Categorías:

En todas las pruebas habrá dos categorías con clasificaciones independientes.

• Categoría de Primaria: en los equipos podrán participar exclusivamente estudiantes que en su centro reciban clases de Educación Primaria.

• Categoría de Secundaria y Bachillerato: en los equipos podrán participar estudiantes que en su centro reciban clases de Educación Secundaria y Bachillerato. Aquellos equipos que incluyan miembros de Educación Primaria y también de Educación Secundaria y Bachillerato, deberán participar en esta categoría.

Pruebas: 

• Desafío Virtual: Donde se podrán presentar proyectos con temática libre relacionada con el contenido estudiado en clase. Los proyectos deberán incorporar herramientas tecnológicas de Realidad Aumentada o Virtual, teniendo como requisito que los proyectos de Realidad Virtual se puedan visualizar con un dispositivo RV, y los de Realidad Aumentada a través de un dispositivo móvil.

Dichos proyectos se presentarán frente a un jurado en una exposición con una duración máxima de 5 minutos. El jurado podrá hacer preguntas tras la exposición acerca del proyecto y su funcionamiento. Se valorará la claridad de los contenidos explicados, el uso justificado de la Realidad Virtual o Aumentada, la creatividad, las tecnologías empleadas, así como el aspecto lúdico y ameno de la explicación de la misma. Además, será valorada de manera positiva la realización de la exposición en el idioma inglés.

• Desafío Programación e IA: Con una temática libre, se realizará un proyecto con herramientas tecnológicas de programación (Scratch, App Inventor, HTML, Bitbloq, Arduino, etc.). La incorporación en el proyecto de Inteligencia Artificial será obligatoria para los equipos que participen en este desafío.

Dichos proyectos se presentarán frente a un jurado en una exposición con una duración máxima de 5 minutos. El jurado podrá hacer preguntas tras la exposición acerca del proyecto y su funcionamiento. Se valorará la claridad de los contenidos explicados, el uso justificado de las herramientas utilizadas, la creatividad así como el aspecto lúdico y ameno de la misma. Además, será valorada de manera positiva la realización de la exposición en el idioma inglés.

• Desafío Maqueta 3D: Los participantes construirán de modo colaborativo una maqueta, que estará compuesta por múltiples elementos individuales. Cada alumno del equipo diseñará en 3D una parte de la misma, las cuales se imprimirán en el centro educativo para construir la maqueta final. La maqueta debe estar principalmente compuesta de elementos impresos en 3D, pero puede contener piezas que no cumplan con esta característica.

Se valorará:

●       Creatividad, originalidad y el diseño del proyecto.

●       La cantidad de piezas distintas y cómo encajan unas con otras, construyendo un conjunto total armonioso.

●       Si la maqueta dispone de movilidad o mecanismos funcionales (aunque no estén motorizados). Por ejemplo, en una maqueta de una ciudad puede haber coches capaces de         moverse, puentes levadizos con una manivela, etc.

●       Si la maqueta dispone de automatismos robóticos, que hayan sido programados.

Los proyectos se presentarán frente a un jurado en una exposición con una duración máxima de 5 minutos.  El jurado podrá hacer preguntas tras la exposición acerca las de maquetas y su diseño. Se valorará la claridad de los contenidos explicados, el uso justificado de las herramientas de diseño utilizadas, la creatividad, así como el aspecto lúdico y ameno de la misma. Además, será valorada de manera positiva la realización de la exposición en el idioma inglés.

El proyecto debe ser diseñado íntegramente por los propios estudiantes no estando permitida la utilización de diseños 3D de fuentes externas.

• Robotón: Robot transportador de mercancías. Con el fin de fomentar el pensamiento computacional en los estudiantes, se diseñará, programará y construirá un robot cuya finalidad sea transportar, de un punto a otro y de forma autónoma, pelotas de ping pong.

Durante la prueba, los participantes situarán el robot sobre el escenario de la misma, que consistirá en una superficie negra con un camino recto blanco. En los extremos del camino se situarán dos cestos con pelotas de ping pong de dos colores diferentes, en un extremo de color blanco y en el otro de color naranja. El robot iniciará la prueba desde uno de los extremos del camino, desplazando pelotas de un lado a otro. 

El objetivo de la prueba es conseguir desplazar el mayor número de pelotas de un lado a otro. Al final de la prueba se contabilizarán cuántas pelotas naranjas se han situado en el cesto de pelotas blancas y cuántas naranjas en el cesto de las pelotas blancas.

Para realizar la prueba, se contará con dos intentos de 4 minutos de duración cada uno. El resultado final de la prueba se obtendrá del intento en el que se hayan conseguido desplazar más número de pelotas.

Las especificaciones a tener en cuenta por los participantes a la hora de diseñar y construir el robot son: 

●       Dimensiones máximas del robot: base de 30 x 20 cm, sin restricciones en la altura.

●       La superficie a recorrer por el robot (camino blanco) será de: 150 cm de largo x 36 cm de ancho.

●       Para el transporte de las pelotas de ping pong se utilizará una bandeja, que proporcionará el jurado al inicio de la prueba, con las siguientes dimensiones: