1.創造力：重視個別發展，引導學生探索、創作原地，鼓勵發表自我想法。
2.自省力：加強品德生活教育與是非判斷能力，進提升自我。
3.問題解決能力：訓練學生主動思索解決辦法及運用資源解決問題的能力。
4.閱讀力：鼓勵學生閱讀的興趣及能力，培養主動學習的習慣。
5.合作力：培養尊重、關懷與團隊合作的能力。
6.EQ管理能力：培養自我情緒管理能力，學習面對與處理個人情緒問題，增進良好人際關係。
1.訂定明確的班級規範，以培養誠實、負責、守承諾的良好品格。
2.善用網路、電子資訊設備、社區資源活化教學，開拓學生視野。
3.透過電訪和家訪問建立良好親師溝通與互動，共同教育學生。
4.規劃安全與受尊重的學習環境。
5.重視學生多元的啟發，並以創意與適性化教學方式，營造學生熱愛
學習，並容許學生從錯誤中學習。
1.日常生活準則：動靜分明、知錯能改、樂觀和氣、誠實謙虛、惜福感恩、日行一善。愛整潔、守秩序、有禮貌、做環保。
2.班規 :
（1）做到尊敬師長，友愛同學。
（2）隨時注意服儀，舉止得體。
（3）維護環境整潔，人人有責。
（4）每天準時到校，快樂學習。
（5）按時繳交作業，上課專心。
（6）升降旗動作快，保持肅靜。
1.班級自治：
每學期初，依班上所需服務內容，推選各級幹部和認領其它各科小老師工作，儘量做到人人有事做、事事有人做，培養孩子們服務、榮譽與負責的心。
2.才藝競賽：
閱讀心得寫作、壁報、才藝表演、運動會跳高、100公尺 和200公尺 個人賽…等等班際性比賽，由該項能力卓越當中推派代表參加。
3.打掃工作：
分內、外掃區。人人有事做、事事有人做，並定期進行檢討與調整工作。
4.午餐工作：
全班分組，輪流抬餐盒及中午打掃，定期進行檢討與調整工作內容。
5.座位安排：
全班分八排，按身高、視力等因素，分別就坐。
6.作業批改：
作業或考卷批閱發還後，錯的即刻訂正一遍，未即時訂正者，扣該次平時成績。讓學生感到學業受到師長和父母親雙重
重視而不敢怠惰，各種家庭課業或考卷，均煩請家長簽閱。
1.寫作訓練：
利用聯絡簿寫30-50字的小記，不定期安排到圖書室閱讀課外書、撰寫「閱讀心得」，每學期三篇命題作文。充分補充句型和修辭和成語，讓孩子在不知不覺中累積語文能力，並能將所學落實在生活中，增強寫作能力。
2. 戶外教學：
「千里之行，始於足下」，不定期舉辦戶外教學，拓展視野。
3.法治教育：
利用社會及校園新聞事件討論，讓學生瞭解守法的重要性，隨時指導學生守法的觀念，保護自己尊重他人。
4.性別平等教育：
透過影片觀賞、案例分析及討論，培養學生正確的性別平等觀念。
1.形成性評量：參與討論、發表情形、作業習寫、專題報告、作業、平時考及學習態度…等。
2.總結性評量：定期考查〈以紙筆評量為主〉。
3.同儕之間的互評與自評，列入期末合作學習的成績。
4.綜合活動成績：人氣指數50％、寒暑假作業10％、電腦課成績10％、學習檔案10％、上課表現20％。