Сучасне суспільство активно рухається до створення інклюзивного середовища, де кожна людина, незалежно від фізичних чи психічних особливостей, може реалізувати свій потенціал. Однією з ключових складових цього процесу є безбар’єрність в освіті. Для осіб з особливими освітніми потребами це не просто важливий аспект, а основна умова для отримання якісної та доступної освіти.

Станом на  01.09.2025 року  запити батьків щодо інклюзивної освіти для їхніх дітей повністю задоволені.

Фізична доступність навчального закладу – це перший крок до забезпечення рівних можливостей для всіх учнів. Для осіб з обмеженими можливостями руху в закладі  є  пандуси.

Не менш важливою є психологічна безбар’єрність, яка передбачає створення атмосфери прийняття і підтримки. Для учнів з особливими освітніми потребами важливо відчувати, що вони є повноправними учасниками навчального процесу.                  До надання корекційно-розвиткових занять (послуг) учням з особливими освітніми потребами залучені психологи, логопед, педагоги. Кожен вчитель інклюзивного класу має асистента. 

Психологічною службою ліцею проводиться змістовна  робота з дітьми з ООП та їх родинами: індивідуальні бесіди з дітьми, залучення учнів з ООП до участі у виховних заходах; консультації для батьків, роз’яснення їхньої ролі, посередництво між родиною та школою

Безбар’єрність в освіті є фундаментом для створення рівних умов для всіх учнів. Вона дозволяє особам з особливими освітніми потребами не тільки здобувати знання, але й розвивати свої таланти, самореалізовуватися та брати активну участь у житті суспільства.