Embedded Files
Ontwikkelingsplan ICT
Het ICT-ontwikkelingsplan van OVSG werd gepubliceerd in 2008. Toen koos OVSG ervoor om het gebruik van ICT in functie van leren leren te zien. In deze visie zien we ICT als middel tot ondersteuning van het leren en niet als een doel op zich. Dit impliceert dat OVSG geen voorstander is van ‘computerlessen’, computerklassen of een vak ICT (informatica) op de basisschool maar voorstander is van een geïntegreerde aanpak waarbij technologie ingezet wordt om (digitale) leeromgevingen te ondersteunen. Ondertussen zijn er zowel op technologisch vlak als op onderwijskundig vlak heel wat evoluties, inzichten, tendensen … die ons aanzetten tot nadenken over hoe we daar als onderwijsorganisatie in de (nabije) toekomst willen mee omgaan.
Inhoudelijk heeft het ICT ontwikkelingsplan niet aan kracht verloren. De ondersteuning van krachtige leeromgevingen door ICT blijft een belangrijk doel.
Ook de leergebiedoverschrijdende eindtermen die het uitgangspunt zijn voor het ontwikkelingsplan, zijn nog steeds van kracht.
Toch moeten we een aantal vragen durven stellen:
Opdracht PBD
Opdracht PBD
i.v.m. visie op ICT
- Dekt de term ICT nog de lading? (digitale geletterdheid??)
- Is onze visie om ICT enkel te gebruiken als hulpmiddel ter ondersteuning van krachtige leeromgevingen nog actueel?
- Kan het gebruik van ICT naast een geïntegreerde aanpak ook een doel op zich zijn?
i.v.m. het concept: leerlijnen en de indeling in integratieniveaus
- Voor- en nadelen van dit concept…
- Is er nood aan leerlijnen die verder gaan dan de eindtermen?
- Kiezen voor vergelijkbaar concept ET SeO?
- Kiezen voor concept zoals Digcomp 2.1?
- Kunnen we iets aanvangen met de modellen TPACK en SAMR?
i.v.m. de onderdelen de multimediale maatschappij en de audiovisuele boodschap
- Dekken deze hoofdstukken de lading als we het vandaag over mediawijsheid hebben?
i.v.m. het hoofdstuk aandachtspunten over veiligheidsaspecten, ecologische aspecten en gezondheidsaspecten.
- Zijn deze verschillende aspecten nog actueel?
- Zijn er bijvoorbeeld door de opmars van sociale media aspecten die een geactualiseerde inhoud moeten krijgen?
- Zijn er door de technologische ontwikkelingen nieuwe aandachtspunten die aandacht verdienen?
i.v.m. de verklarende woordenlijst
- Zijn er vandaag nieuwe begrippen die in een woordenlijst dienen opgenomen te worden?
- Zijn er in de lijst begrippen die voorbijgestreefd zijn?
i.v.m. Het ontwikkelingsplan als een beleidsinstrument
- Kunnen scholen, leraren… vandaag nog steeds aan de slag met het ontwikkelingsplan om een ICT-beleid te realiseren?
- Is er naast een beleidsinstrument ook nood aan leerlijnen die verder gaan dan de huidige eindtermen?
Naar een nieuw curriculum ICT?? Of toch niet?? Maak een keuze uit onderstaande knoppen
Naar een nieuw curriculum ICT?? Of toch niet?? Maak een keuze uit onderstaande knoppen
Google Sites
Report abuse