มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้สำเร็จหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้สำเร็จหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง
ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผู้สำเร็จหลักสูตรนำผลการเรียนรู้ที่ได้รับจากสถานศึกษาไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต
ผู้สำเร็จหลักสูตรนำสิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตที่เป็นแบบอย่างที่ดี
นางสาวนภัสสรา จันทร์เทศ ผู้เรียนหลักสูตรการเพ้นท์เล็บ ได้เข้าเรียนหลักสูตรอาชีพจาก สกร. หลักสูตรการเพ้นท์เล็บ ส่งผลให้ น.ส.นภัสสรา จันทร์เทศ
มีทักษะในการตัดเล็บ ทาสีเล็บ และเพ้นท์เล็บ สามารถเปิดร้านเพ้นท์เล็บสร้างรายได้ให้แก่ตนเองและครอบครัว
นางสาวอารยา ตรีเนตรทิพย์ เป็นผู้สำเร็จหลักสูตรการประดิษฐ์และออกแบบตุ๊กตาญี่ปุ่น ตามการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง เกิดทักษะอาชีพการประดิษฐ์และออกแบบตุ๊กตาญี่ปุ่นที่สามารถสร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครัว
นางผ่องจันทร์ ช่วยนุสนธิ์ เป็นผู้สำเร็จหลักสูตรการปักผ้าลายพระราชทาน ตามการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ส่งผลให้สามารถสร้างรายได้เลี้ยงดูตนเองจากการปักผ้าและออกแบบลวดลายผลิตภัณฑ์ได้
นางบัวจันทร์ กันทะวงค์ เป็นผู้สำเร็จหลักสูตรผ้าย้อมดินและผลิตภัณฑ์จากผ้าย้อมดิน ตามการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ส่งผลให้สามารถสร้างรายได้เลี้ยงดูตนเองจากการปักผ้าและออกแบบลวดลายผลิตภัณฑ์จากผ้าย้อมดินได้
ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาด้านคุณภาพของผู้สำเร็จหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง อยู่ในระดับดีขึ้นไป ต่อเนื่องย้อนหลัง 2 ปีงบประมาณ
ข้อมูลหลักฐาน ร่องรอยที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง
ตัวชี้วัดที่ 2.1 การจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง
ผลการดำเนินจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ที่เป็นแบบอย่างที่ดีหรือมีนวัตกรรม
“ผ้าย้อมดิน ถิ่นครูบา” Soft Power แห่งศรัทธาสู่วิสาหกิจชุมชนและตลาดสากลที่ยั่งยืน
การมีส่วนร่วมระหว่างวิทยากร แหล่งเรียนรู้ และสถานศึกษา ในการพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองที่เห็นคุณค่าของทรัพยากรและภูมิปัญญาในพื้นที่ มีการจัดการเรียนรู้เป็นขั้นตอน ครบวงจร สามารถเรียนรู้ในกิจกรรมที่ถนัดและเหมาะสม ได้แก่ การย้อมผ้าด้วยดิน การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากผ้าย้อมดิน การตกแต่งผลิตภัณฑ์จากผ้าย้อมดิน ด้วยการปักหรือถัก หนึ่งผลิตภัณฑ์ จึงเป็นรายได้จากหลาย ๆ กลุ่ม มีการแบ่งปัน ช่วยเหลือกัน ขยายฐาน แหล่งเรียนรู้ และสร้างวิทยากรจิตอาสาเพื่อการถ่ายถอดอย่างต่อเนื่อง ผลิตภัณฑ์จาก “ผ้าย้อมดิน ถิ่นครูบา” เป็น Soft Power ของชุมชน เป็นกลุ่มวิสาหกิจชุมชน มีตลาดระดับชุมชน ระดับประเทศและระดับโลก
ศกร.ระดับตำบลนาทราย จึงได้บูรณาการแนวคิดการพัฒนาชุมชนให้สามารถพึ่งตนเองได้ การมีส่วนร่วม หลักปรัชญา ”คิดเป็น” และการเรียนรู ้แบบเน้นประสบการณ์ (Experiential Learning) มาออกแบบ "การจัดการเรียนรู ้ด้วยฐานการเรียนรู ้วิถีชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง" เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาศักยภาพประชาชนทุกช่วงวัยในพื้นที่อย่างเป็นรูปธรรม
"ต้มขวีมะพร้าวอ่อน" ภายใต้กิจกรรม "Sweet Heritage: ขนมไทยโบราณ ของหวาน คนเมือง หล่ะปูน"
ตามนโยบายของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ “Sweet Heritage: ขนมไทยโบราณ Soft Power ท้องถิ่น จะคงอยู่ By สกร.” เพื่ออนุรักษ์ขนมไทยโบราณที่ใกล้สูญหาย สร้างฐานข้อมูลขนมไทยที่เสี่ยงต่อการเลือนหาย และผลักดันให้เกิดมูลค่าเพิ่มในเชิงวัฒนธรรมและเศรษฐกิจ ซึ่งอำเภอลี้มีเมนู ต้มขวีมะพร้าวอ่อน เป็นเมนูขนมหวานพื้นถิ่นตำบลก้อ ที่เสี่ยงสูญหาย จึงได้จัดทำหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองขึ้น โดยมี นางเกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ได้ลงพื้นที่เยี่ยมชมการสาธิตและฝึกปฏิบัติการทำขนมไทยโบราณของจังหวัดลำพูนนอกจากนั้น คณะครูได้เข้าร่วมจัดนิทรรศการ “Sweet Heritage สืบสานตำนานขนมไทย" ณ ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนากรเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร
ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาด้านคุณภาพการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง อยู่ในระดับดีขึ้นไป ต่อเนื่องย้อนหลัง 2 ปีงบประมาณ
ข้อมูลหลักฐาน ร่องรอยที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานของสถานศึกษา