Історія закладу 

       25 червня 2020 року рішенням Чернігівської міської  ради  за  № 54/VII-8 з метою врегулювання мережі закладів дошкільної освіти міста  були  змінені   і назва, і тип  дошкільної установи, затверджений Статут закладу в новій редакції. Станом на 1 вересня 2020 року  садок  має наступну  назву «Комунальний заклад «Заклад дошкільної освіти № 23 Чернігівської міської ради» та новий, комбінований, тип своєї структури.

    Статутом передбачено можливість комплектувати в дошкільній установі групи загального розвитку, спеціальні  та  інклюзивні. ЗДО розрахований на вісім груп.Але в умовах повномасштабної війни, яку  24  лютого 2022 року розпочала  в  Україні  російська  федерація, кількість  дошкільників в місті суттєво скоротилася. 

    За узгодженням з управлінням освіти Чернігівської міської ради, з огляду на кількість вихованців установи, які перебувають у місті, вирішено відкрити п’ять вікових груп.  

Режим роботи дошкільного закладу встановлений  таким:

Початок  роботи груп - 7 годна 30 хвилин,  закінчення – 18 година 00 хвилин.

Матеріально-технічна база навчального закладу.

Облаштування території  дошкільного закладу  відповідає санітарним вимогам основна будівля розташована на значній відстані від міських вулиць з активним  рухом транспорту. Територія  установи  зонована і складається з господарчої частини, яка знаходиться за основною будівлею, та частини,  на якій знаходяться майданчики для прогулянок вихованців закладу.

Відповідно до санітарних норм оснащені приміщення дошкільної установи: групові, службові, медичні, музична зала, ресурсна,сенсорна та зорові кімнати.

Освітньо-виховна  робота  у навчальному закладі.

Освітньо-виховний процес в ДНЗ № 23  здійснюється на основі загальних принципів та вимог Базового компонента дошкільної освіти в Україні  та Програми «Я у Світі».

З метою забезпечення належного рівня організація життєдіяльності дітей та збалансованості виконання різнопланових завдань педагогічна робота в дошкільному закладі ведеться в таких основних напрямках:

• корекційно-розвиткова;

• освітньо-виховному,

• інформативно-консультативному.

Означені напрямки пов’язані між собою, взаємозалежні і дозволять у своїй єдності забезпечувати ефективність процесу адаптації дітейдо повноцінного життя в соціумі.

До відома:  вперше з'явився термін спецсадок в наказі № 84 від 15.09.1992 року, в якому розподіляється навантаження годин на тиждень між вихователями спецсадка на 01.09.1992 року.