全台灣首創的聾人影像傳播人才培訓班

撰文者：黃淑梅（全景傳播基金會老師）
日    期：1998年1月

    1997年6月，中華民國聾人協會在「台北市政府殘障就業基金」的經費支持下，為聾人朋友開辦影像訓練課程，由全景負責課程內容的規畫和教授。近二年來，雖然全景已經有許多紀錄片的實際教學經驗，但以往接觸到的學員都是聽人，為聾人朋友上影像訓練課程，對全景來說是個全新的經驗，大家的心情是既興奮又戒慎恐懼。

    9月份訓練課程開始，參與課程的18位聾人朋友有公務員、畫店老闆、學生、國會助理、家庭主婦......，他們利用晚上時間上課，參與每週二次，為期三個月的訓練課程。

    記得第一天上課大家自我介紹，在寂靜中我們專注地看著聾友們飛舞著手語，他們快速比劃著自己在聽人世界曾有的經驗，表達參加課程的心情...

   「我覺得我們從小失去聽覺，更應該利用影像讓大家了解聾人的世界。」

   「聽人和聾人有什麼不同，我想用攝影機記錄下來。」

   「以前老聾人的手語和現在差很多了，我想慢慢將它記錄下來。」

   「我們碰到很多麻煩都可以拍下來，讓聽人了解聾人有哪些困擾。」

    這樣一個相互認識晚上，我們開始學習配合手語翻譯員的手語，放慢說話速度，慢慢摸索著進入聾人朋友的世界....。

    在課程一開始，我們碰到了一些障礙。因為面對無聲世界，我們與學員的溝通必須經過手語翻譯員的翻譯，而聽人慣用的語言文法，尤其是許多攝影上的專業名詞和表達感覺的抽象意念，要轉化為聾人可以理解的用語，通常要費點力氣才能讓聾人朋友完全了解，使得原來在聽人環境只需花一小時的課程，在這次要用三小時才能完成。上課中，講師們總是絞盡腦汁，將所有腦中可以讓聾人了解的形容詞傾囊而出。而這群聾朋友十分難得的是，他們非常勇於發問，對不了解的事物毫不畏懼，在課堂上經常會出現台下同學熱烈的用手語相互幫忙解釋上課內容，而老師一臉茫然的站在台上的有趣畫面。

    這次課程的器材選擇，採用輕便的家用攝錄影機，聾人協會礙於經費只能購置二組攝錄影機和剪接設備，在這樣的限制下，全景的技術講師們一度傷透腦筋，擔心器材不足影響學員的學習效果。經過長時間討論，我們做了一些功課，將攝影的專業名詞和攝影機各部功能說明全部譯為中文，一一剪貼在攝影機圖型的放大圖上，編成講義，並且運用二部攝影機互拍的方式，將攝影機每一個功能鍵放大，顯示於電視螢幕，盡可能突破器材不足的限制。另外，為了開啟學員們的視野，激發創作的思考，除了技術課程之外，我們也安排許多人文課程，觀賞各種類型紀錄片，和學員討論創作觀念。

    經過一個月，學員們在技術和創作概念上有了初步的學習後，同學們即進行第一份實習作業的拍攝---五分鐘不剪接的自我介紹。在這次的作業裡，學員們用各種方式來介紹自己---像電腦打字行的老闆，也是聾劇團成員的陳濓僑，以默劇演出自己的生活。

    第二個月，學員們進入剪接學習階段，同時也準備拍攝結訓作業。而在最後一個月的拍攝期間，學員們白天上班、晚上上課、假日拍攝、熬夜剪接，在器材有限的狀況下--「你急嗎？好，先讓你用！」「你打字很慢？好，我幫你！」，是他們之間經常的手語，聾友們始終都是以相互協調的方式，幫助彼此完成工作。經過一個月的努力，從頭至尾沒有人中途放棄學習的十八位聾友們，終於完成了多部紀錄短片─

從事玩具樣品設計的顧玉山，拍攝在士林夜市賣狀元糕的聾友與她中風的先生之間深厚的情誼。

在啟聰學校工作的徐曉文，探討聾小孩的教育問題。

從事美術設計的陳立育，拍攝一位聾人自由畫家的生活點滴。

經營電腦打字行的陳濓僑，記錄一位聾友種豆芽菜的生活。

在市政府做電腦繪圖工作的鄞綸宏，拍攝一位重聽朋友尋找親生家庭的戲劇化歷程。

    經過四個晚上的熱烈討論，聾人協會和全景的工作人員票選出六部作品，1998年1月10日，在市政府舉辦這六部紀錄短片的放映會。放映會當天來了近600位觀眾，擠滿了市政府的大禮堂，現場許多聽人含著淚光，看著這些傾訴聾人內心世界的片子；聾人朋友也飛舞著手語，熱切地討論著他們的感受，這真是一段最美好的時刻，影像打破聾人與聽人之間的鴻溝，搭起一座互通彼此心靈的橋樑！一張張現場觀眾的留言中，我們可以深刻地感受這樣的力量-----

[聾人觀眾的留言]

上班族：看了片子，令我驚訝，聾人可以拍出那麼好的作品，下次有機會我也要學！

啟聰學校校友：很感動大家攝製完成的作品，感謝你們拍出這些內容，讓聽人知道聾人的世界是不容易的！

上班族：看了片子好想參與你們，一同拍出聾人世界的故事！

學生：看了大家的片子，讓我知道雖身為聾人，只要努力，還是有很大的效果和影響的！

[聽人觀眾的留言]

大學生：看了片子很感動，讓我有更進一步想了解聾人世界的衝動！想和聾人朋友們交朋友！

一位媽媽：有幸帶著孩子參加這一次的活動，相信會留給孩子很深的印象！

記者：常遇見聾人，但我不會手語，所以不知道如何跟聾人朋友溝通，因此不曾深入聽障者的世界，這一次的紀錄片為我打開一扇心窗！

老師：儘管影片晃動不穩，但是，拍出來的影片可說是道盡聾友的生活文化和心聲，很高興見到由聾友自己來詮釋自己的故事！

大學生：聽人與聾人的溝通真的很困難，即使透過影像仍很難『感受』到無聲世界蘊涵的豐厚力量，但是，這是很好的第一步，聽人世界的彼此溝通都不容易，更何況是聾人與聽人呢！繼續加油！

公務員：看到這些聾人朋友的用心，很感動！感謝父母給我健全的身心，今後我將努力地過每一天！

國小老師：希望你們也能開放一般人學習攝影，下一次一定要通知我！

記者：感謝你們！如果不是有這次活動，我可能一輩子都『聽不到』聾人的『聲音』，無聲的世界深深感動了我！

特教老師：以往只能透過國外拍攝的錄影帶或電影來揣測聾啞朋友的生活，如今，終於有機會親眼看到台灣聾人朋友自己所拍攝出來的故事，讓人看到聾人朋友實際生活的一面，很興奮！很感動！

雖然，三個月的學習，只是初探影像世界的一小步，但是，這樣的課程，對以往只能用手語和筆談溝通的聾人來說，影像已為他們開發另一條與外在世界溝通的道路。而最重要的是，聾人朋友可以用自己的眼睛，記錄聾人的生活、表達聾人的想法，抒發聾人獨特的心靈世界；這是台灣第一次，聾人朋友用攝影機說出聾人的故事。而在訓練課程之後，這群聾人朋友組成了「聾人影像工作隊」，自己企劃寫腳本，準備拍攝一系列輔導聾人就業的片子，希望能幫助聾友克服謀職就業上的困難。有人說，影像就像武器槍彈，稍一不慎，就會讓人遍體鱗傷。但是，當影像被使用在善的地方時，人間的美好情感、社會的不公不義、精彩動人的生命經驗...，都可以透過影像的流動，傳送到許多角落，撫慰孤寂的心靈，昇華人性的美好，呈顯社會的真相。這樣的功能，紮紮實實地印證在這一次學習影像的聾人朋友身上！

（下一頁：「聾人影像工作隊」故事）

影片：1998年在台灣，第一次聾人拍出聾人的故事