Libros
La construcción de la realidad en los medios de comunicación. ISBN: 978-84-362-6142-4
Capítulo: La representación de la mujer en el ciberespacio.
Coautoría de materiales didácticos para la Maestría de Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación de la Universidad Manuela Beltrán.
Coautoría en Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos. I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. (2012)
Coautoría: Escenarios Virtuales Educomunicativos ISBN: 8498886260 ISBN-13: 9788498886269
Coautoría: Humanismo solidario 2014. Hoy es siempre todavía ISBN: 978-84-943306-0-5
Coautoría: Mellora da comunicación igualitaria. Análise e estratexias socioeducativas - ISBN: 978.84-16183-84-5
Coautoría: sMOOC and Gamification – A Proposed Ubiquitous Learning. In: Wu TT., Gennari R., Huang YM., Xie H., Cao Y. (eds) Emerging Technologies for Education. SETE 2016. Lecture Notes in Computer Science, vol 10108. Springer, Cham - ISBN: 978-3-319-52835-9
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en beneficio de la educación y el gobierno - ISBN: 978-958-8744-75-9 - Cap. Los MOOC: apostando por la innovación educativa y la formación del profesorado. Ed. Universidad Manuela Beltrán (Colombia).
Coautoría en "NUEVAS REALIDADES EN LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL" - Ed. Tecnos. ISBN: 978-84-309-7377-4
Coautoría en: "La otra educación. Pedagogías críticas para el siglo XXI" - Ed. UNED - Cesión de derechos de autoría a Proemaid - Ayudamos a Salvar vidas en Lesbos (Grecia). ISBN: 978-84-362-7373-1
Coordinación Comunicación y desarrollo en la Sociedad Digital: nuevos discursos y viejos valores del poder cultural - Ed. Egregius. ISBN: 9788417270490
Coautoría en "Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, Apps, y MOOCs desde una perspectiva inteRmetodológica ubícua" - Ed. Egregius. ISBN 978-84-17270-45-2
Coautoría en "Innovación y esfuerzo investigador en la Educación Mediática contemporánea" - Ed. Egregius. ISBN 978-84-17270-33-9
Coautoría en “Vulnerabilidad y cultura digital: riesgos y oportunidades de la sociedad hiperconectada” / coord. por Ignacio Blanco Alfonso, Luis Manuel Fernández Martínez, Rebeca Suárez Álvarez, 2020, Ed. Dykinson. ISBN 978-84-1324-647-5
Capítulo: Humanización del consumo vs. deshumanización del ser humano. Estudio de caso de anuncios publicitarios en aulas de Educación Primaria.
Coautoría en "Aprendizaje más allá de las aulas. Didácticas específicas en contextos no formales". ISBN: 9788417973032 Ed. Tirant lo Blanch.
Capítulo: Escape-Room Feminista. Una experiencia gamificada para la formación en las Administraciones Públicas.
Coautoría en "Nuevo Paradigma Comunicativo. Lo 2.0, 3.0 y 4.0". ISBN: 978-84-17690-30-4. Ed. Gedisa.
Capítulo: Booktoubers, compartiendo experiencias lectoras en Educación. Primaria a través de las TRIC.
¿Necesitamos una Educomunicación feminista? La Educomunicación: una apuesta por la igualdad de oportunidades en ambos sexos. II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores. ISBN: 978-84-18254-51-2
Coautoría en (2019). Experiencias y Tecnologías encaminadas a la investigación y educación. El camino hacia la formación con tecnología. Espinal Tolima: Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional itfip. http://sistemas-i-computacion-tic.com/ ISBN: 978-958-52015-2-1
Capítulo: Laboratorio Educomunicativo "Tiempos Modernos". Experiencia didáctica del cine en Educación Primaria.
Coautoría en “Sabiduría digital para la comunicación inteligente” (2019) (ISBN 978-84-17270-92-6). Ed. Egregius.
Capítulo: Aventuras con retos. Entre la diversión y el riesgo de YouTube en la infancia.
Capítulo: Youtubers y competencias digitales.
Coordinación: Consumo mediático vs. capacidad digital. Ed. Egregius. ISBN: 978-84-18167-31-7.
Capítulo: Aventuras con retos entre la diversión y el riesgo de YouTube en la infancia.
Coautoría en “Creadores Colaborativos: Generación CC. Experiencias Educomunicativas en Educación Primaria ” (2020) (ISBN 978-84-18206-16-0). Ed. Sindéresis.
Capítulo: Evaluación del desarrollo de la competencia digital del alumnado “creador colaborativo” como Youtuber.
