Versión en español preparada para estudiantes de escuela intermedia. Puede ser utilizado por estudiantes de escuela elemental y superior.

Contiene:

• • un breve relato sobre la vida y acciones de Miguel Enríquez

  • un breve recuento sobre la fiesta de la Virgen de la Candelaria.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 5 preguntas de selección múltiple

• 5 preguntas de cierto o falso

• 5 ejercicios de vocabulario

• 5 preguntas de llena blancos

• 1 pregunta para pensar y discutir

Contiene las respuestas.

Versión en español preparada para estudiantes de escuela intermedia. Puede ser utilizado por estudiantes de escuela elemental y superior.

Contiene:

• • un breve relato sobre la vida y las acciones de Julio Pinto Gandía con el Partido Nacionalista y su desaparición, y 

  • un breve recuento sobre el ataque al Congreso de EE. UU. en 1954.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 5 preguntas de selección múltiple

• 5 preguntas de cierto o falso

• 5 ejercicios de pareo

• 5 preguntas de llena blancos

• 1 ejercicio de orden cronológico

• 1 pregunta para pensar y discutir

Contiene las respuestas.

Versión en español preparada para estudiantes de escuela elemental. Puede ser utilizado por estudiantes de escuela elemental e intermedia.

 Contiene : 

• • • un breve relato sobre el ataque al Congreso de EE. UU. en 1954, así como los sucesos que se llevaron a cabo antes y después del mismo, y 

    • un breve recuento sobre la vida de Julio Pinto Gandía y su desaparición

 Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 1. • 5 preguntas de selección múltiple

     • 6 preguntas de cierto o falso

     • 4 palabras de vocabulario (pareo)

     • 6 preguntas de llena blancos

     • 1 ejercicio de orden cronológico

     • 1 pregunta para pensar y discutir 

Contiene las respuestas. 

Versión en español preparada para estudiantes de escuela superior. Puede ser utilizado por estudiantes de escuela superior e intermedia.

 Contiene : 

• • • un breve relato sobre el ataque al Congreso de EE. UU. en 1954, así como los sucesos que se llevaron a cabo antes y después del mismo, y 

    • un breve recuento sobre la vida de Julio Pinto Gandía y su desaparición

 Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 1. • 5 preguntas de selección múltiple

     • 5 preguntas de cierto o falso

     • 6 palabras de vocabulario (pareo)

     • 5 preguntas de llena blancos

     • 1 pregunta para pensar y discutir 

Contiene las respuestas. 

Versión en español preparada para estudiantes de escuela intermedia, puede ser utilizado por estudiantes de escuela elemental y superior.

Contiene:

• breve relato sobre la vida de Lolita Lebrón, y un breve recuento sobre el ataque al Congreso de EE.UU., y 

• se discute la desobediencia civil como mecanismo de lucha en Vieques

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• • 1. • • 5 preguntas de selección múltiple

         • 5 preguntas de cierto o falso

         • 5 ejercicios de llena blanco

         • 2 ejercicios de orden cronológico

         • 1 pregunta de pensamiento crítico

 Contiene las respuestas.

Versión en español preparada para estudiantes de escuela intermedia, puede ser utilizado por estudiantes de escuela elemental y superior.

Contiene:

• breve relato sobre la vida de Blanca Canales, y un recuento sobre el Grito de Jayuya, parte de la Insurrección nacionalista de 1950, y 

• se incluyen relatos de varios familiares de Canales Torresola.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• • • 5 preguntas de selección múltiple

    • 5 preguntas de Cierto o Falso

    • 5 ejercicios de llena blanco

    • 1 pregunta de pensamiento crítico

 Contiene las respuestas.

Versión en español preparada para estudiantes de escuela intermedia, puede ser utilizado por estudiantes de escuela elemental y superior.

Contiene:

• breve exposición histórica de la vida de Dominga de la Cruz Becerril, los acontecimientos que la llevaron a ser reconocida por los puertorriqueños, y 

• se explora la represión política por parte del gobierno y sus efectos en el sector nacionalista de Puerto Rico.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• • 5 preguntas de selección múltiple

  • 5 preguntas de Cierto o Falso

  • 5 ejercicios de llena blanco

  • 4 ejercicios de pareo de personas influyentes en la vida de Dominga

  • 1 pregunta de pensamiento crítico

 Contiene las respuestas.

Versión en español preparada para estudiantes de escuela intermedia, puede ser utilizado por estudiantes de escuela elemental y superior.

Contiene:

• • un breve relato cronológico sobre los primeros habitantes de las Antillas, en especial Puerto Rico, y

  • una breve reflexión sobre el “Día del descubrimiento de Puerto Rico”.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• • 5 preguntas de Cierto o Falso

  • 5 preguntas de selección múltiple

  • 8 preguntas de llena blanco

  • 8 palabras de vocabulario

  • 1 pregunta de pensamiento crítico

 Contiene las respuestas.

Versión en español preparada para estudiantes de escuela elemental. Puede ser utilizado por estudiantes de escuela intermedia y superior.

Contiene:

• una breve relación de hechos sobre la vida de Rafael Cordero, el Maestro, y

• se incluye un breve relato de la pintura La escuela del maestro Rafael Cordero pintado por Francisco Oller.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• • 5 preguntas de Cierto o Falso

  • 5 preguntas de selección múltiple

  • 5 preguntas de llena blanco

  • 4 palabras de vocabulario

  • 1 pregunta de pensamiento crítico

Contiene las respuestas. 

Versión en español preparada para estudiantes de escuela elemental. Puede ser utilizado por estudiantes de escuela intermedia.

Contiene:

• un breve relato sobre los acontecimientos antes, durante y después del 23 de septiembre de 1868 del Grito de Lares en Puerto Rico, 

• una breve explicación de la palabra colonia.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• • 5 preguntas de llena blanco

  • 5 preguntas de Cierto o Falso

  • 5 preguntas de selección múltiple

  • 5 palabras de pareo de vocabulario

  • 2 preguntas de pensamiento crítico

Contiene las respuestas.

Para más recursos, accede aquí. 

Versión en español preparada para estudiantes de escuela intermedia. Puede ser utilizado por estudiantes de escuela elemental y superior.

Contiene:

• un breve relato sobre los acontecimientos antes, durante y después del 23 de septiembre de 1868 (contexto histórico, consecuencias) del Grito de Lares en Puerto Rico, 

• una breve historia de la bandera de Lares para reflexionar.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• • 8 preguntas de Cierto o Falso

  • 6 preguntas de selección múltiple

  • 6 preguntas de llena blanco

  • 7 eventos para ordenar cronológicamente

  • 10 palabras de pareo de vocabulario

  • 1 pregunta de pensamiento crítico

Contiene las respuestas.

Para más recursos, accede aquí. 

Versión en español preparada para estudiantes de escuela elemental, intermedia, y superior.

 Contiene:

• un breve relato sobre la vida y obra de Lola Rodríguez de Tió, y 

• se incluye una breve historia de La Borinqueña para reflexionar, así como la letra de la canción revolucionaria. 

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• •  6 preguntas de Cierto o Falso

  •  6 preguntas de selección múltiple

  • 8 preguntas de llena blanco

  •  1 pregunta de pensamiento crítico 

Contiene las respuestas.

Para más recursos, accede aquí. 

Versión en español preparada para estudiantes de escuela intermedia. Puede ser utilizada para estudiantes de escuela elemental, y superior.

 Contiene:

• un breve relato histórico sobre la vida de Pedro Albizu Campos, y 

• se incluye el contexto histórico sobre Las Carpetas para utilizarlo en el análisis de la pregunta de pensamiento crítico.

 Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• •  10 eventos para ordenar cronológicamente

  • 6 preguntas de Selección múltiple

  • 8 preguntas de Llena blancos

  • 6 preguntas de Verdadero o Falso

  • 1 pregunta de pensamiento crítico 

Contiene las respuestas.

Para más recursos, accede aquí. 

English version created for early elementary school students. 

Contains:

• a brief historical account of the life of Pedro Albizu Campos, 

 Reading Comprehension Methods used:

• 5 multiple-choice questions

Answer key included.

For more resources click here. 

English version created for middle and high school students. Can also be used with elementary students.

Contains:

• a brief historical account of the life of Pedro Albizu Campos, and 

• includes historical context about "Las Carpetas" to use in analyzing the critical thinking question.

 Reading Comprehension Methods used:

• • 10 events to arrange chronologically,

  • 6 multiple-choice questions

  • 8 fill-in-the-blanks questions

  • 6 true or false questions

  • 1 critical thinking question

Answer key included.

For more resources click here. 

