1. Уважно перегляньте відеопояснення теми уроку

2. Вивчіть правила в підручнику ( § 22, с.70-71).

3. В зошиті виконайте завдання, яке є у відео та вправу 168 (І,ІІ,ІІІ ч.)на с.71.

4. Сфотографуйте виконане завдання і надішліть у GoogleКлас.

1. Пригадайте правила про написання префіксів пре-, при-, прі-, переглянувши ще раз відеопояснення теми уроку, або скористайтеся правилом в підручнику на ст. 70-71,

§ 22.

2. Виконайте тренувальні вправи (надсилати не потрібно).

Вправа 1, Вправа 2, Вправа 3

3. Виконайте тестове завдання до 11.11.2021р.

1. Повторити відомості про другорядні члени речення в підручнику на с.150, 152, 155.

2. Виконайте завдання до 12 квітня . Використайте цей Код доступу 827037 , відкривши посилання join.naurok.ua

1. Перегляньте навчальне відео та опрацюйте правила в підручнику на с. 159

1. Перегляньте навчальне відео або прочитайте правила в підручнику на ст. 159-160.

2. Виконайте завдання № 1.Виконати до 26 квітня 23:00 . Код доступу 328265 , відкривши посилання join.naurok.ua

3. Виконайте завдання № 2.

1. Перегляньте навчальне відео , прочитайте в підручнику і вивчіть правило на ст. 162-163.

2. Виконайте тренувальні вправи ( за роботу 12 б.)

3. Виконайте тестове завдання до 26 квітня. Код доступу 502486 за посиланням join.naurok.ua

1. Повторіть матеріал, розміщений в презентації.

2. . Виконайте вправу 448 на с. 165-166 з підручника в такій послідовності:

- прочитайте текст;

-визначте його тему та тип мовлення (усно);

-дайте усні відповіді на запитання;

-складіть та запишіть план тексту;

-за складеним планом напишіть докладний переказ тут .

УВАГА! Не переписуйте з підручника, а перекажіть зміст близько до тексту!

1. Повторіть правила в підручнику на с. 167.

2. Перегляньте відео про правильне вживання звертання у формі кличного відмінка.

3. Виконайте завдання.

1. Повторіть правила про вставні слова в підручнику на с. 169-170.

1. Виконати завдання 1.

1. Повторіть правила про звертання та вставні слова в підручнику на с. 167, 169-170.

2. Виконати завдання 2 до 10 травня.

3. Усно опрацюйте в підручнику на с. 171 схему синтаксичного розбору простого речення.

Паперові листи... Для декого — це вже музейний експонат. Проте багато людей усе ще пишуть листи на папері, і не тільки тому, що немає електронних засобів. Просто в електронному варіанті зазвичай багато не пишуть. Ці листи тривалий час і не зберігають. Натомість паперові — це матеріалізоване свідчення людських почуттів, міркувань. Кажуть же, що написане пером не вивезеш і волом.

1. Перегляньте навчальне відео (завдання з відео виконуйте усно).

2. Опрацюйте теоретичний матеріал в підручнику на с. 172-173 .

3. Виконайте завдання : напишіть листа рідним, друзям, відомій людині.

4. Опрацюйте в підручнику матеріал на с. 179.

5. Розгляньте картинки та запам`ятайте, як правильно підписувати конверт з адресою.

1. Перегляньте навчальне відео або опрацюйте та вивчіть правила в підручнику на с.174.

2. Виконайте завдання з вивченої теми.

1. Перегляньте ще раз навчальне відео або опрацюйте та вивчіть правила в підручнику на с. 1746

2. Виконайте завдання з вивченої теми.

3. Виконайте тестові завдання на закріплення.

1. Опрацюйте самостійно послідовність синтаксичного розбору простого та складного речень в підручнику на с. 171, 178.

2. Повторити правила про:

• речення з однорідними членами речення ( с. 159-160);

• узагальнювальне слова при однорідних членах речення (с.162-163);

• звертання (с.167);

• вставні слова (с.169-170);

• складне речення (с. 174, 176).

1. Перегляньте навчальне відео про родзілові знаки при прямій мові або ще раз прочитайте в підручнику правило на с.179-180.

2. Виконайте завдання №1 на закріплення.

3. Виконати завдання № 2 (тест)

1. Пригадайте правило про діалог та розділові знаки при ньому.

2. Опрацюйте пам"ятку "Як вести діалог".

3. Творче завдання. Виконайте вправу 500 (ІІ ч.),с.184 з підручника. Склади і запиши в зошиті невеликий діалог, можливий в одній із зображених на фото ситуацій (на вибір).

