Сайт соціального педагога Путивльського ліцею №2 імені Г. Я. Базими 

Деміхової Людмили Миколаївни

Мета:

Збереження і зміцнення здоров’я, підвищення адаптивних можливостей здобувачів освіти, створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників освітнього процесу, психологічна адаптація учнів ВПО.

 Діяльність соціального педагога спрямована на реалізацію таких напрямків:

·      розвиток психологічної стійкості та емоційної грамотності в умовах війни та тривалого стресу;

·      психосоціальна підтримка дітей, які пережили втрату, евакуацію, переміщення або набули іншої форми травматичного досвіду;

·      підтримка педагогів у збереженні власного ресурсу, подоланні професійного вигорання, формуванні здорових комунікацій у колективі;

·      профілактика деструктивної поведінки, насильства, булінгу, ігрової, інтернет-залежностей тощо;

·      створення безпечного, інклюзивного та підтримувального освітнього середовища;

·      проведення інформаційно-просвітницьких заходів;

·      підвищення рівня знань учасників освітнього процесу з актуальних питань психічного здоров’я та психосоціального благополуччя

Основні завдання на 2025/2026 навчальний рік:

1.    Проводити регулярні психодіагностичні обстеження здобувачів освіти, спрямовані на виявлення рівня психоемоційного стану, рівня стресу, тривожності, депресії та інших можливих порушень психічного здоров’я.

2.    Організовувати індивідуальні та групові консультації для здобувачів освіти та членів педагогічного колективу щодо адаптації до умов воєнного стану, травмуючого досвіду, стресу, а також сприяти розвитку навичок психологічної стійкості.

3.    Використовувати методи психологічного консультування для допомоги учням, які мають труднощі в соціалізації, міжособистісних взаєминах чи адаптації до нових умов навчання.

4.    Розробляти та впроваджувати програми психологічної підтримки для  вразливих груп здобувачів освіти.

5.    Проводити просвітницькі заходи для здобувачів освіти та педагогічного колективів з питань психічного здоров’я, управління стресом, самопомічі та емоційного вигорання.

6.    Сприяти розвитку у здобувачів освіти навичок емоційної грамотності, психологічної стійкості, самопідтримки та саморегуляції через тренінги, заняття, групові та індивідуальні консультації.

7.    Брати участь у формуванні кризових груп підтримки з метою реагування на конфліктні ситуації або кризи, що виникли в освітньому середовищі.

8.    Забезпечувати конфіденційність і дотримання етичних норм під час роботи з учасниками освітнього процесу, які набули травматичного досвіду або потребують спеціалізованої допомоги.

9.    Розвивати співпрацю з іншими фахівцями та соціальними службами для надання комплексної підтримки здобувачам освіти, зокрема в контексті розвитку програм для дітей, які пережили кризові ситуації або насильство.

10.Активно залучати педагогів, батьків здобувачів освіти та громаду до заходів, спрямованих на психологічну підтримку дітей та навчання основам психічного здоров’я і безпеки в умовах сучасних викликів.

Види роботи соціального педагога в ліцеї:

- діагностична робота;

- прогностична робота;

- консультаційна робота;

-соціально-перетворювальна робота;

-профілактична (просвітницька) робота;

- навчальна діяльність;

- організаційно-методична робота;

- зв’язки з громодськістю.