В настоящее время доказано наукой и практикой, что нейропсихологические занятия и упражнения помогают детям развивать свои когнитивные способности и улучшать их память, внимание и мышление.

Так как в дошкольных организациях ежегодно увеличивается количество детей с различными нарушениями в развитии. Этим детям очень сложно осознать и выполнить сложные инструкции.

Сейчас появляется много современных прогрессивных методик в системе образования. Жизнь совершенствуется и нам нужно идти в ногу с современными практиками и результатами научных исследований.

Одним из методов коррекционной работ с детьми, является внедрение нейропсихологических игр и упражнений в образовательную деятельность. Эффективность нейропсихологического (психомоторного) подхода доказана наукой и практикой. Замечено, что при выполнении определённых физических действий образуется огромное количество нейронных связей и как следствие, повышается развитие психических процессов. Помочь в этом могут нейропсихологические игры и упражнения. Они развивают и корректируют механизмы мозговой деятельности ребёнка. При этом воздействие нейропсихологических игр и упражнений имеет как немедленный, так и накапливающий эффект, способствующий повышению умственной работоспособности, оптимизации интеллектуальных процессов, активизации его энергетического потенциала.

Нейропсихологическая коррекция является отличным дополнением к основной образовательной программе, и реализуется не вместо неё, а вместе с ней. Развивающая работа должна быть направлена от движений к мышлению, а не наоборот. Нейропсихология позволяет глубже взглянуть на проблему, выявить причину нарушений и выстроить программу сопровождения детей.

Педагоги образовательной организации могут воплотить лишь часть нейропсихологической коррекции, полноценную нейропсихологическую коррекцию может провести нейропсихолог, но, тем не менее, применение данных специальных методик в ходе образовательной деятельности ,дает положительную динамику при нарушении развития различного вида.

Нейропсихологические игры и упражнения могут применятся как в первой половине дня на занятиях, так и во второй половине дня.