Publicaciones

Artículos, capítulos en libros y entrevistas

• Brailovsky, D. (2025). La obligatoriedad escolar del nivel inicial: tensiones contemporáneas, en: Etchegorry, M y Vargas, C. (2025). Intervenciones socioeducativas en infancias tempranas : conceptos, reflexiones y prácticas, Córdoba: Universidad Provincial de Córdoba Ediciones, Facultad de Educación y Salud. Libro digital, disponible en https://editorial.upc.edu.ar/publicaciones/intervenciones-socioeducativas-en-infancias-tempranas/  - link corto  - http://bit.ly/socioeducativas  

• Brailovsky, D. (2025). La doctrina del adoctrinamiento y el gesto crítico de pensar, Tiempo Argentino, edición del 12/09/2025, disponible en https://www.tiempoar.com.ar/ta_article/doctrina-del-adoctrinamiento-y-el-gesto-critico-de-pensar/

• Brailovsky, D., & González Bienes, S. (2024). Infancias, pantallas y escuela: escenas contemporáneas para pensar pedagógicamente. Cartografías Del Sur. Revista De Ciencias, Artes Y Tecnología, (20). Recuperado a partir de https://cartografiasdelsur.undav.edu.ar/index.php/CdS/article/view/351 

• Brailovsky, D. (2025). Educación Digital Integral: un desafío para la educación de las infancias. ESPACIOS EN BLANCO. Revista De Educación, 1(35), 15–30. https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB34-431 

• Brailovsky, D. y Menchón, A. (2024). ¿Qué tiene Netflix que no tenga yo? Atención capturada, atención estudiosa y atención maravillada, Revista 737/Suteba, edición octubre 2024, disponible en: https://revista.suteba.org.ar/2024/10/04/que-tiene-netflix-que-no-tenga-yo/ 

• Brailovsky, D. y Menchón, A. (2024). Infancias, identidades digitales y escuela: de incluir tecnologías, a ponerlas sobre la mesa, childhood & philosophy, Rio de Janeiro, v.20, jul.2024, pp.01-24 (issn 1984-5987) - https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/83958/50910

• Brailovsky, D. (2024). “La mirada pedagógica necesita hacerse un lugar, un poco a contracorriente de los debates educativos”, entrevista por Facundo Franco, La Diaria, Uruguay, edición 7/7/24, disponible en : https://ladiaria.com.uy/educacion/articulo/2024/9/daniel-brailovsky-la-mirada-pedagogica-necesita-hacerse-un-lugar-un-poco-a-contracorriente-de-los-debates-educativos/ 

• Brailovsky, D. (2024). Buscar las palabras. Revista Bordes, Unpaz, 2-5-24, disponible en: https://revistabordes.unpaz.edu.ar/buscar-las-palabras/

• Brailovsky, D. (2024). Escuelas, jeringas, urnas y ABL: a propósito de la escuela obligatoria, Tribuna Abierta, edición del Miércoles 3 de abril de 2024. disponible en versión PDF en: bit.ly/escuelaobligatoria - versión online: https://www.laizquierdadiario.com/Escuelas-jeringas-urnas-y-ABL-a-proposito-de-la-escuela-obligatoria 

• Brailovsky, D. (2023). ¿Que hay de nuevo en las nuevas pedagogias?, en Tolaba, M. y otras comp. (2023). Experiencias y prácticas de investigación en Psicología y Educación en tiempos de contingencia, actas del III Encuentro Del Instituto De Investigación En Psicología Y Educación (INIPE), Instituto de Investigación en Psicología y Educación Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta, disponible en: https://ia904508.us.archive.org/35/items/libro-inipe/LIBRO%20INIPE.pdf 

• Brailovsky, D. (2023). La pandemia como espejo: ¿qué aprendimos acerca del trabajo de los jardines?, Virtualidad, Educación y Ciencia, Año 14, Núm. 26, ISSN: 1853-6530 - https://doi.org/10.60020/1853-6530.v14.n26.43744 

• Brailovsky, D. (2023). Pensar la educación ambiental integral (basado en la presentación realizada en diciembre 2023 en el marco del II Seminario Nacional de Educación Ambiental Integral organizado por el Programa de Educación Ambiental Integral del Ministerio de Educación de la Nación), Revista Bordes, UNPAZ, edición diciembre 2023, disponible en: https://revistabordes.unpaz.edu.ar/pensar-la-educacion-ambiental-integral/ 

