい】

アート思考の入門編。数字に合わせてシールを張っていく作業で集中力や想像力・創造力を育み、色の感性も身に付きます。さらに完成した作品を持ち帰り、お家で飾っていただくことで、自己肯定感もアップします。

【子どもたちの様子】

夏休みという事で、1～3年生の児童16名が参加してくれました。

「やったことあるよ！」という子もいましだが、キラキラ透明のシールをみんな楽しそうに貼っていました。

難易度を分けるため、シールが大きい目の物と細かいもの4種類のイラストを用意しました。はじめはヒントなしで進めてもらいましたが、たくさんのシールで少しずつ悩んでいる子が増え始めました。そのタイミングでヒントカードを配布し、シールの番号と張る場所の番号と照らし合わせながら着実に進めていき、12時を少しオーバーした子いましたがみんな昼食前に完成できました🙌✨

約1時間、1年生も3年生も集中して作業できました🤗

【内容】

はさみ・のりを使わずに組み立てられる、立体物をつくろう

塗ってから組み立てるか？組み立てから塗るか?

説明書通りに組み立てられるかな？

【ねらい】

説明書から情報を読み解き、理解すること。

図のイラストから立体の情報を得て、空間認識をしながら組み立てていく。

また、色塗りで自由な発想や記憶力、豊かな色彩感覚を養います。

【子どもたちの様子】

写真の撮影は、し忘れ…

9名の児童で取り組みましたが、みんな「わかんなーい！」「どうやるのー？」と大合唱😅

しかし、ここはこども達の力を引き出すべく、大人はヒントを出すだけにしなくてはなりません👹

説明書のどこを見ているのか？パーツの形は合っているのか？手を出しすぎず、作業に飽きさせないように…

最終的には全員完成でき、かわいいワンちゃんに満足げに帰って行きました🤗

【内容】

真っ白なカードにどんなものを描こうか？

みんなで世界に一つだけのゲームを作って、遊んでみましょう♪

【ねらい】

まずは、いつも遊んでいるゲームを思い浮かべ、分析します。

新しいルール・カードの使い方などを参加者で考え、実践(ゲームで遊んでみる)を通じて、分析・発想・展開・一般化の流れを体験します。

【子どもたちの様子】

5名の児童で取り組んだ、今回のワークショップ。

白いカードを見せ「自分で考えてゲームを作るんだよ😉」との説明に、始めは難しそうなした子どもたち…

「どんなカードゲームがあるかな？」「ジャンケンみたいに3つの特性があるとゲームになるよね！」などヒントを出しつつ、どんどんオリジナルの物を生み出していました👏

ダジャレかるたを作った子、たぬきゲームを考えた子、ポ〇カを一生懸命模写した子。それぞれの個性が光る作品になりました🙌

【内容】

左右対称の幾何学模様を塗りつぶしていく「マンダラぬりえ」

同じ柄でもみんなが塗れば、十人十色の自分に出会えるかも？

【ねらい】

心を落ち着け集中力の向上を図ります。

構成力や色彩感覚を養い、創造性と自己表現に繋がります。

【子どもたちの様子】

8名の児童が参加したこの日は、12月並みの寒さと雨模様でした🥺

雨続きなこともあり、体を動かしたい子、ゲームをしたい子それぞれで、ぬりえは人気ないかな…と思っていましたが、「ぬりえ好きだよ！」という子が意外と多かったです🤗

集中して細かく塗る子、大胆に塗る子、個性の光るそれぞれのマンダラが出来上がりました！

【内容】

かわいい絵になるパズルを、地道に組み立てる…

見本と見比べ、どこのピースか想像力を働かせよう！

【ねらい】

論理的に考える力、試行錯誤する力を伸ばし、集中して最後まで取り組む粘り図良さを育みます。

【子どもたちの様子】

かわいい猫の写真に飛びつく子供たち…

思い切り机にピースを広げたはいいけど、どれがどこだか分からずヘルプを求める声が🥺

様子を見つつヒントを与えてみたり、作業しやすいように出しすぎたピースを袋に戻すなどの補助を行いましたが、それでうまくいく子、やっぱり全部出しておきたい子などそれぞれのペースで進めました🤗

108ピースのパズルは、背景が似たような色のものもあり、時間内に完成する子はいませんでしたが、どの子もヘルプを求めながらもお迎えの時間まで集中して取り組みました👏✨

【開催時間】

15：00～16：00

※終業式の日の為、開催時間が異なります🎅

【内容】

表紙も中身も真っ白な本。

お話を作るのか、画集にするのか、図鑑にするのかどんな本に仕上げるかは自由！

【ねらい】

新しいアイデアや解決策を生み出す「創造性」を養い、組み立てる力、表現する力を引き出します。

「世界に一つだけの自分の本」で自己肯定感を高めましょう。

【子どもたちの様子】

終業式でクリスマスのこの日。9名の児童が参加しました🤗

絵本にするのか？図鑑にするのか？それぞれ思い思いの物を白い本に描いていきました。

この日に合わせて、サンタの本にする子🎅好きな電車を描く子🚃

12ページもある冊子は、みんなじっくり取り組んでいたので時間内では描き終わりませんでしたが、集中してどんな構成に知るか考えていました。

【内容】

ビーズを番号通りに貼って、かわいいイラストを完成させよう

【ねらい】

ビーズを番号通りに貼っていく作業で集中力や想像力・創造力を育み、細かい作業で慎重さを身に付けます。

【子どもたちの様子】

※講座後に記入します。お楽しみに♪

私用で開催が難しい為、他の先生に代わっていただきます🥺

【内容】

考え中…

【ねらい】

まだない…

【子どもたちの様子】

※講座後に記入します。お楽しみに♪