Versión en español creada para estudiantes de escuela elemental. Puede ser utilizada por estudiantes de escuela intermedia y superior. 

Contiene:

• un breve relato sobre la Ley de la mordaza de 1948, el contexto histórico en que se aprobó, y las consecuencias de su aprobacion, y 

• un se incluyen dos pesonajes puertorriqueños importantes de la época con su contexto histórico, 

Método de comprobación de lectura y entendimiento: 

• 5 ejercicios de selección múltiple, 

• 4 ejercicios de Cierto o Falso,

• 5 ejercicios de llena blancos,

• 1 pregunta de pensamiento crítico sobre la Ley de la mordaza.

Contiene las respuestas.

Versión en español preparada para estudiantes de escuela elemental e intermedia.

Contiene:

• un breve relato histórica de los eventos relacionados a la salida de la Marina de Vieques en 2003, 

• se identifican 3 personas involucradas en la lucha por la salida de Vieques, y 

• se explora la desobediencia civil como mecanismo de lucha utilizado por el pueblo de Vieques.

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• · 5 preguntas de selección múltiple

• · 8 preguntas de Cierto o Falso

• · 1 pregunta compuesta de pensamiento crítico sobre la desobediencia civil como mecanismo utilizado.

Contiene las respuestas.

Versión en español creada para estudiantes de escuela elemental, intermedia y superior.

Contiene:

• un breve relato histórico del evento, junto con una foto de la iglesia San José,  

• un breve relato de dos puertorriqueños importantes de la época

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 7 preguntas de selección múltiple,

• 8 preguntas de Verdadero o Falso,

• 5 preguntas de llena blancos,

• 1 pregunta de selección múltiple de BONO.

Contiene las respuestas.

Versión en español creada para estudiantes de escuela intermedia y superior. Puede ser utilizada por estudiantes de escuela elemental. 

Continene:

• un breve relato histórico de los acontecimientos antes, durante y después de la Masacre de Ponce, 

• un breve relato de la sobreviviente Dominga de la Cruz Becerril 

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 5 preguntas de selección múlitple, 

• 5 ejercicios de cierto o falso,

• 9 preguntas de pareo

• 6 ejercicios de llena blanco 

• 1 pregunta de pensamiento crítico 

Contiene las respuestas.  

Versión en español creada para estudiantes de escuela elemental.  Puede ser utilizada por estudiantes de escuela intermedia y superior. 

Continene:

• un breve relato histórico de los acontecimientos antes, durante y después de la Masacre de Ponce, 

• un breve relato de la sobreviviente Dominga de la Cruz Becerril 

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 5 preguntas de selección múlitple, 

• 5 ejercicios de cierto o falso,

• 1 pregunta de pensamiento crítico 

Contiene las respuestas.  

Versión en español creada para estudiantes de escuela elemental. Puede ser utilizada por estudiantes de escuela intermedia y superior.

Contiene:

• un breve relato histórico del evento, y 

• un breve relato de la Proclama del general Miles, junto con una fotografía del documento,

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 5 preguntas de selección múltiple,

• 4 preguntas de Verdadero o Falso,

• 5 preguntas de pareo,

• 1 pregunta de pensamiento crítico sobre la Proclama.

Contiene las respuestas.

Versión en español creada para estudiantes de escuela elemental. Puede ser utilizada por estudiantes de escuela intermedia y superior. 

Contiene:

• un breve relato histórico del accidente, y 

• un breve contexto histórico de las elecciones que se celebrban ese día, 

Método de comprobación de lectura y entendimiento:

• 3 preguntas de selección múltiple, 

• 3 preguntas de Verdadero o Falso,

• 1 pregunta de pensamiento crítico sobre las elecciones.

Contiene las respuestas.

Para más recursos, accede aquí. 

Versión en español preparada para estudiantes de escuela elemental. Puede ser utilizada por estudiantes de escuela intermedia y superior.

Contiene:

• un breve relato histórico de la vida y muerte de Filiberto Ojeda Ríos, 

• un recuento sobre el 23 de septiembre de 2005 y el significado de la fecha para el movimiento nacionalista.

Método de comprobación de lectura y entendimiento

• 6 preguntas de selección múltiple, 

• 5 preguntas de cierto o falso, 

• 5 palabras de vocabulario, y 

• 1 pregunta de pensamiento crítico.

Contiene las respuestas.

Para más recursos, accede aquí.