個人研究発表
発表方法
個人研究発表の持ち時間は30分間（発表25分間＋質疑応答5分間）です。発表前には約5分間の準備時間を設けます（直前の発表が延びても開始時刻は変わりません）。
レジュメや資料等を配布する場合、発表当日、受付時間や準備時間を使ってZoomの「チャット」に配信してください。参加者が家庭用プリンターで印刷することも考えられますので、可能な限りA4版のPDFで配信できるようご準備ください。
ご発表の際、PowerPointやKeynoteなどのスライドは、Zoomの「画面共有」にてご使用いただけます。
会場ごとにZoomミーティングを設定します。サインインするために必要な情報は、後日、メールでお届けします。
発表者・発表題目
（第1日）
第1会場
10:00 ～ 10:30
W. E. B. デュボイスの教育思想
―オルタナティブな民主的教育の思想へ向けて―
高田 正哉
（磐梯町教育委員会）
10:35 ～ 11:05
デューイのプラトンの対話篇の解釈
―1925年の論文より―
長谷 瑞光
（無所属）
11:10 ～ 11:40
抵抗する主体
―クリティカル・ペダゴジーの主体論の構成と展開―
市川 秀之
（千葉大学）
【司会:】
松浦 良充
（慶應義塾大学）
松岡 靖
（神戸松蔭女子学院大学）
第2会場
10:00 ～ 10:30
ソーシャル・キャピタルからみるデューイの教育思想
西角 綾夏
（早稲田大学大学院）
10:35 ～ 11:05
「ドルトン・プラン」における民主主義的萌芽の意味を探る
松木 久子
（秋草学園短期大学）
11:10 ～ 11:40
学校における社会的探究を通した協同の確立
―オキュペーションの事例の場合―
兼平 佳枝
（大阪教育大学）
【司会:】
早川 操
（椙山女学園大学）
中野 真志
（愛知教育大学）
第3会場
10:00 ～ 10:30
デューイの「アプリシエイション」の教育的意義
定方 太希
（早稲田大学大学院）
10:35 ～ 11:05
プラグマティズムを活用した道徳授業に関する一考察
―小学校道徳科の授業分析を通して―
竹井 秀文
（名古屋市立楠小学校）
11:10 ～ 11:40
デューイの経験と思考が道徳教育にもたらすもの
―『民主主義と教育』を通して考える―
萩野 奈幹
（兵庫県立教育研修所）
【司会:】
柳沼 良太
（岐阜大学）
森 久佳
（京都女子大学）
発表者・発表題目
（第2日）
第1会場
10:00 ～ 10:30
19世紀アメリカにおける幼稚園の「オキュペーション」に関する研究
小笠原 正太郎
（早稲田大学大学院）
10:35 ～ 11:05
教員養成における「省察」の深さに関する考察
杉原 央樹
（名古屋女子大学）
11:10 ～ 11:40
デューイ実験学校におけるクラス授業の改革
ー評価を取り上げてー
伊藤 敦美
（長岡技術科学大学）
【司会:】
佐藤 隆之
（早稲田大学）
中村 和世
（広島大学）
第2会場
10:00 ～ 10:30
ユージン・ジェンドリンの「体験過程」と「感じられた意味」によるデューイの指導観念の形成の再解釈
古井戸 祐樹
（早稲田大学大学院）
10:35 ～ 11:05
デューイの習慣論における連続性
宮本 伸吾
（名古屋大学）
11:10 ～ 11:40
習慣の再構成における衝動と知性と感受性の構造
鉄口 真理子
（鳴門教育大学）
【司会:】
中野 啓明
（新潟青陵大学）
龍崎 忠
（岐阜聖徳学園大学）
第3会場
10:00 ～ 10:30
「音楽する」ことは人間の生における経験となりうるか
―ジョン・デューイ芸術論とミュージッキングの比較分析を中心として―
林 美春
（名古屋市立大学大学院）
10:35 ～ 11:05
図工科における「コミュニケーション」の実現可能性についての考察
―「造形遊び」に着目して―
伍 翔南
（早稲田大学大学院）
11:10 ～ 11:40
B/スーツの形式主義からみたeSports
大内 健史
【司会:】
清村 百合子
（京都教育大学）
桂 直美
（東洋大学）
第4会場
10:00 ～ 10:30
J. L. メリアムのカリキュラム実践へのデューイの影響
西野 雄一郎
（愛知教育大学）
10:35 ～ 11:05
ブルーナーの構成主義におけるローティーの影響について
嶋口 裕基
（名城大学）
11:10 ～ 11:40
J. デューイの教育課程研究における教育過程研究の不在問題（Ⅱ）
―環境制御能力の形成過程を描出するための前提―
梶原 郁郎
（山梨大学）
【司会:】
小柳 正司
（島根県立大学）
松下 良平
（武庫川女子大学）
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