4. Сфотографуй та надішли в GoogleКлас.

1. Напишіть в зошиті контрольний диктант.

2. Сфотографуйте та відправте в GoogleКлас.

3. Не забудьте записати в зошиті число, контрольний диктант та назву.

Наступного уроку ви будете виконувати контрольну роботу. Для цього:

1. Повторіть в підручнику на с.179-180 правила про речення з прямою мовою, на с. 183 - правило про діалог або правило про діалог та розділові знаки при ньому.

2. Перевірте свої знання. Виконайте вправу "Закінчи речення".

3. Зробіть скріншот і надішліть у GoogleКлас.

Протягом року ви плідно працювали, дізналися багато нового. Настав час повторити вивчене. Почнемо з лексикології.

1. Перегляньте відео, виконайте завдання, які в ньому є,

• УВАГА! Виконуєте завданні №1 "Доберіть синоніми до слів" ; № 3 "Напиши без затримки" ( пишете слова 1 колонки); № 4 "Складіть з трьома омонімами словосполучення"; №5 "Запишіть у дві колонки слова з прямим і переносним значенням"( виписуєте словосполучення зі словом теплий).

2. Сфотографуйте роботу та надішліть у GoogleКлас.

— Серце, серденько, сердечний; гай, гайочок, гаївка — які гарні слова можна утворити, користуючись знаннями з вивчених тем, знаючи орфографічні правила та користуючись словниками. Як багато можна ними виразити! Адже лише українською мовою можна утворити зменшувально-пестливі слова від усіх самостійних частин мови: донечка, їстоньки, питоньки, однісінька, самісінька, миленький і навіть воріженьки! Повторенням та систематизацією цих відомостей ми й займемося на уроці.

1.Перегляньте відео та пригадайте, з яких значущих частин складаються слова, які слова називаються спільнокореневими.

2. Виконайте завдання з підручника. Вправа 514, с.193. УВАГА! Виконуєте ІІ частину вправи письмово. Записуєте номер питання та відповідь.

3. Якщо виникли питання щодо виконання завдання, зверніться до підручника, правило на с. 56-57, 59.

4. Сфотографуйте роботу та надішліть у GoogleКлас.

• Фонетика - це розділ мовознавства, що вивчає звуковий склад мови.

• Графіка - це розділ мовознавства, що вивчає систему умовних знаків для передачі звуків на письмі.

1.Виконайте вправу 521 з підручника на с. 194-195 . УВАГА! Виконуєте ІІ частину вправи письмово. Записуєте номер питання та відповідь. Виконуєте завдання № 2, № 3, № 4, №5, №6, №8

2. Якщо виникли питання щодо виконання завдання, зверніться до підручника, правило §§ 25-29.

4. Сфотографуйте роботу та надішліть у GoogleКлас.

— Комп’ютер нині є практично в кожному домі. Дехто просто не уявляє життя без нього, особливо молодше покоління. А ще багато хто вважає, що коли є комп’ютер, ноутбук чи інший гаджет, то грамотності вчитися зовсім не обов’язково, адже є спеціальні функції комп’ютера, що стежать за правописом і самостійно все виправлять. Проте це не зовсім так. Уявіть, що ваші діалоги в соцмережах побачив хтось із учителів або батьків. Напевно, вони були б прикро вражені. Та ви й самі смієтеся з товариша, помітивши кумедну помилку в його електронних посланнях. Тож, щоб стати успішною людиною, потрібно володіти достатнім рівнем грамотності. На уроці ми вдосконалюватимемо грамотність.

1. Пригадайте , що вивчає орфоепія й орфографія?

• Орфоепія - це розділ мовознавства, що вивчає правила літературної вимови.

• Орфографія - це розділ мовознавства, що вивчає правила написання слів.

2.Виконайте завдання на повторення.

Сьогодні повторимо вивчене з теми "Синтаксис та пунктуація".

Синтаксис - це розділ мовознавства, що вивчає словосполучення й речення.

Пунктуація - це розділ мовознавства, що вивчає правила вживання розділових знаків.

1. Перевірте свої знання, виконавши тестові завдання. Надсилати на перевірку не потрібно.

2. Якщо виникли труднощі, зверніться до підручника, с.138-162.

1. Перегляньте відеоурок або прочитайте правило в підручнику на стор. 159.

2. Виконайте завдання № 1. Це завдання виконуєте онлайн , підписуєте та відправляєте для перевірки на електронну адресу: svbichanina@gmail.com