Hola, mi nombre es Sebastián Fernández Román. En este blog iré redactando las distintas actividades que vayamos haciendo en clase y las salidas que hagamos fuera del centro.
La asignatura me ha intrigado mucho, ya que tiene unos objetivos por trimestre que me gustan y que me atraen. Tengo grandes expectativas en la asignatura y creo que me gustará más a lo largo del año.
Tarea 1: Definir riesgo, recurso e impacto.
El rieso es una medida de la magnitud de los daños frente a una situación peligrosa. El riesgo se mide asumiendo una determina vulnerabilidad frente a cada tipo de peligro.
Cada vez son más las tareas que deben llevarse a cabo con ordenadores y otros dispositivos electrónicos que hacen a sus empleados pasar horas delante de la pantalla. Esto puede tener repercusiones en la salud, como dolores de cabeza o problemas de visión.
Para evitar este tipo de riesgo, lo más conveniente es hacer pausas para despejarse y quitar la vista de la pantalla.
La mayoría de las empresas desatienden la climatización de los espacios donde se desarrollan las actividades habituales de la empresa. Una temperatura demasiado baja o muy alta puede desencadenar ciertos riesgos y problemas de salud a los empleados, como resfriados, dolores de cabeza o estrés.
Un recurso es una fuente o suministro del cual se produce un beneficio. Recurso se refiere a cuando alguien tiene algo. Normalmente, los recursos son materiales u otros activos que son transformados para producir un beneficio y en el proceso pueden ser consumidos.
Agua.
Luz solar.
Huella o efectos producido por un choque.
Contaminación por vertidos tóxicos. Genera un impacto medioambiental.
Las guerras generan un impacto medioambiental también.
Piroclastos, efusivo, predicción, ceniza, colada, explosividad, lava, sismos, viscosidad, prevención, cámara magmática, alisios, lapilli, estromboliano, malpaís, fumarolas.
¡¡¡Última hora!!!
La predicción de los científicos era cierta, el volcán ha entrado en erupción hoy mismo, día 19 sobre las 18:00 de la tarde. Los sismos ya nos avisaban de que algo bajo el manto se estaba moviendo. En la grandísima cámara magmática que se extiende a lo largo del subsuelo, la presión ha crecido exponencialmente estos días causando una erupción volcánica que parece ser estromboliana debido a sus periodos de calma entre cada erupción. La lava está saliendo de forma efusiva ya que es muy viscosa y hay muy pocas explosiones.
Son las autoridades quienes advierten a los habitantes de la palma que el volcán puede cambiar de un momento para otro y empezar a expulsar muchos piroclastos poniendo en riesgo la vida de la gente. La prevención por parte de los ciudadanos es imprescindible.
La fumarola del volcán impulsada por los vientos aliseos alcanza una altitud de vértigo y se expande muy rápido, siendo ese otro grandísimo problema, ya que, está compuesta por ceniza y otros gases que pueden ser perjudiciales para la salud. Y la colada generada por la lava formará zonas de malpais cercanas a los pueblos afectados.
Por último, la lapilli junto con la ceniza acabarán almacenándose en las superficies de las casa suponiendo un problema para los ciudadanos.
Esta es la información de última hora y nosotros estaremos aquí contándoles lo que vaya pasando en la Palma. Les dejaremos la opción de ver en directo los acontecimientos de la palma en el enlace del final para que lo vean ustedes mismos. Nosotros nos despedimos y que tengan una buena tarde. Adiós.
(https://www.youtube.com/watch?v=O_DmpaTgUqU) la Palma en directo.
TAREA 6. MAPA DE LA PALMA. Coloca en tu web una foto de tu mapa de la isla de La Palma, con todos los elementos cartografiados en clase.
TAREA 7. CONSECUENCIAS. Recoge aquí algunas de las múltiples consecuencias negativas del volcán de La Palma. Básate en el trabajo realizado en clase sobre un listado exhaustivo de los componentes del medio ambiente:
Cita dos ejemplos de daños sobre la atmósfera.
Cita dos daños sobre la hidrosfera.
Cita dos daños sobre la geosfera.
Cita dos daños sobre la biosfera.
Cita dos daños sobre las personas.
Daños atmosféricos: Calidad de gases y la temperatura.
Daños sobre la hidrosfera: Su temperatura y la calidad de las aguas marinas.
Daños de la geosfera: Destrucción de suelos agrícolas y la geomorfología.
Daños sobre la biosfera: Perdida de árboles y muerte de seres vivos autóctonos.
Daños sobre las personas: Empleo y la densidad de población.
TAREA 8.
Dibuja sobre tu mapa el recorrido realizado desde San Miguel Alto y el Sacromonte. En ambos lado del recorrido colorea con verde las zonas con vegetación densa, con amarillo las zonas con escasa vegetación (erosionables), y con rojo la zona de cuevas. Luego hazle una foto y pégala aquí.