• Brailovsky, D. con Uanini, M. y Zamanillo, A.: "Investigar la escuela desde la escuela", en Lamelas, G., Carignano, M. y Beltramino, L. (eds.) (2023) Conversaciones: investigar en educación. Debates epistemológicos y teórico metodológicos sobre la producción de saber pedagógico, Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba.Facultad de Filosofía y Humanidades. Disponible en: https://ffyh.unc.edu.ar/publicaciones/wp-content/uploads/sites/35/2023/10/Conversaciones_Investigareneducacion.pdf / https://ffyh.unc.edu.ar/ciffyh/ya-esta-disponible-conversaciones-investigar-en-educacion/ / LINK al capítulo: https://archive.org/details/investigar-la-escuela 

• Brailovsky, D. (2023). El estribillo (aburrido) de las nuevas tecnologías. Experiencias de infancia en un mundo digital. Reflexiones desde el curriculum. Texto basado en la conferencia brindada en el II Congreso de Educación Inicial de Entre Ríos, 1° de septiembre de 2023. - https://bit.ly/estribilloaburrido 

• Brailovsky, D. (2023). ¿Por qué la Pedagogía?, Oh! Innovación, Escuela de Educación Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile, ed. 3 vol. 1, disponible en: https://facultades.unab.cl/educacionycssociales/wp-content/uploads/2023/09/nueva-revista-2023-OH-Digital.pdf#page=11 / recorte artículo: https://ia600201.us.archive.org/13/items/nueva-revista-2023-oh-digital-cort/nueva-revista-2023-OH-Digital%20cort.pdf / http://bit.ly/xqlapedagogia 

• Brailovsky, D. (2023). Los “informes evaluativos”: Escribir acerca del aprendizaje en la educación inicial, Publicaciones OMEP, en base a conferencia virtual dictada para la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad del Comahue. En el marco del ciclo “Conversaciones sobre educación inicial”, el 8 de mayo de 2023. Disponible en: https://www.omep.org.ar/_files/ugd/46ea21_e9ca09d582b14343be3ae193f5fa642f.pdf   

• Brailovsky, D. (2023). La abismal diferencia entre mirar atentamente la escena educativa y “evaluar”, Educação em Revista, 39, Dossier Educación Infantil - https://www.scielo.br/j/edur/a/8cdc6GGyfQsLkBZ9Jg9JFDf/abstract/?lang=es [https://bit.ly/abismal] 

• Brailovsky, A. y Brailovsky, D. (2022) El cuidado del mundo común. Una conversación a propósito de la educación ambiental en el nivel inicial, RAIE • Volumen II • Número 4 • Diciembre de 2022 • Publicación semestral • ISSN 2796-7433 - http://rdi.uncoma.edu.ar/bitstream/handle/uncomaid/16987/12.12.22%20Hirtz%20Remolcoy%20Pereira.pdf?sequence=1&isAllowed=y / http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16987 

• Brailovsky, D., & Sampertini, J. R. (2023). La evaluación en el nivel inicial: de la taxonomía del sujeto al relato de la experiencia. Cadernos CEDES, 43, 42-51. - https://www.scielo.br/j/ccedes/a/kjyLbVQ35jtPnQxKtRbDY4n/?format=pdf&lang=es / https://doi.org/10.1590/CC256684 

• Brailovsky, D. y Silva, V. (2022). Apuntes sobre el “pensamiento computacional” en la educación infantil, Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación / ISSN 2525-2089 Vol. 7 N° 2 - https://revistas.uncu.edu.ar/ojs/index.php/saberesypracticas/article/view/6086/5330  (bit.ly/piensocomomaquina)

• Brailovsky, D., De Angelis, S. Y Scaletta Melo, G. (2022). Ni malas ni buenas: Escenarios del encuentro entre infancias y pantallas. Voces de la educación, núm. especial, Dossier "desafíos pedagógicos de la educación híbrida", a cargo de Virginia Saez y Andrea Iglesias, (ISSN 2448-6248) revista.vocesdelaeducacion.com.mx/ -https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/553/255 / https://archive.org/download/brailovsky-de-angelis-y-scaletta-melo-2022.-ni-malas-ni-buenas/Brailovsky%2C%20De%20Angelis%20y%20Scaletta%20Melo%20%282022%29.%20Ni%20malas%20ni%20buenas.pdf

• Reflexiones de Daniel Brailovsky. Especialista analiza los desafíos del nivel inicial pos pandemia, Diario El Litoral, 28.5.2022 - https://www.ellitoral.com/educacion/nivel-inicial-especialista-jardin-de-infantes-daniel-brailovsky_0_PyHKQbv3ri.html 

