2012再現

Post date: 2012/11/20 上午 03:31:23

藝術表現從模仿開始，先是再現眼前的視覺景象，進而再現內心情感及想像。

一、觀察訓練：視覺藝術教育著重在觀察，並將觀察所得的心得移轉到繪畫創作中，東南國中美術班的教育第一步，便是是落實基礎訓練。從詳實的觀察開始，同時訓練手眼協調的能力，讓學生再現自然事物時，可以排除視覺錯覺，做到更精準的判斷。進一步集中注意力在對象物的細節變化，使自己得以看見平日所不曾察覺的物質紋理及現象。

二、媒材運用：繪畫是最直接的表達工具，透過專業訓練，學生逐步掌握繪畫技巧，再透過繪畫媒材的運用，自在的表達自己的想法。靈活運用美感形式中造型、色彩、質感、光影、空間等藝術元素，組織具有美感及深度的藝術作品。在熟練各項表現技法之下，做到〝看的到就畫的出來〞的程度。

三、邏輯強化：美術專業的持續成長，必須要有足夠的知識和涵養在背後支持，藝術之路方能走的長遠、有深度。因此，術科的練習佔去許多學習時間的情況下，東南國中仍堅持學生必須充實各類學科方面的知識涵養。透過詳實密集的教學規劃，提升學生智能及邏輯思考判斷能力；學習運用敏銳的觀察和判斷能力看畫、評畫，進而解決個人畫面的問題。

四、創作表現： 繪畫形式主要是以紙張為底材承載顏料，由顏料的堆疊鋪陳構成畫面，藉由材質的特性呈現外表象以外的情感。顏料本身並沒有任何個性，但堆疊出造型和色彩所形成的景象，形成一種暗示，引發觀者曾有的記憶圖像。東南國中美術班作品集是學生充分表現個人特質的時刻，從選取題材、媒材選取及各類技法展現，反映出學生個人所關心的方向和內心想法；畫面所呈現的，不只是學生眼前所見，而是對生活體驗下的情感再現。只要仔細觀察，每件作品的呈現皆有其脈絡可循；學生在此階段，對於藝術執著的態度，也都可以在作品當中得到驗證。