Datos personales
Nombre y apellidos: Carmen Cantillo Valero
E-mail: carmen.cantillo@invi.uned.es, carmen.cantillo@gmail.com
Skype: carmen.cantillo
Formación académica
Diplomada en Educación Social - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Máster Universitario Comunicación y Educación en la Red: de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Título TFM: Análisis de estereotipos sexistas. Perpetuación de roles de género en la filmografía de Disney: De la ingenua Blancanieves a la postmoderna Tiana (1937 – 2009). Disponible en: http://trabajofinmaster.pbworks.com
Doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Digitales - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Título: Imágenes infantiles que construyen identidades adultas. Los estereotipos sexistas de las princesas Disney desde una perspectiva de género. Efectos a través de las generaciones y en diferentes entornos: digital y analógico.
Calificación: Sobresaliente Cum Laude y Premio Extraordinario de Tesis.
Experiencia profesional
Funcionaria de la Junta de Andalucía (servicios pasivos)
Varios puestos en el ámbito de la Administración Pública:
Departamento de Contabilidad en la Consejería de Hacienda
Habilitada de personal en la Consejería de Justicia y Administración Pública.
Técnica informática en el departamento de modernización de los órganos judiciales en la Consejería de Justicia.
Responsable de recursos humanos en la Consejería de Asuntos Sociales.
Formadora de personal en materia económica y presupuestaria en la Consejería para la Igualdad.
Departamento de Información sociolaboral en la Consejería de Empleo.
Formadora del personal funcionario en el Instituto Andaluz de Administración Pública (I.A.A.P.)
Análisis y Programación de la Formación Profesional para el Empleo en la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de Málaga.
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) - Facultad de Educación.
Docente en el curso de Complementos de formación para el doctorado en Entornos Digitales, en las asignaturas:
Metodología de la Investigación.
Etnografía Virtual.
Trabajo Final de Máster. Dirigiendo los siguientes trabajos:
Raquel Auristela Aburto Godoy: Estudio sobre la incorporación de la Narrativa Digital en el contexto educativo. Situación de los profesores que se desempeñan en el Lenguaje y Comunicación en Escuelas Municipalizadas de la Comuna de Bulnes, Chile.
Ronald Acioli Silveira: Estudio cualitativo sobre las redes sociales: una lectura bajo la perspectiva de género.
Ana María Gil Pérez: Estudio sobre la interactividad en el aula: las actividades interactivas creadas por el alumnado en un blog de aula.
Lourdes González Perea: Análisis de la capacidad de los usuarios de Internet para aplicar los requisitos básicos de accesibilidad a los contenidos web.
Antonio Segura Marrero: Estudio sobre Game-Learning accesible: el caso de Imperium-III.
María Valdez: La identidad precaria: análisis de la película El abrazo partido (2003), de Daniel Burman.
Docente en el Máster universitario en Comunicación y Educación en la Red: de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento, en las asignaturas:
Educación y Trabajo en la Sociedad del Conocimiento.
Metodología de la Investigación.
Principios de la Sociedad del Conocimiento.
Trabajo Final de Máster. Dirigiendo los siguientes trabajos:
Federico Banda Sierra: Utilización de las herramientas Web 2.0 e implicación del profesorado para su uso en el aula.
Natalia Arbeláez: Estudio sobre el impacto del uso del Libro Interactivo en Red-LIR en los procesos de enseñanza llevados a cabo por los docentes de primaria en Centro María Auxiliadora de Bogotá.
Mª Gema de Miguel Velasco: Proyecto educomunicativo y a distancia de investigación-acción para la mejora de las capacidades de crianza en las familias a través del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Lara López García: Sexismo y estereotipos en los medios de comunicación y transmisión de la información.
Andrea Arribas Aracil: Apropiación y uso de las TIC en el alumnado universitario.
Juan Arroyo Alonso: Metodología y TIC en la enseñanza de la Educación Plástica y Visual: Dos estudios de casos.
Victoria Hernández Saavedra: Las Apps como refuerzo educativo: De la educación informal a la educación formal. Un estudio etnográfico.
Yolanda Gil Marco: Análisis de la incorporación y uso de la Red Social de Edmodo. Caso de estudio: Sexto curso de Educación Primaria en un centro público de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Vicente Frías Jiménez: Educomunicación con la juventud usuaria de medios en feminismo.
Mirian Herráiz Sánchez: Gamificación y uso de las TIC para favorecer la inclusión educativa del alumnado con TDAH en Educación Secundaria Obligatoria. Estudio de caso: un cambio de metodología en Geografía e Historia de 2º de ESO.
Alice dos Santos Díez: Perpetuación de estereotipos sexistas en el repertorio de canto en escuelas de música.
Mª Mar Ruíz Fernández: Coeducación a través de la tecnología. Estudio de caso: alumnado de sexto de educación primaria del CEIP Teresa de Jesús (Almería).
José Alberto Lerma: Estudio de caso en el Conservatorio Profesional de Música “Cristóbal de Morales” con el alumnado de orquesta de 4º de Enseñanzas Básicas y tres alumnas de 2º de Enseñanzas básicas de violín.
María Frades Castro: Proyecto @vanza: El paso al ciberespacio del Profesorado de Formación Profesional de la familia de Informática y Comunicaciones en Extremadura.
Williams Marcelo Bastantes Valverde: Analítica del aprendizaje conectado y el portal Octave Online. Dos herramientas como apoyo en la enseñanza de la programación matemática para ingeniería superior.
Raúl Bonachía Castillo: Impacto educativo durante la crisis sanitaria del COVID-19.
Adriana López Pancorbo: Influencia del lenguaje audiovisual en educación primaria con e colectivo TDAH.
Carlos Gilabert Sánchez: Feedback competencial gamificado en red en ACBP En Formación Profesional.
Docente en el Programa de Postgrado y Desarrollo Profesional con Estructura Modular de la UNED "Catedrales: Didáctica del Arte, Comunicación y Teología" en las asignaturas:
Laboratorio de Arte Sacro y creatividad infantil.
Trabajo Fin de Máster.
Participante en el primer programa de Mentoría del Máster Universitario Comunicación y Educación en la Red: de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento.
Fundación U.N.E.D.
Community Manager y responsable de la organización y administración de los cursos de Experto y Máster en el Programa Modular en Dirección de Instituciones Penitenciarias: Diseño de los Entornos Virtuales de Aprendizaje, tutorización del alumnado en lo relacionado con la comunicación en red y el aprendizaje a distancia, formación y coordinación del profesorado, etc.
Escuela de Altos Estudios en Comunicación Educativa ESAE-ILCE
Docente coordinadora del Diplomado en Gamificación Educativa: Juego y Aprendizaje
Docente en la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativa. Especialidad: Gamificación y Robótica Educativa.
Dirección de Tesis de Maestría:
Carlota Guadalupe Domínguez Espinosa: Repercusión de la aplicación de estrategias didácticas mediadas por tecnología en la adquisición y consolidación de competencias académicas y tecnológicas.
Rebeca Cruz Rojas: La Gamificación, las narrativas transmedia y el método para comprender y redactar narraciones: estrategias para la enseñanza de narraciones en inglés como lengua española para estudiantes de Bachillerato.
Miembro del claustro académico en el Doctorado en Innovación, Comunicación y Tecnologías Educativas.
Embajadora Digital de la Red Educativa Mundial REDEM, en España.
Dirección General de Televisión Educativa (SEP - Gobierno de México)
Curso: Gamificación Digital Educativa y Contenidos Audiovisuales Enriquecidos (2019).
Talleres:
Las princesas Disney. IV Encuentro Sindicadas, 2010. Ministerio de Igualdad.
Kahoot! coeducativos en I.E.S. de la provincia de Málaga enmarcados en el Pacto de Estado Violencia de Género, 2019.
Talleres de Empoderamiento Digital en el Mundo Rural (ADIPM).
Docencia en el Instituto Andaluz de Administración Pública:
La Red para Divulgar y Compartir conocimiento (octubre-noviembre/2012), Sesión Servicios Centrales (abril-mayo/2013), Edición Andalucía: (abril-mayo/2014) y (febrero-marzo/2015).
La edición del año 2014 fue elegida por el IAAP como una de las cinco Mejores Buenas Prácticas docentes entre todas las acciones formativas impartidas durante este ejercicio.
La metodología didáctica utilizada en 2015 fue elegida por el IAAP como la Mejor Buena Práctica docente. En este vídeo te lo contamos.
Community Manager para la Administración Pública (2016) Profesora y coordinadora de los cinco cursos impartidos y (2016) Profesora y coordinadora de los ocho cursos impartidos.
Incorporación de la Transversalidad de Género en la Formación (octubre-noviembre/2018).
Uso de la Red Profesional y Herramientas Tecnológicas Colaborativas en Formación (mayo/2019).
Docencia en el Proyecto Europeo ECO:
Docente del sMOOC Estrategia en la gestión de comunidades Online. El Community Manager (4 Ediciones).
Docente en el MOOC Educación Mediática y Competencia Digital.
Otra Información: Francés (nivel medio), Inglés (nivel básico).
Evaluadora revistas científicas:
Evaluadora externa en Revista Internacional Información Tecnológica (ISSN: 0718-0764) Sitio oficial CIT http://www.citrevistas.cl
Revisora de la revista Mediterránea de Comunicación de la Universidad de Alicante (ISSN: 1989-872X), desde febrero de 2016.
Enl@ce - Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento (ISSN: 1690-7515). Sitio oficial
Área Abierta (ISSN 1578-8393) - Sitio oficial http://revistas.ucm.es/index.php/ARAB
Alteridad. Univ. Politécnica Salesiana de Ecuador. Web: https://alteridad.ups.edu.ec/index.php/alteridad/
Revista de Comunicación de la SEECI http://www.seeci.net/revista/index.php/seeci
Evaluadora en los Premios ILCE-SINADEP a las prácticas docentes innovadoras en Iberoamérica y El Caribe.
Miembro del Comité Científico del III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital.
Coordinadora del Eje-1 III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (virtual a través de un MOOC de INTEF y presencial en Segovia).
Coordinadora del Simposio 25 Comunicación y desarrollo en la Sociedad Digital: nuevos discursos y viejos valores del poder cultural en el VII Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital. (CICID-2017).
Miembro Comité Científico en VIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE19) - Lleida, julio 2019.
Miembro del grupo de investigación “Social Media y Educación Mediática Inclusiva y Ubicua” (SMEMIU) de la UNED.
Miembro del grupo de investigación “Influyentes en YouTube: el sociosistema comunicativo de los menores (marcas, autorregulación y comunidades)” #Influyou+
Miembro del grupo de investigación "Comunicación, Redes Sociales y nuevas narrativas" CoReN.
Miembro del Proyecto de innovación docente “Influencers de Aprendizaje Conectado, Participativo y Empoderado (IACPE)”.
Coordinadora del Simposio 12 Menores influyentes en YouTube: educomunicación en el VIII Congreso Internacioinal de Investigación en Comunicación e Información Digital. (CICID.2019).
Miembro del Comité Científico en la I Semana de Innovación Docente de URJC.
Miembro del equipo de investigación "¡MOOC! ¡MOOC! Química Made in Spain". Proyecto para el Fomento de la Cultura Científica, Tecnológica y de la Innovación. Ref: FCT-18-13506.
1ª Mención Reconocimientos Científicos en el X Congreso Internacional para el estudio de la violencia contra las Mujeres, por la experiencia titulada "Youtube+Kahoot! Una experiencia innovadora con herramientas digitales para la prevención de la Violencia de Género en Educación Secundaria".
Miembro del Comité Científico en las Jornadas para la Transferencia del Conocimiento y el Aprendizaje Digital ante la Crisis Postcovid, organizadas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Facultad de Educación, Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, celebradas en Madrid (España), del 22 y 23 de marzo de 2021.
Investigadora en el proyecto "JÓVENES, VIOLENCIA DE GÉNERO Y REDES SOCIALES. Un estudio de la provincia de Málaga", financiado por la Dirección General de Violencia de Género de la Junta de Andalucía, 2020.
Investigadora en el proyecto "JÓVENES, VIOLENCIA DE GÉNERO Y REDES SOCIALES. Un estudio para Andalucía", financiado por la Dirección General de Violencia de Género de la Junta de Andalucía, 2021.
Dinamización didáctica y gamificación de las Salas del Palacio Episcopal de la Catedral de Segovia.
Dirección y coordinación II Jornadas de Docencia e Innovación Iberoamericanas IDI UNED [UNED-ILCE-MX-HONDURAS] (Noviembre de 2022),
Docencia, cursos, talleres y campañas publicitarias con ADIPM:
"Empoderamiento digital en el mundo rural", subvencionado en la convocatoria de subvenciones igualdad 2019 de la Diputación Provincial de Málaga.
Talleres formativos AMCA y Nororma.
Campaña Ayuntamiento de Torremolinos “Respeta. No es no”.
Talleres formativos “MUJERES URBANAS Y RURALES COMO AGENTES DE CAMBIO”, subvencionados por el Instituto Andaluz de la Mujer.