• BRAILOVSKY, D.; LABARTA, L.; DESCALZO, M. Educación inicial: el curriculum como expresión de lo común. Debates em Educação, [S. l.], v. 14, n. Esp, p. 217–233, 2022. - https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/12658/9658

• Brailovsky, D. (2022) La jornada (ex) tendida, diario La Capital, edición del 7-5-22 - https://www.lacapital.com.ar/educacion/la-jornada-ex-tendida-n10015127.html?fbclid=IwAR1BXh_nNt5o8ypRBAIcrsdTQw-hbT-zX1IbV7GanZknkS0BBOs_zWMHeVU

• Olmedo, M. L., Luque, L. E., & Brailovsky, D. M. (2022). Oralidad en tiempos de pandemia. Perspectivas de docentes de nivel inicial y unidad pedagógica de la provincia de Córdoba, Argentina. Anuario Digital De Investigación Educativa, 5. https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5279 

• Skliar, C. y Brailovsky, D. (2021) "Dar infancia a la niñez: notas para una política y poética del tiempo", childhood & philosophy, Vol 17 - https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood/article/view/56316/37121

• Brailovsky, D. (2021)  volver a las aulas (en esta época distópica de besos que enferman), Revista Bordes -  https://revistabordes.unpaz.edu.ar/volver-a-las-aulas-en-esta-epoca-distopica-de-besos-que-enferman/ 

• Silva, Verónica y Brailovsky, Daniel (2020). "Los rituales, los detalles, la bienvenida. Sobre los cursos de ingreso en el nivel superior", e- Eccleston. Temas de educación infantil, Año 16. Número 30. 2° Cuatrimestre de 2020 - https://ieseccleston-caba.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2020/12/Revista_30.pdf 

• Brailovsky, D. (2020) "Professores homens no nível inicial", Zero a Seis, v. 22 n. 42 (2020): Professores Homens na Educação Infantil: dilemas, tensões disputas e confluências / Dossiê - https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/72929 

• Brailovsky, D. (2020) El jardín confinado, Bordes, revista de política, derecho y sociedad, UNPAZ, noviembre 2020 - http://revistabordes.unpaz.edu.ar/el-jardin-confinado/

• Brailovsky, D. (2020) “Los escenarios del aprender en el nivel inicial: placer, necesidad, inmersión y escolaridad”, En Revista Deceducando, Edición Digital. Artículos, Pinceladas. Buenos Aires: Ediciones Deceducando. -  https://deceducando.org/2020/09/03/los-escenarios-del-aprender-en-el-nivel-inicial-placer-necesidad-inmersion-y-escolaridad/?fbclid=IwAR3frtjFRColTFzXCHXjkey1q6aBRfz-IZxIqZooUfn4bmtYBsKtbQ5-ZL4 

• Brailovsky, D. (2020)  "Ecos del tiempo escolar", en Dussel , I. Ferrante , P y Pulfer, D. comps.  (2020). Pensar la educación en tiempos de pandemia : entre la emergencia, el compromiso y la espera / - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : UNIPE: Editorial Universitaria, - https://editorial.unipe.edu.ar/colecciones/politicas-educativas/pensar-la-educaci%C3%B3n-en-tiempos-de-pandemia-entre-la-emergencia,-el-compromiso-y-la-espera-detail  /  https://bit.ly/pensarlaedu 

• Brailovsky, D. (2020) Escuelas y tecnologías ¿Quién usa a quién?, Educar en Córdoba, nro. 37 - https://revistaeducar.com.ar/2020/06/28/escuelas-y-tecnologias-quien-usa-a-quien/ 

• Brailovsky, D. (2020). Entrevista por Pablo Pérez Chiteri, Dar a Leer, Vol. 2, Núm. 3 - http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/daraleer/article/view/2669/pdf

• Brener, G. y Brailovsky, D. (2020) CINE Y CONVERSACIÓN. El insulto (Ziad Doueiri, 2017) - https://revista.suteba.org.ar/2020/07/29/cine-y-conversacion/ 

• BRAILOVSKY, Daniel. Siete vidas de la teoría pedagógica. Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v. 28, n. 2, p. 224-234, jun. 2020. ISSN 1982-9949. Disponível em: <https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/14443 >.  doi:https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.14443. 

• ¿Abolir las calificaciones? El autor analiza la decisión del Ministerio de Educación de la Nación de suspender las calificaciones en la enseñanza obligatoria. Por Daniel Brailovsky - Diario La Capital de Rosario, edición del 30/05/2020 -  https://www.lacapital.com.ar/educacion/abolir-las-calificaciones-n2587314.html

• Brailovsky, D. (2020) El docente, arquitecto y anfitrión, Ed21, La escuela que viene, mayo 2020 - https://laescuelaqueviene.org/el-docente-arquitecto-y-anfitrion/ 

• Brailovsky, D. & Calmels, D. (2020). Jardín maternal: dar a explorar, dar experiencia. Olhar De Professor, 22, 1-13. - https://www.revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/15427 / https://www.redalyc.org/journal/684/68462591023/68462591023.pdf 

• Brailovsky, D.: “Caer” en la educación virtual, PANORAMA OEI, abril 2020 - https://panorama.oei.org.ar/caer-en-la-educacion-virtual/?fbclid=IwAR3fdPjS2p6FyZibDUIGHBPKBXgOQ0h5qNo9WVmB32Ian4THK7pgmWu8b_s 

• Brailovsky, D. (2015) "Informe Nacional sobre Docentes para la Educación de la Primera Infancia: ARGENTINA". Proyecto Estrategia Regional Docente OREALC/UNESCO Santiago - http://ceppe.uc.cl/images/contenido/publicaciones/proyecto-estrategico-regional/2012/Informe-Primera-Infancia-ARGENTINA.pdf

• Las formas de la enseñanza en la educación infantil. Documento del II Congreso Internacional de Infancias y Educación (Villavicencio, Colombia, 2019). Documento preliminar disponible en: http://bit.ly/congresovillavo 

• Brailovsky, D. (2019) – En defensa de los afectos, Deceducando Revista Nº 6, dossier sobre Educación Emocional – https://deceducando.org/en-defensa-de-los-afectos/ 

• Brailovsky, D. (2019). Sobre la escritura de profesor, Reseña de: Jorge Larrosa (2019) Esperando no se sabe qué: sobre el oficio de profesor, Buenos Aires: Noveduc, 2019 / Barcelona: Candaya, 2019. (Publicado en Revista Para Juanito, nro. 20, 2019 - https://online.pubhtml5.com/lmvn/axus/#p=1 Otros enlaces:  https://archive.org/download/para_juanito_20_web/resena%20larrosa%20brailovsky.pdf / Revista completa: https://archive.org/download/para_juanito_20_web/para_juanito_20_web.pdf (la edición incluye la reseña de Jorge Larrosa sobre el libro de Daniel Brailovsky Pedagogía (entre paréntesis), titulada “Ni lo nuevo ni lo viejo: la pedagogía”)

• Brailovsky, D. (2018). Conversar con cualquiera. Reseña de: SKLIAR,   Carlos. Pedagogías   de   las  diferencias.Buenos  Aires:  Novedades  Educativas, 2017.. Rev. Educ., Cult. Soc., Sinop/MT/Brasil, v. 8, n. 1, p. 148-151, jan./jun. 2018. - https://periodicos.unemat.br/index.php/recs/article/view/8387/6467

• Brailovsky, D. (2019). Lo nuevo y lo tradicional en educación: una oposición engañosa The new and the traditional in education: a deceptive opposition. Revista Senderos Pedagógicos • Nº9 • Enero - Diciembre 2018 • pp. 161 - 176 https://www.tdea.edu.co/images/tdea/galeria/ebooks_sello_editorial/revista_senderos_9.pdf 

• Brailovsky, D. (2019) El interés y el programa como puntos de partida de la enseñanza, _Revista Voces de la educación_ , VOL. 4 NÚM. 8, julio 2019. - https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/181/170 / Link para descargar: https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/download/181/170/ 

• Brailovsky, D. (2019). “El maestro innovador y emprendedor”, Revista Oteadas de la Educación Superior, Nro. 2, julio 2019 - https://ute.org.ar/wp-content/uploads/2019/07/oteadas3-1.pdf 

• Brailovsky, D.: “La escuela nueva y el seudoescolanovismo de mercado”, Ideas de Izquierda, 12.05.2019 - http://bit.ly/pseudoescolanovismo 

• Brailovsky, D. (2019) “El pseudoescolanovismo de mercado tergiversa por completo los términos e implicancias de la crítica de la Escuela Nueva”: entrevista a Daniel Brailovsky, Hemisferio Izquierdo, Nro. 31 Educación: debate político y alternativas, 25 Jun 2019 - http://bit.ly/hemisferio-izquierdo 

• Brailovsky, D. (coord.), Marcelo Frasca, Julieta Álvarez Vigil, Milagros Foderá, Lucía Méndez y Sofía Roji: “Los niños y el humor: apuntes sobre el lugar de la risa en la primera infancia”, e- Eccleston. Temas De Educación Infantil, Año 14. Número 26, 2018, ISSN 1669-5135 - https://ieseccleston-caba.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2018/12/Revista_26.pdf 

• Brailovsky, D.: “Fisuras de la “pedagogía unicaba ”, Revista Bordes, UNPAZ, diciembre de 2018 - http://revistabordes.com.ar/fisuras-de-la-pedagogia-unicaba/ 

• Brailovsky, D.: “El nuevo proyecto Unicaba: la destitución de lo público”, Artículo en diario La Izquierda Diario, Jueves 11 de octubre de 2018 - https://laizquierdadiario.com/El-nuevo-proyecto-Unicaba-la-destitucion-de-lo-publico 

• Brailovsky, D.: ¿Qué hace la Pedagogía y por qué es importante para los educadores? - DECEDUCANDO REVISTA Nº 4, 2018 - https://deceducando.org/2018/07/10/que-hace-la-pedagogia-y-por-que-es-importante-para-los-educadores/ (versión para imprimir: link / https://archive.org/download/QuHaceLaPedagogaYPorQuEsImportanteParaLosEducadores/Qu%C3%A9%20hace%20la%20Pedagog%C3%ADa%20y%20por%20qu%C3%A9%20es%20importante%20para%20los%20educadores.pdf ) 

• Brailovsky, D. y Orce, V. (coords.): El docente del "futuro" en el proyecto "Unicaba" algunas notas pedagógicas desde la reflexión colectiva. Publicación del Observatorio Participativo de Políticas Públicas en Educación (OPPPEd)- FFyL-UBA. Link:  http://iice.institutos.filo.uba.ar/el-docente-del-futuro-en-el-proyecto-unicaba-algunas-notas-pedag%C3%B3gicas-desde-la-reflexi%C3%B3n-colectiva 

• Entrevista a Daniel Brailovsky en Revista  Hamartia - http://hamartia.com.ar/2018/02/19/una-de-las-cuestiones-que-nos-hacen-ruido-de-la-ensenanza-tiene-que-ver-con-preservar-el-caracter-democratico-de-la-escuela/

• Brailovsky, D.: “Elige tu propio videojuego”, Revista Anales de la Educación Común, Tercer siglo - Nueva etapa digital - año 2 - número 2 - 2017 - ISSN 2451-5329. - http://revistaanales.abc.gov.ar/?p=1109 

• Brailovsky, D.: La pedagogía y su vocabulario, Revistas Voces de la Educación, Vol 2, Nro. 3, 2017. https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/34 

• Brailovsky, D. y Menchón, A.: Investigación, curiosidad y teoría Una conversación entre Ángela Menchón y Daniel Brailovsky. Revista Novedades educativas, 2016. https://www.noveduc.com/noticia/479 

• Brailovsky, D.: “Las neurociencias no revolucionan la educación”, Artículo en diario La Izquierda Diario, Martes 18 de octubre de 2016 - http://www.laizquierdadiario.com/Las-neurociencias-no-revolucionan-la-educacion 

• Brailovsky, D.: "Cultura Material de la Escuela: Los Objetos en la Filosofía Educativa de J. J. Rousseau", Deceducando Revista Educativa Digital (R.E.D) – #2, julio de 2016. - https://deceducando.org/2016/07/06/cultura-material-de-la-escuela-los-objetos-en-la-filosofia-educativa-de-j-j-rousseau/ 

• Brailovsky, D.: “Comunicar los aprendizajes: el desafío de escribir informes en el nivel inicial”, Travesías Didácticas, nro. 21, marzo-abril, 2016. (http://www.travesiasdidacticas.com.ar)

• Skliar, C. y Brailovsky, D. “La petición de la escritura en los escenarios educativos”, Enunciación, 20(2), 2015 (pp. 261-270). - http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/article/view/9730/11148 

• Brailovsky, D.: “Ponerle el cuerpo a las relaciones pedagógicas”, Por escrito, Año 9, Nº 10. Octubre de 2015. - http://www.fundacionarcor.org/es/detalle/584/por-escrito-n---10--cuerpo-en-movimiento-  https://xpsicopedagogia.com.ar/wp-content/2018/03/ponerleelcuerpoalasrelacionespedagogicasrevistaporescrito.pdf 

• Brailovsky, D.: "La planificación y el sentido de la enseñanza", publicado en la Revista Novedades Educativas 296 / Agosto 2015 (ver)

• Brailovsky, D., R. Ponce y M. Gaitán Clavijo: "Apuntes para un análisis estético del Jardín de Infantes", Revista e- Eccleston. Temas de Educación Infantil. Año 9. Número 18. 1° Cuatrimestre de 2013. ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DFD. Ministerio de Educación. GCBA. En web: https://ieseccleston-caba.infd.edu.ar/sitio/numeros-publicados/upload/Revista_19.pdf 

• Brailovsky, D.: “Didáctica de la educación infantil: discusiones a propósito de su agenda contemporánea”, Revista Educação Cultura e Sociedade, UNEMAT, Brasil (2017).