TAREA 9. PAISAJE DE SAN MIGUEL ALTO. Pega aquí las viñetas que muestran los cambios en el paisaje de la zona visitada en San Miguel y realiza una redacción sobre dichos cambios destacando los agentes y factores responsables. No olvides detenerte en el problema de la erosión.
Al principio, la vegetación era muy heterogénea, dejando pocos sitios sin un árboles. La llegada del ser humano a esa zona genera un problema, ya que la madera era muy necesitada en esos tiempos, causando una gran deforestación. Debido a eso, el suelo no estaba sujeto y la probabilidad de que hubiese derrumbamientos era muchísimo mayor. La erosión fue muchísimo más pronunciada en las zonas deforestadas. Y después de eso, la replantación de la vegetación fue con un árbol no autóctono.
El pino fue el árbol elegido para replantar las cumbres del Sacromonte, pero un incendio causó la destrucción completa de todo lo que se había logrado, dejando así los troncos calcinados y una zona totalmente arrasada por el fuego.
Aunque finalmente se ha conseguido recuperar parte de la vegetación de la zona con un porcentaje elevado de pinos.
TAREA 10. DEGRADACIÓN EN EL ENTORNO DE SAN MIGUEL ALTO. Varias veces a lo largo del recorrido constatamos lo sucia y deteriorada que está esta zona. ¿Por qué? ¿Qué soluciones se te ocurren? Realiza una redacción sobre este asunto.
El motivo es el ser humano, que va dejando huellas de su presencia por donde pasa y ahora más que nunca por los botellones que está habiendo por esa zona. La gente genera una grandísima cantidad de residuos debido a los acontecimientos que tienen lugar en San Miguel Alto. Creo que se podría solucionar de diferentes formas:
1ºEn los fines de semana que suele ser cuando la gente se reúne en esa zona, acumular un gran número de policías para multar a todos los que van allí con multas desorbitadas y así no se les ocurrirá ir otra vez a ese sitio e incluso hacerlo en otros lugares.
2º Concienciar a la gente de todo el mal que causan.
3º Prohibir el acceso a cierta hora del día, para que no ocurran más aglomeraciones.
Las capas de material más complicado de quitar ha sido uno de los puntos a tener en cuenta a la hora de hacer la cueva. La altura, que sea la suficiente para poder pasar sin chocar con el techo. Que tenga un acceso sencillo y no haya que escalar o tener que pasar a gatas mucho tiempo.
Las dos imágenes siguientes están tomadas en el mismo sitio. Una es del primer día de erupción del volcán de La Palma, la otra está tomada 25 días después. Describe todas las diferencias que veas entre ambas imágenes.
Lo más llamativo es que en la segunda imagen casi todo es de un color gris debido a las capas de ceniza y otros materiales que ha expulsado el volcán que han causado ese desastre, se puede ver que en la carretera de la imagen nº2 los quitamiedos están casi cubiertos. También el cielo es diferente en ambas imágenes ya que la nube de gases ha cubierto gran parte de este haciendo que tenga un tono gris. La vegetación es muchísimo más escasa debido también a la acumulación de los materiales expulsados y el paisaje es más pobre. Otra diferencia importante es que en la primera se ven muchas erupciones de lava en el fondo de la colina mientras que en la imagen de la derecha solo hay una. También es visible como ha habido un aumento del terreno de las montañas de la segunda imagen debido a la acumulación de los materiales expulsados.
Tras un desastre natural como la erupción de la isla de La Palma son necesarias una serie de medidas correctoras.
¿Qué medidas legales tomarías en este caso?
¿Qué medidas financieras adoptarías?
¿Qué medidas fiscales pondrías en marcha?
¿Qué medidas de ordenación del territorio?
¿Qué medidas de educación para el riesgo?
Utiliza alguna imagen para acompañar tus respuestas.
1º Crearía leyes que obliguen a los constructores ha hacer viviendas en zonas lo más lejos posible de los volcanes y pondría barreras de hormigón en las laderas para dirigir la lava en caso de que haya a zonas donde haya menos riesgo de producir daños de los bienes o de la propia comunidad de ciudadanos. También crearía una ley que obligase al gobierno a ofrecer una compensación económica igual a las perdidas que han tenido los ciudadanos que han sido afectados del volcán.
2º Ayuda economica a los que han sufrido alguna perdida del volcán.
3º Dar de forma inmediata dinero al ciudadano para que pueda mantenerse económica.
4º Dirigir a la población afectada a zonas preparadas para su subsistencia mientras no haya un lugar donde puedan descansar hasta que el volcán deje de expulsar lava y tengan la opción de restaurar sus vidas.
5º Ayudar a la población a que en casos futuros sepan que hacer y como reaccionar ante situaciones adversa que puedan ocurrir.
Escribe el texto con la explicación que harás de la maqueta de la isla de la Palma a alumnado de otros cursos.
