Початковий рівень
Здобувач освіти розрізняє об'єкти вивчення природничого змісту, називає досліджувані об’єкти чи явища, наводить приклади явищ, об'єктів природи; відтворює частину навчального матеріалу; з допомогою вчителя виконує елементарні завдання; здійснює пошук опису об’єктів, явищ, процесів у запропонованій інформації природничого змісту; виконує окремі дії за інструкцією; використовує окремі наукові поняття і терміни. Дотримуючись правил безпеки, спостерігає; використовує окремі інструменти; фіксує результати етапів дослідження у запропонований спосіб.
Середній рівень
Здобувач освіти відтворює основний навчальний матеріал, з помилками й неточностями дає визначення понять, формулює правила; здійснює пошук інформації природничого змісту, описує об'єкти та явища; розуміє і пояснює окремі поняття, терміни, описує будову й називає окремі властивості об'єктів, явища природи. Виявляє знання й розуміння основних положень навчального матеріалу; відповідає правильно, але недостатньо осмислено; застосовує знання при виконанні завдань за зразком; описує об'єкти чи явища на основі нетекстової інформації (графіків, таблиць, діаграм, інфографіки), використовуючи відповідну наукову термінологію; називає отримані результати дослідження й зіставляє їх з відомими даними; використовує правила, способи і відповідні засоби для розв'язання дослідницької проблеми; застосовує окремі із запропонованих правил, способів і відповідних засобів для розв'язання навчальної чи життєвої проблеми.
Достатній рівень
Здобувач освіти правильно відтворює навчальний матеріал природничого змісту, знає основоположні теорії і факти, наводить окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролює власні навчальні дії; порівнює інформацію природничого змісту, здобуту з різних джерел; визначає мету, завдання й етапи дослідження; ставить запитання про будову і властивості об'єктів природи, має достатні знання, застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, намагається аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролює власну діяльність; складає план дослідження, створює самостійно чи в групі моделі для дослідження; виконує спостереження та експерименти за складеним планом; використовує запропоновані для виконання досліджень і спостережень інструменти, пояснює їх призначення; пояснює взаємозв'язки об'єктів і явищ природи; застосовує знання в стандартних ситуаціях, аналізує й систематизує інформацію, узагальнює опрацьовану інформацію природничого змісту; презентує результати досліджень в запропонований спосіб; пояснює можливі зміни природничих об'єктів і явищ залежно від певних умов.
Високий рівень
Здобувач освіти має повні, глибокі знання, використовує їх у практичній діяльності, робить висновки, узагальнення; представляє текстову інформацію, формулює гіпотези, висновки за результатами досліджень; обирає самостійно наукове пояснення явищ природи. Добирає і застосовує правила, способи і відповідні засоби для розв'язання дослідницької проблеми; використовує наукові факти для формулювання власних суджень; установлює певні закономірності в природі, підтверджує їх самостійно дібраними прикладами. Самостійно аналізує, оцінює, узагальнює опанований матеріал, самостійно користується джерелами інформації; створює презентації здобутої інформації природничого змісту в запропонований спосіб; пропонує способи практичного використання результатів досліджень.