Coautoría en "Influencers para construir las sombras de la realidad. YouTubers e influencers, un reto educativo en la Era Postdigital" - Ed. Sindéresis. ISBN: 978-84-18206-43-6
Capítulo: Personal branding (marca personal) y feminismo: enfoque estratégico del uso de la red social YouTube para el empoderamiento y la visibilidad de las mujeres.
Coordinación: “Investigar en entornos educomunicativos. Teoría y práctica científica” - Ed. Tirant lo Blanch.
Coautoría en “Investigación e innovación en Metodologías basadas en el Aprendizaje conectado, activo y colaborativo”. (2020) Ed. UNED. ISBN: 978-84-36276-36-7
Capítulo: Metodología basada en la gamificación educativa. Análisis de experiencias gamificadas.
Coautoría y gamificación del libro: "¿Quieres ser influencer del aprendizaje? ¡Acepta el reto de la educación para la sociedad Postdigital!". Ed. Icaria. ISBN: 978- 84-18826-18-4
Capítulo (introductorio del juego): Gamifica tu experiencia.
Gamificación de todos los capítulos del libro en el juego "Academia de Influencers de Aprendizaje"
Coautoría y gamificación del libro: "Didáctica de la belleza y la intercreatividad. Un reto para influencers de aprendizaje en entornos artísticos". Ed. Mc Graw Hill. ISBN: 978-84-486-3123-9
Capítulo (introductorio del juego): Un libro para leer, ver, escuchar… y jugar.
Capítulo: Estrategias y recursos de gamificación para innovar en la didáctica de las catedrales.
Capítulo: Una visita gamificada a nuestras catedrales. Experiencias didácticas en contextos no formales.
Coautoría en el libro: "Redes sociales, influencers y marketing digital en el Patrimonio. Un reto de la sociedad postdigital". Ed. Tirant lo Blanch. ISBN: 978-84-190-7104-0
Capítulo: Redes sociales Postdigitales: Proyección del Patrimonio en América Latina.
Coautoría y gamificación del libro: "Organizaciones educativas: evolución de perspectivas hasta la Sociedad Postdigital". Ed. McGrawHill. ISBN: 978-84-486-3121-5
Capítulo (introductorio del juego): Un libro para jugar a aprender… y descubrir jugando.
Capítulo: La organización espacial y temporal desde una perspectiva educativa e innovadora para la sociedad postdigital.
Gamificación de todos los capítulos del libro en el juego "Escape Alien Desorganizador"
Coautoría y gamificación del libro: "La evaluación de los aprendizajes en la sociedad digital". Ed. Tirant lo Blanch. ISBN: 978-84-19071-46-0
Capítulo (introductorio del juego): La gamificación en la evaluación de los aprendizajes.
Gamificación de todos los capítulos del libro en el juego "EvaluaLand"
Coautoría en “Redes de cooperación internacional para la transferencia del conocimiento, la investigación y el aprendizaje digital (en tiempos inciertos)” (2022) (ISBN 978-84-1377-768-9). Ed. Dykinson.
Capítulo: Taller de gamificación en Alf. Una experiencia innovadora para el desarrollo y la actualización profesional docente.
La juventud ante la violencia de género en las redes sociales: el caso andaluz (2022). Aula Magna McGraw Hill. ISBN: 978-84-19187-29-1.
Coautoría y gamificación del libro "Píldoras de innovación educativa en contextos universitarios. Una perspectiva desde la Investigación-Acción" (2022). Ed. Octaedro. ISBN: 978-84-19312-86-0
Capítulo 0: Presentación Narrativa Gamificada.
Capítulo 8: Laboratorio de Arte Sacro y creatividad infantil. Promoviendo el cambio educativo a través de 5 objetivos didácticos innovadores.
Educación artística, plástica y visual en Educación Infantil. Teorías, reflexiones y planteamientos didácticos innovadores. (2023) Ed. McGraw Hill. ISBN: 978-84-48636-34-0.
Gamificación de todos los capítulos en el juego PabPint
Capítulo 1: Un libro para leer, estudiar, ver, escuchar… y jugar. Recorre los capítulos de la mano del pintor Soulages.
Recensión Investigar en comunicación y educación. Teoría y práctica científica. Tirant Humanidades, (2021). Bordón Revista de Pedagogía - Bordón 75 (1), 2023, ISSN: 0210-5934, e-ISSN: 2340-6577
Materiales didácticos interactivos para una educación inclusiva: sMOOC, gamificación, inteligencia artificial y experiencia inmersiva. (2023). Ed. McGraw Hill. ISBN: 978-84-486-3636-4
Gamificación de todos los capítulos en el juego en La MetaEstación de Thomas, el maquinista de la inclusión.
Capítulo 1: Vía libre al Tren de la Inclusión.
Capítulo 4: Diseñando experiencias inmersivas desde la accesibilidad universal como soporte del metaverso sin muros.