• Brailovsky, D.: “Tecnología, estética, identidad: un análisis desde la perspectiva de la cultura material” En Albina Pereira de Pinho Silva e outros (coord.): Educação e tecnologias digitais da informação e ccomunicação: discursos, práticas, análises e desafios, UNEMAT Editora, da Universidade do Estado de Mato Grosso, 2014. – ISBN: 978-85-7911-139-6 - disponible en: http://www.unemat.br/reitoria/editora/downloads/eletronico/educacao_e_tics_.pdf

• Brailovsky, D. y Menchón, A.: Enseñar Escribiendo Experiencias de escritura en la formación, Buenos Aires: Novedades Educativas, 2014.  Capítulo 5: "Once propuestas didacticas con escritura" - https://drive.google.com/file/d/1ZEDvJE8D3DE2c3F6FEoW4ZAw0OoMUxJO/view?usp=sharing 

• Entrevista a Daniel Brailovsky en Revista Planetario: “Fuertes y justicieros” - http://www.revistaplanetario.com.ar/news/view/super-fuertes-y-justicieros / https://archive.org/download/super-fuertes-y-justicieros/S%C3%BAper%20fuertes%20y%20justicieros.doc 

• Brailovsky, D.: “Pedagogías lúdicas: críticas, ideas y reflexiones”, Novedades Educativas, año 25, nro. 272, agosto 2013.

• Brailovsky, D.: “Los Muy Señoritos”. La profesión docente en la experiencia de los maestros jardineros”, Infancia latinoamericana, Jul 2013 Número 8 - (URL revista: http://www2.rosasensat.org/es/revistes/infancia-latinoamericana/numero/8)

• Daniel Brailovsky (entrevista): "Cuidar el clima lúdico", Revista Saberes, julio 24, 2013 - http://revistasaberes.com.ar/2013/07/cuidar-el-clima-ludico/#more-1740 

• Brailovsky, Daniel y Angela Menchón: “Ignorancia fundante: la cuestión de las preguntas en la clase", Propuesta Educativa, Año 21, Vol 2, Número 38, Nov. 2012 (pág. 69 a 77). - https://www.redalyc.org/pdf/4030/403041709014.pdf 

• Brailovsky, D. y otros: "Planificar con Unidades Didácticas y Proyectos", documento del Ministerio de Educación Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa, Córdoba (SEPIyCE) - http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/documentos/Planificaciones.pdf

• Brailovsky, D.: " Los chicos vienen cada vez más inteligentes", Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario, segunda época, Nro. 10, diciembre de 2012 (ver en http://www.revistalatia.com.ar/archives/1508) / Otro link: https://archive.org/download/los-chicos-vienen-cada-vez-mas-inteligentes/los%20chicos%20vienen%20cada%20vez%20mas%20inteligentes.pdf  

• Brailovsky, D.: "El timbre de la escuela", Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario, segunda época, Nro. 9, julio de 2012 (ver en http://www.revistalatia.com.ar/archives/1350)

• Brailovsky, D.: “La escuela forma espectadores críticos. ¿La televisión forma alumnos?” en: Narodowski, M. y A. Scialabba (comps): ¿Cómo serán? El futuro de las escuelas y de las nuevas tecnologías, Buenos Aires, Prometeo, 2012. - https://ia601406.us.archive.org/25/items/la-tv-forma-alumnos/la%20tv%20forma%20alumnos.pdf 

• Brailovsky, D.: "Evaluación de los aprendizajes en la educación inicial ¿cómo crear oportunidades para saber si los alumnos aprendieron?", Documento de trabajo desarrollado para el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, Argentina. Noviembre de 2011. - https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/Capac%20Nivel%20Inicial/Documento%20de%20evaluacion%20incial.pdf 

• Brailovsky, D.: Daniel Brailovsky: "El uso académico de Internet en la formación docente", Temas de Educación Infantil (Revista del IES Eccleston), Año 7. Número 15. 2do. Cuatrimestre, 2011 (http://ieseccleston.caba.infd.edu.ar/sitio/upload/Revista_15.pdf)

• Brailovsky, D.: “Cultura escolar y cultura lúdica: notas sobre un encuentro posible”, Apuntes sobre educación, artes y humanidades, año 2, Nro. 2, agosto de 2011 (http://institutochopin.edu.ar/pdf/revista2.pdf)

• Brailovsky, D.: “La espada, la pluma y el retrato: apuntes sobre Sarmiento y la estética escolar”, Revista Laberintos, año V, nro. 20, marzo 2011 (https://issuu.com/revistalaberintos/docs/laberintosxx_marzo_abril_2011_version_final)

• Brailovsky, D.: “Fröebel, muchos regalos y pocos cuadernos”, Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario, segunda época, Nro. 8, junio de 2011 (ver en http://www.revistalatia.com.ar/archives/1231)

• Brailovsky, D. y  Gerstenhaber, C. (2010). La escritura en las carreras de formación docente: más allá del “copipasteo” Segundas jornadas nacionales de investigadores en formación en educación, Instituto De Investigaciones En Ciencias De La Educación (IICE) – UBA 29 y 30 de Noviembre de 2010 - https://docplayer.es/34124327-La-escritura-en-las-carreras-de-formacion-docente-mas-alla-del-copipasteo.html 

• Brailovsky, D.: “Warriors y juegos de lucha”, Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario, segunda época, Nro. 6, agosto de 2010 (ver en http://www.revistalatia.com.ar/archives/978) Link alternativo: https://ia600402.us.archive.org/16/items/cuchitril-cosas-y-lugares-warriors-y-juegos-de-lucha-revista-la-tia/CUCHITRIL_%20COSAS%20Y%20LUGARES%20Warriors%20y%20juegos%20de%20lucha%20%C2%AB%20Revista%20La%20T%C3%ADa.pdf 

• Brailovsky, D.: “Cincuenta expresiones usuales del lenguaje académico” Documento de Coordenadas en Investigación Educativa. Julio de 2010. - https://archive.org/download/CincuentaExpresionesUsualesDelLenguajeAcadmico/Cincuenta%20expresiones%20usuales%20del%20lenguaje%20acad%C3%A9mico.doc 

• Brailovsky, D.: “Los kits de objetos, pedacitos de identidad”, Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario segunda época, Nro. 5, junio de 2010 (ver en http://www.revistalatia.com.ar/archives/853).

• Brailovsky, D.: “Salir del aula”, Revista La Tía, Cuadernos de Pedagogía de Rosario segunda época, Nro. 4, marzo de 2010 (ver en http://www.revistalatia.com.ar/archives/771).

• Brailovsky, D.: “La resignación de Comenius”, Revista Laberintos Nro. 18, agosto de 2010  - Brailovsky, D.: “La resignación de Comenius”, Revista Laberintos Nro. 18, agosto de 2010 - https://archive.org/download/brailovskylaresignaciondecomenius/Brailovsky%20La%20resignaci%C3%B3n%20de%20Comenius.pdf

• Brailovsky, D.: “El Jardín de Infantes, aprender a estar en la escuela”, en Scialabba, A.: ¿Qué escuela quiero para mi hijo?, Buenos Aires: M. Brokers, 2008

• Brailovsky, D.: “Estética, identidad y enseñanza de la escritura académica”, Revista científica de UCES, vol. XXII, Nro. 2, primavera de 2008 (http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/bitstream/handle/123456789/106/Estética_identidad_y_enseñanza.pdf?sequence=1)

• Brailovsky, D.: “Los objetos de la escuela, una forma posible de repensar los sentidos de lo escolar”, en Brailovsky, D. (comp.): Sentidos perdidos de la experiencia escolar. Angustia, desazón, reflexiones, Buenos Aires: Novedades Educativas, col. Ensayos y Experiencias, 2008.

• Brailovsky, D.: "El poder del PowerPoint. Discusiones y criterios" Documento metodológico de Coordenadas en Investigación Educativa, 2008 - http://www.educared.org/c/document_library/get_file?p_l_id=11383545&folderId=11518247&name=DLFE-16061.pdf

• Brailovsky, D.: "Imagen, presencia y figura del maestro en el Paisaje escolar”, en Frigerio, G. y Diker, G.: Educar: (sobre) impresiones estéticas, Buenos Aires: Del Estante, 2007

• Brailovsky, D.: “Homeschooling y Jardín de Infantes como tentativas de reinvención de lo escolar”, en Narodowski, M. y Brailovsky, D. (comps.): Dolor de Escuela, Buenos Aires: Prometeo, 2006.  (El texto no está en línea, pero descubrí que alguien ha subido un resumen de algunas categorías allí tratadas: https://madalen.wordpress.com/2008/11/05/daniel-brailovsky/ ).

