ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ผู้เรียนเป็นแบบอย่างที่ดีในการนำความรู้ทักษะไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้แก่ตนเองหรือเกิดประโยชน์ต่อสังคม
ผู้เรียนเข้าร่วมการประกวดบอร์ดเกม โครงการสร้างความตระหนักรู้เพื่อการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมด้านสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ภายใต้หัวข้อ Climate Change ระดับพื้นที่ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาลำปาง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 2 ประเภท บอร์ดเกม
ชื่อ "AirVengers" ขบวนการพิทักษ์อากาศ
ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาด้านผู้เรียนการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีคุณลักษณะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับดีขึ้นไป ต่อเนื่องย้อนหลัง 2 ปีงบประมาณ
ข้อมูลหลักฐาน ร่องรอยที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานของสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.1 การดำเนินงานจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต
สถานศึกษาร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ภูมิปัญญาท้องถิ่น จัดทำกิจกรรมที่เป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
สถานศึกษาร่วมกับภาคีเครือข่าย ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ในชุมชน โดยมีการวางแผน
การดำเนินกิจกรรมในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่สามารถเป็นต้นแบบให้แก่หน่วยงานอื่นในการศึกษาดูงาน และได้รับรางวัลแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) เรื่อง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านรากเหง้าความคิด "แหล่งเรียนรู้ชุมชน" โดยจัดกิจกรรม “แผนที่เดินดินเช็คอินฐานการเรียนรู้ชุมชน” เพื่อนำผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมแหล่งเรียนรู้ จำนวน 12 แห่งในอำเภอลี้
สถานศึกษาร่วมกับภาคีเครือข่าย ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ดำเนินการจัดกิจกรรมตามโครงการเปิดบ้านสร้างฐานการเรียนรู้ "บ้านหนังสือชุมชน" ซึ่งมีผลงานเชิงประจักษ์ที่สามารถเป็นต้นแบบในการดำเนินงาน ได้แก่ "บ้านหนังสือชุมชนบ้านผาหนาม" ศูนย์กลางการเรียนรู้ของชุมชน ที่มี เป็นธนาคารความรู้ใกล้บ้าน อีกทั้งยังได้เปิดโอกาสให้ผู้ที่ต้องการพัฒนาความรู้ สร้างอาชีพเข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ฝึกฝน และต่อยอดสู่การสร้างอาชีพที่สามารถเลี้ยงดูตนเองได้ ตลอดจนเปิดบ้านให้เข้าศึกษาดูงาน เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาต่อยอดสู่ความยั่งยืนร่วมกัน บ้านหนังสือชุมชนบ้านผาหนามจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและส่งเสริมทักษะอาชีพ จนสามารถสร้างอาชีพให้แก่คนในชุมชน และขยายอาชีพสู่ชุมชนอื่น ในขณะเดียวกันก็ได้ต่อยอดทักษะอาชีพสู่กลุ่มเปราะบาง ซึ่งในปัจจุบันสามารถสร้างงานสร้างอาชีพให้แก่ ผู้สูงวัย ผู้พิการ ผู้ป่วย ผู้ด้อยโอกาสไม่มีที่ทํากินกว่า 100 คน และสร้างรายได้กว่า 4 ล้านบาท/ปี จึงทําให้มีบทบาทสําคัญในการขับเคลื่อนสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ขับเคลื่อนเศรษฐกิจ และความยั่งยืนของชุมชนในอําเภอลี้
ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาด้านคุณภาพการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต อยู่ในระดับดีขึ้นไป ต่อเนื่องย้อนหลัง 2 ปี
ข้อมูลหลักฐาน ร่องรอยที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานของสถานศึกษา