Embedded Files
Своїм досвідом роботи по використанню STEM-освіти при викладанні фізики, математики та інформатики з нами поділився ліцей №25 м. Житомир В ліцеї використовується комплексний STEM підхід при викладанні фізики, математики та інформатики. Маючи в арсеналі потужну матеріально-технічну базу, вчителі організували різносторонній підхід до вивчення процесів і явищ навколишнього світу при реалізації як звичайних проєктів, проведенні лабораторних робіт, так і при виконанні учнівських науково-дослідних проєктів. Кабінет фізики укомплектовано цифровим вимірювальним комплексом Vernier. Це дозволяє створити до шести тимчасових науково-дослідних груп по якісному і кількісному дослідженню процесів та явищ. Кабінет фізики при виконанні учнями лабораторної роботи перетворюється в невеличкий науково-дослідний майданчик. Наявне обладнання за своєю функціональністю, методикою застосування, технологією збору та обробки даних майже повністю відповідає аналогічному в науково-дослідних лабораторіях. Обробка та візуалізація результатів дослідження розвиває математичну та інформаційну компетенції. Кабінет інформатики укомплектований комплектом для STEM- лабораторії (ТИП 2) – це навчальні конструктори, які допомагають мотивувати дитину до вивчення точних наук, основ програмування та робототехніки. Всі конструктори мають вигляд каркасних пластин, з яких вилучаються деталі та збираються згідно з інструкціями у навчальні моделі, що відтворюють реальні процеси, явища та образи об’єктів. Використання даних конструкторів в ліцеї надає можливість вчителю проводити різноманітні інтерактивні уроки з інформатики, робототехніки, сприяють якісному запам’ятовуванню теоретичного матеріалу, розвивають просторове уявлення і дрібну моторику рук дитини. Для середньої та старшої школи дані конструктори оснащені електронними датчиками та мікроконтролером, що передбачає: вивчення основ алгоритмізації, конструювання; формування умінь проєктувати; створення умов для розробки власних творчих задумів. Цифрова документ-камера дає можливість краще та наочно в дистанційному навчанні проводити онлайн уроки; фото-відеостудія дозволяє поглибити знання при вивченні теми «Опрацювання об’єктів мультимедіа». В освітньому закладі широко використовується тривимірне моделювання. На базі кабінетів фізики та інформатики, STEM- лабораторії (ТИП 2) більш глибоко вивчається 3D моделювання. Побудова 3D моделі є тією технологією, яка дає можливість побачити виріб, механізм або пристрій ще до того, як його буде виготовлено. Для створення якісної моделі необхідні знання з фізики, математики та інформатики. Наявність 3D принтерів, 3D ручок, 3D сканера, шоломів з віртуальної реальності, цифрового лазерного та фрезерного верстатів з числовим управлінням дозволяє учням проєктувати пристрої з наперед заданими властивостями, будувати, друкувати, сканувати, переглядати та фрезерувати свої роботи, які в майбутньому можуть потрапити в промислове виробництво. З наступного навчального року у 5-9 класах в ліцеї вводиться варіативний курс Stem lab.Ліцей приймає активну участь при підготовці міської команди до Всеукраїнського турніру юних фізиків. На його базі проводяться унікальні експериментальні дослідження, що потребують наукового обладнання. Використання STEM підходів при дослідженні процесів дозволяє учням ліцею достойно представляти освітній заклад на Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України (роботи ліцеїстів щорічно є переможцями і учасниками II та ІІІ етапів), у всеукраїнських фестивалях робототехніки та STEM-освіти «ROBOfirst».
Page updated
Google Sites
Report abuse