Aprovecha las ideas expuestas en clase por tus compañeros y compañeras. No es necesario buscar información, solo explicar con tu propio lenguaje lo que ya sabes de La Palma después de varias semanas hablando sobre la erupción; algunos términos técnicos está bien enseñarlos (efusivo, explosivo, estromboliano, lapilli, punto caliente...). Evidentemente hay que planificar el orden de las ideas y no improvisar. Procura que cada asunto que trates lo hagas señalando algún elemento de la maqueta. Tu charla tendrá una duración máxima de diez minutos.
Nosotros vamos a hablar de los piroclastos expulsados por las erupciones de los volcanes, haciendo hincapié en el caso de la Palma. Un volcán puede llegar a expulsar los tres estados de la materia, donde el gas pues ascender hasta varios kilómetros de altura, generando una gran nube de vapor de agua y otros ácidos o compuestos químicos. También la lava expulsa lava que puede ser de dos tipos en función de su composición, ya que puede ser viscosa y generar grandes explosiones y descender por las bocas del volcán mucho más lento que el otro tipo en el que la lava es mucho más efusiva, por lo que hay menos explosiones pero desciende mucho más rápido. Por otro lado el volcán expulsa la famosa ceniza que conforma la nube ascendente de la boca del volcán, también puede expulsar lapilli y bombas volcánicas como materiales solidos capaces de ser lanzados por el volcán. Las bombas volcánicas se diferencian del resto de materiales solidos debido a su volumen que es muchísimo más grande y alcanzar el tamaño de un coche.
Las erupciones de los volcanes suelen ser explosivas, efusivas o super explosivas. La primera ocurre cuando hay una gran cantidad de gases que quieren ser liberados pero la lava obstruye la salida de la chimenea debido a su viscosidad. Sin embargo las efusivas son más calmadas y suele predominar el descenso de lava por la boca del volcán, como es el caso de La Palma.
Esa sería nuestra charla entre, Jorge Moles y yo. A continuación está el resto de información que se acerca de este volcán.
El volcán de la Palma es poco común debido a que se encuentra en mitad de un continente y no en el límite de uno. La cámara magmática que es bastante grande ha dejado evidencias geográficas que demuestran que ya hubo más erupciones uy algunas de ellas muy potentes. Como es el caso de la caldera de la isla que es debido a las repetidas erupciones volcánicas en un perímetro que provocaron un derrumbe de la cámara magmática subterránea debido a la expulsión de toda la lava que contenía, formando la actual caldera. También tenemos constancia de que hace 50 años hubo otra erupción cerca de la que está habiendo estos días, pero hubo menos destrucción ya que no alcanzó zonas urbanas como pueblos o fincas, sino que fue más bien plataneras y otros cultivos que se encontraban en la zona.
Por otro lado sabemos que el punto caliente está ubicado en un punto no muy profundo de la corteza terrestre y que la cámara magmática tiene mucha lava y gases en su interior, ya que expulsa 40.000 toneladas de gases a la atmósfera.
También decir que los daños causados por la erupciones son muy preocupantes ya que ya no son solo físicos, sino que se han sumado los problemas sociales y económicos generando un gran problema.
Sabemos que la zona de cumbre vieja está constituida por una dorsal en la que hay una gran cantidad de volcanes y es por eso que la zona de la Palma tiene mucho riesgo de erupciones volcánicas, porque el pasado nos ha dejado pruebas de que ya hubo muchas otras erupciones.
TAREA 15. RIESGOS GEOLÓGICOS INTERNOS. Pega en tu web tres fotos de la maqueta con un oportuno pie de foto. Luego pega la foto del mapa de riesgo sísmico que has realizado en clase (el de Supervilla) y explica, a partir de este ejemplo, la diferencia entre un mapa de peligros y un mapa de riesgos.
Un mapa de riesgos ofrece información sobre donde es más posible que ocurra una catástrofe. Ya que el riesgo se evalúa pero el peligro se identifica.
Sin embargo un mapa de peligros ubicaría los lugares donde hay un peligro existente.
Escribe tus impresiones y tus reflexiones sobre la charla de Ana Crespo Blanc en el Parque de las Ciencias. Puedes destacar lo que consideres más interesante de la charla y de la persona que la impartió.
La charla me pareció muy interesante pero no llegó a cumplir mis expectativas, debido a que la gran mayoría de las cosas que estaba diciendo ya las conocía. EN mi opinión, siempre está bien aprender algo nuevo y sobre todo si me lo enseña una profesional como Ana Crespo, que fue un honor poder ser el único grupo presencial en la sala.
Destacaría de la profesional: su capacidad de hablar en público, tan tranquila, con toda confianza y corrigiendo sus errores sin ponerse nerviosa. Fue muy interesante la parte del punto caliente, cuando explico la relación que hay entre todas las islas Canarias y las islas que están un poco más al norte de estas, eso fue lo que más me interesó.
Por lo general, estoy muy contento por haber podido asistir y que hayamos tenido una gran oportunidad de estar junto a una profesional como Ana.
