53º ENCUENTRO
DE CENTROS INNOVADORES
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Respuestas educativas ante la COVID19:
Estado de la cuestión y prospectiva
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DE CENTROS INNOVADORES
Estado de la cuestión y prospectiva
Actividad incluida en la Codeweek 2020
https://codeweek.eu/
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Aula de científicos e ingenieros:
investigamos el coronavirus en la escuela.
Aula de científicos e ingenieros:
investigamos el coronavirus en la escuela.
La irrupción en nuestra sociedad del virus SARS-COV-2 y la enfermedad COVID-19 que provoca ha supuesto un efecto cadena a nivel planetario que ha afectado como nunca había pasado nuestra forma de vida. Muy a menudo nuestros jóvenes viven esta situación sin entender del todo las razones y alcance de lo que está pasando. ¿Cómo podemos desde la escuela ayudarles a entender lo que está pasando de una forma activa y directa? ¿Podemos involucrarlos en actividades que combinen diferentes puntos de vista STEAM?
Esta actividad de programación en Scratch es una simulación del proceso de infección sobre un grupo de individuos de un virus similar al coronavirus que provoca la enfermedad COVID-19. Para ello utilizaremos un algoritmo basado en inteligencia artificial de enjambres, programando el comportamiento de un individuo y haciendo interactuar grupos de clones suyos en un entorno variable. El proyecto se desarrolla de forma progresiva desde 1º de ESO, donde los alumnos simulan la infección dentro de pequeños grupos burbuja, en 2º de ESO se amplía a una visión global del planeta, incorporando nuevas variables de movilidad en 3º de ESO. Finalmente se propone la visión más compleja de una ciudad a los alumnos de 4º de ESO, añadiendo nuevos comportamientos y estados a los individuos, y diferentes espacios de interacción entre ellos.
El proyecto se presenta buscando el paralelismo con el entorno científico actual, donde los investigadores, siguiendo el Método Científico, plantean hipótesis sobre la transmisión de la enfermedad, pero para validarlas necesitan herramientas proporcionadas por los ingenieros, que las desarrollan aplicando el proceso tecnológico.
STEAM: la clave está en la colaboración.
STEAM: la clave está en la colaboración.
Los científicos plantean hipótesis, los ingenieros proporcionan las herramientas, los matemáticos interpretan los resultados, y los artistas ayudan a divulgar-los.
Los científicos plantean hipótesis, los ingenieros proporcionan las herramientas, los matemáticos interpretan los resultados, y los artistas ayudan a divulgar-los.
Durante la pandemia causada por la COVID-19 muchos científicos se plantean hipótesis sobre la propagación del virus y cuales pueden ser las acciones adecuadas para evitar su expansión:
Las limitaciones de movilidad ayudan a reducir la expansión.
El uso de mascarillas reduce la posibilidad de infección.
Los espacios de convivencia aislados (burbujas de convivencia) reducen su expansión.
La reducción de contactos sociales ayudan a controlar su expansión.
Para validar muchas de estas hipótesis los científicos no pueden realizar experimentos reales por lo que necesitan herramientas de simulación que les ayuden a dar validez o entender como se propaga la pandemia.
Los encargados de crear estas herramientas de simulación son ingenieros que programan aplicaciones informáticas siguiendo las instrucciones de los científicos. Y los matemáticos especializados en estadística los ayudan a entender los resultados de las simulaciones.
Estas herramientas también pueden servir para divulgar los descubrimientos conseguidos y hacerlos llegar al publico no entendido, pero deben ser diseñados aplicado criterios artísticos de forma que el resultado sea atractivo y comprensible.
Todos juntos lo conseguiremos.
Carlos García Macias , Profesor de tecnología y robótica en la Escuela Garbí Pere Vergés Badalona (Barcelona)
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