B.D., M. Conti (2025). The Integration of ChatGPT in Teaching Calculus. In 7th International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online (HELMETO2025) - 23-25 September 2025 Naples, Italy

B.D., M. Conti (2025). L'integrazione di chatgpt nei corsi di analisi matematica. In Annual Meeting of Gruppo UMI – Matematica per l'Intelligenza Artificiale e il Machine Learning (Semptember 2025, Italy).

B.D., M. Conti (2024). Le derivate in classe: strumenti e risorse digitali per l'insegnamento del calcolo differenziale. Seminari FDS - Department of Mathematics - Politecnico di Milano (Milan, Italy, 2024)

B.D. (2024). Empowerment by STEM - insights from TEEN project. M-CTRAS webinars STEM for Facilitating Effective Instruction in Inclusive Mathematics Classroom for ALL Students.  (Long Beach, California, 2024) §

B.D. (2024). Matematica per Scenari. Secondo Convegno Nazionale CARME - "Ricerca in pratica: la ricerca in didattica della matematica per la scuola". (Pistoia, Italy, 2024) [workshop]

B. D., Iacono, U. D. (2024). L’uso di strumenti digitali nella progettazione didattica: una prospettiva degli insegnanti di matematica della scuola secondaria di secondo grado. 40 SEMINARIO NAZIONALE DI RICERCA IN DIDATTICA DELLA MATEMATICA “GIOVANNI PRODI”. (Rimini, Italy, 2024)

B.D., M. Conti (2024). Attivare i processi metacognitivi con l’intelligenza artificiale generativa. In Il ruolo delle tecnologie digitali a supporto della didattica della matematica: esperienze di buone pratiche a livello universitario. Workshop DIGiMATH. (Rome, Italy, 2024)

B.D. (2023). Teaching as a system: a model to understand and describe instructors' behaviour. In UCD MERG-Maths Education Research Group Seminar Series. (Dublin, Ireland, 2023) §

B.D. (2023). Metodi matematici per analisi delle difficoltà in matematica degli studenti di Ingegneria.  In Giornata di studio sulla Didattica Universitaria della Matematica. (Torino, Italy, 2023) §

Albano, G., B.D., Telloni, A. (2023). Gruppo DIGiMATH - Verso una cultura digitale.  Come la tecnologia cambia, e può migliorare, le relazioni docente-studente. In XXIII Congresso dell’Unione Matematica Italiana. (Pisa, Italy, 2023) §

B.D., Parolini, N., Andrà, C. (2023). Il progetto MATEC. In XXIII Congresso dell’Unione Matematica Italiana. (Pisa, Italy, 2023)

B.D. (2023). Matematica per scenari: oltre il problem-solving c'è la modellistica. In the 2023 edition of the bi-annual congress of the Italian Society of Applied and Industrial Mathematics (SIMAI) - Edu-Simai. (Matera, Italy, 2023) §

B.D., Pacelli, T., Perri, A. (2023). Attività di valutazione formativa in matematica: le potenzialità delle risorse digitali. In Ciclo Webinar 2022-23 - ‘Didattica aumentata’ in corsi universitari: dalla ricerca alle buone pratiche in matematica. Gruppo UMI-DIGiMATH.

B.D. (2023). I problemi del Rally e la modellizzazione matematica: spunti, idee, esperienze. In Incontri di formazione del Rally Matematico Transalpino - Milano. (Milan, Italy, 2023). §

B.D. (2022) Teachers' understanding of digital technology. In Digital Tools in Mathematics Education (CADGME 2022). (Jerusalem, Israel, 2022). [Hybrid]

Andrà, C., B.D., & Scott, C. (2022). The challenge of teaching mathematics "at the frontier". In PME 45 - The 45th conference of the International Group for Psychology in Mathematics Education. (Alicante, Spain, 2022)

B.D., Santos, A. M. (2022). Flipping the class: Analyzing different praxis. In Fost-Wom: Flipped-classroom with gender inclusive STEM MOOCs. (Lisboa, Portugal, 2022) 

B.D. StreetMath: Supporting young migrants empowerment. In International Conference on Gamifying Mathematics in CLIL Context. (Cordoba, Spain, 2021). [online]

B.D. Virtual blended classroom in mathematics for undergraduate engineering students. In Lene4life Knowledge Exchange conference. (Dundee, United Kigdom, 2021). [online]

B.D. An Elementary Introduction To Social Network For Mathematics Education Research. In DISMA-Excellence seminars - Department of Mathematics, Politecnico di Torino. (Torino, Italy, 2021). [§ webinar] 

B.D. BetOnMath - Scommetti sulla matematica. In Didattica della Matematica course - Università degli studi di Napoli - Federico II (Napoli, Italy, 2020) [§ webinar]

B.D., Parolini, N. - BetOnMath - smontare i giochi d'azzardo. In "I Lincei per una nuova didattica nella scuola: una rete nazionale" (Cagliari, Italy, 2020). [§ online workshop]

B.D. Remote teaching: design, produce and use (math) contents. In Digital Technology and Society course - Politecnico di Milano. (Milano, Italy, 2020). [§ webinar]

B.D. Le sfide della didattica a distanza: progettare, costruire e implementare. Corso di Formazione insegnanti - Mathesis Firenze. (Firenze, Italy, 2020). [§ online workshop]

B.D. La matematica per l'inclusione sociale. In Seminari didattica della matematica. Università degli studi del Piemonte orientale, Alessandria, Italy. [§ webinar]

B.D. Flipped-classroom per i corsi di analisi matematica. In E-learning e matematica nella formazione universitaria e post-universitaria: da buone pratiche a linee di ricerca. Università degli Studi di Salerno, Fisciano. (Fisciano, Italy, 2019)

B.D. The story of the MOOC that became OER. In Open Educational Global Conference 2019, Politecnico di Milano. (Milan, Italy, 2019)

B.D. SOCRATIVE: diversi esempi d'uso per i corsi di matematica. EDUTONIC, Politecnico di Milano. (Milan, Italy, 2019) §

B.D. Uno strumento  per la gestione degli interventi durante i lavori di gruppo. GIMAT2019, Università di Palermo. (Palermo, Italy, 2019)

Andrà C., B.D.*, Parolini N., Verani M. StreetMath: La matematica per giovani migranti e non solo. XXI congresso UMI, Università di Pavia. (Pavia, Italy, 2019)

B.D. Design, produce and use (math) contents. PhD-Course: Innovative Teaching of PhD School  at Politecnico di Milano (Milan, Italy. 2019) §

B.D. Streetmath: The mathematics for young immigrants. 2Teach seminar at Department of Mathematics, Politecnico di Milano (Milan, Italy. 2018) §

B.D. Design Mathematical Activities for mobile app. Digital Tools and Mathematical Modelling in Mathematics Education. (Wurzuburg, Germany. 2018).

Andrà C., Branchetti L., B.D.* Freshmen engineering students: are they all the same? CERME 10-  The tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. (Dublin, Ireland. 2017).

B.D. Students interaction during classroom practices: a mathematical model. XII Seminario Nazionale Giovani. (Rimini, Italy. 2017).

Alberti V., Andrà C., B.D*.,  Lazzati A., Monastirli N., Repossi E.,  Rezoagli F. Una flipped classroom, tante classi. XXXI Convegno Nazionale Matematica, Didattica e Scuola: fra ricerca e prassi quotidiana. (Castel San Pietro Terme - BO, Italy. 2017).

B.D. Small group students activity: a mathematical model to improve the dynamics. II Workshop Problem in Discrete Dynamics (Arcidosso - GR, Italy. 2017).

B.D. A MOOC Project to Reduce Gap Between High School and University. OEB2014: 20th International Conference on technology supported learning and training. (Berlin, German. 2014).