• Brailovsky, D.: “Educación infantil y masculinidades. El caso de los maestros jardineros varones”, en Morgade, G. y Alonso, G: Notas para un inventario pendiente: cuerpos sexuados en la escuela, Buenos Aires, Paidos, 2008.

• Brailovsky, D.: "La búsqueda avanzada en el Google Académico". Informe de apoyo para el trabajo de búsqueda orientada de bibliografía específica, utilizando Google Académico (http://www.educared.org.ar/biblioteca/coordenadas/files/busquedacademica.pdf)

• Brailovsky, D.: “Hay que compartir…”. Infancia y sentimiento de propiedad: distinciones al interior de una categoría compleja”, en Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1681-5653, Vol. 39, Nº. 3, 2006, disponible en Internet en https://rieoei.org/RIE/article/view/2574 

• Narodowski, M. & Brailovsky, D.: “La cuestión del fin de la razón de Estado en la historia de la escolarización”, Cadernos de História da Educação - nº. 4 - jan./dez. 2005, disponible en Internet en: http://www.faced.ufu.br/nephe/arquivos/edicao4/art12_ed4.pdf

• Brailovsky, D.: “Dos lugares para el cuerpo en la educación infantil”, en Revista Novedades Educativas, año 17, nro. 175, 2005

• Brailovsky, D. y Salinas, S.: “Trabajo en equipo y pareja pedagógica en los jardines de infantes: el lugar del vínculo en la didáctica” en Revista Claves en Psicoanálisis y Medicina, año XIII, Nro. 21, 2004 - https://glosarioeducativo.wikispaces.com/file/view/Trabajo+en+equipo+y+ppg.pdf 

• Brailovsky, D y Salinas, S.: “El Lugar de los Vínculos en la Didáctica” en Revista Novedades Educativas, año 16, Nro. 167, Noviembre 2004

• Brailovsky, D.: “Desarmando la máquina imperfecta, herramientas de evaluación e investigación en el Nivel Inicial”, en 0 a 5: la educación en los primeros años, Novedades educativas, Nro. 59, Bs. As., 2004

• Brailovsky, D.: “La articulación de lo artístico”, en revista Docentes Protagonistas, Mar del Plata, año 1 nro. 6, 2002

• Serie de tres artículos en la revista Niño en obra, de Montevideo, Uruguay:

  • • o    Brailovsky, D: “La pedagogía analítica y la pedagogía del gesto” en Niño en obra, año III, Nro. 15, 2002

    • o    Brailovsky, D: “La música y su vinculación con otras disciplinas”en Niño en obra, año III, Nro. 16, 2002

    • o     Brailovsky, D: “La música en el jardín maternal” en Niño en obra, año III, Nro. 17, 2002

• Brailovsky, Herrera y Santa Cruz: “La planificación por tipos de Abordaje”, en Revista Novedades Educativas, Nro. 122, Febrero 2001

•  Brailovsky, Herrera y Santa Cruz: “El Jardín de Infantes como  ámbito reproductor de estereotipos de genero”, en 0 a 5: la educación en los primeros años, Novedades educativas, Nro. 36, Bs. As., 2001

• Columnista de la revista “Profesional Docente”, artículos publicados durante el año 2000 y 2001, títulos de los artículos:  “La perspectiva de género en el Nivel Inicial”, “Mitos del Nivel Inicial”, “La indagación crítica de la realidad cotidiana en el jardín de infantes”,  “La articulación de lo artístico”,  “Los límites, hacia un modelo de convivencia en el aula” y  “La música en el Nivel Inicial”.

• Saberes, disciplina e identidades en los materiales y objetos escolares, Tesis doctoral de D. Brailovsky - http://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/bitstream/10908/10808/1/%5BP%5D%20%5BW%5D%20D.Edu.%20Brailovsky%2C%20Daniel.pdf

Tesis

Brailovsky, D. (2010). Tesis doctoral: Saberes, disciplina e identidades en los materiales y objetos escolares : un estudio sobre la cultura escolar a través de sus objetos, UdeSA (mentor: Narodowski, M.) - https://repositorio.udesa.edu.ar/items/efee2453-eb5a-480d-8658-990b70101478  / Descarga: https://dspaceapi.live.udesa.edu.ar/server/api/core/bitstreams/57d0d250-d92d-4a0d-bb79-acf973d925ef/content