Biosfera


¿Qué es un tótem? ¿Por qué queremos hacer un tótem en el Instituto? ¿Qué relación guarda con el proyecto Saludtopías? Nuestro tótem cumplirá también la función de hotel de insectos. ¿Para qué queremos atraer más insectos? ¿No serán un problema? ¿Qué materiales colocarías en el hotel de insectos? Razona tus respuestas y coloca una imagen apropiada.

Un tótem es un objeto considerado como sagrado, por lo general tallado en madera, o símbolo que sirve como emblema de un grupo de personas, como una familia, clan, linaje o tribu.

2º Para ofrecerles un hogar donde vivir en paz y así mejorar el ecosistema de la charca. Al hacer el tótem, las plantas de alrededor se verán beneficiadas de la llegada de los huéspedes, como las mariquitas, hormigas o arañas. Al haber una gran variedad de hogares para insectos, la zona de la charca ganará en calidad de vida.

3º Por supuesto, al tratarse temas dados en las sesiones anteriores y convertirlos en acciones medioambientales que apoyen a la biodiversidad.

4º Para ayudar al ecosistema y también así ofrecer ayudas a los insectos de la zona, para que vivan a gusto y a salvo.

5º No, porque los insectos que habiten en el tótem convivirán en paz y favorecerán en eliminar plagas.

6º Todos estos materiales mostrados a continuación serán usados porque son los preferidos de muchos insectos y con frecuencia donde suelen vivir. Es por ello por lo que también seleccionaremos los colores que vayamos a usar para hacer más atractivos los


Ramas

Cerámica

Ladrillo

Piedra

Madera

Hojas


Escribe sobre la clase del martes 26 de abril: resume las principales ideas, lo que te llamó la atención, lo que aprendiste, los sentimientos que te suscitó...

La charla trato temas muy interesantes y tuvimos la suerte de que fue a través de la vivencia de una de las chicas que estaban con nosotros. Las ideas principales fueron: el respeto a los inmigrantes y la diferencia de calidad de vida en cualquier parte del mundo simplemente por el hecho de pertenecer a un país o a otro. Lo que más me llamó la atención fue el testimonio que de la chica de Nicaragua, creo que es muy importante escuchar a la gente que ha vivido esas experiencias para ser más comprensibles con su situación, por otro lado también se refutarían los bulos de la derecha sobre los migrantes e inmigrantes.

Aprendí mucho sobre la charla, en general, lo más importante fue la capacidad de levantar la cabeza tras recibir un golpe y saber no tirar la toalla, aparte de ser amable al resolver los problemas que la vida te impone.

En cierto modo, me vi identificado con su historia y con lo que pasó el año pasado con mi padre. Son vivencias distintas pero que comparten ciertos valores, por eso me gustó tanto la charla, porque ves lo complicado que es para algunas personas y como aún así logran sus objetivos.


Una de las principales aportaciones de la ciencia de la ecología es el concepto de "ciclos biogeoquímicos", es decir, muchos elementos químicos se encuentran circulando continuamente entre los seres vivos, la hidrosfera, la atmósfera, la geosfera. Algunos elementos químicos son escasos y hay que asegurar que no queden fuera de los ciclos porque los perderíamos; igualmente no debemos introducir en la naturaleza sustancias artificiales que no se integren en los ciclos. Incluye la imagen que se adjunta en tu web y contesta a estas cuestiones:

  1. Los seres vivos tenemos nitrógeno en unas biomoléculas básicas. ¿Cuáles son? (Recurre a tus conocimientos de Biología)

  2. ¿Dónde se encuentra la principal reserva o fuente de nitrógeno en la naturaleza?

  3. Las plantas no toman el nitrógeno de la atmósfera sino del suelo a través de las raíces y siempre en forma de compuestos muy concretos, ¿cuáles?

  4. ¿Cuál es la función de las bacterias fijadoras? ¿Qué pasaría si no estuviesen presentes en el suelo?

  5. ¿Cuál es la función de las bacterias nitrificantes? ¿Qué pasaría si no estuviesen presentes?

  6. ¿Cuál es la función de las bacterias desnitrificantes? ¿Qué pasaría si no estuviesen presentes?

  7. En los ecosistemas acuáticos el nitrógeno suele ser escaso, pero la contaminación por detergentes supone un importante aporte de este nutriente. ¿Cómo afectará a un lago la contaminación con nitrógeno?

  8. Busca en Internet imágenes de otros dos ciclos importantes, el del carbono y el del fósforo, e inclúyelas en tu web.


Proteínas, ácidos nucleicos, porfirinas y alcaloides.

2º La litosfera dispone de la mayor reserva de N, sin embargo este nitrógeno mineral se encuentra atrapado en rocas ígneas y tiene una escasa participación en el ciclo del N. De esta forma es el N presente en la atmósfera (78%) la principal fuente de N que interviene en este ciclo.

Las raíces de las plantas toman el nitrógeno del suelo en forma de nitrato (NO3-) o amonio (NH4+).

Una bacteria fijadora de nitrógeno es aquella que introduce el nitrógeno en la cadena trófica de determinado ecosistema. Su actividad específicamente fijadora es altamente eficiente en bajas concentraciones de oxígeno, condición que se da en los suelos. El nitrógeno es un elemento químico esencial para la vida. Si no estuviesen en el suelo, las plantas no podrían realizar su función de nutrición y se morirían.

Las bacterias nitrificantes transforman el amonio en nitrito, NO2-, y luego en nitrato, NO3-. Las bacterias desnitrificantes convierten el nitrato de nuevo a nitrógeno gaseoso, que regresa a la atmósfera. El nitrógeno de los escurrimientos y fertilizantes llega al océano, donde entra en las redes tróficas marinas. Si desaparecieran las bacterias nitrificantes no hubiera vida y al que dar en la atmosfera se provocarían incendios.

Las bacterias desnitrificantes convierten el nitrato de nuevo a nitrógeno gaseoso, que regresa a la atmósfera. El nitrógeno de los escurrimientos y fertilizantes llega al océano, donde entra en las redes tróficas marinas. Parte del nitrógeno orgánico cae al fondo oceánico en forma de sedimento. Convierte un contaminante peligroso en un gas benigno que se puede descargar sin producir impacto ambiental alguno, por lo que, si desaparece no se podría llevar a cabo este proceso.

7º El nitrógeno en exceso puede causar crecimiento excesivo de plantas acuáticas y algas, las cuales pueden tapar las entradas de agua, usar el oxígeno disuelto a medida que se van pudriendo y bloquear la luz que llega hasta las aguas profundas.


Ciclo del carbono


Ciclo del fósforo



TAREA FINAL (8-13 de mayo). Visiona el siguiente vídeo que incluye ideas que han aparecido a lo largo de la asignatura.

Incrusta el vídeo en tu propia web y escribe debajo tus reflexiones finales sobre la asignatura y sobre tu aprendizaje. ¿Cuáles son las ideas más importantes que has aprendido o que has reforzado a lo largo del curso? Además de ideas, ¿qué actitudes y habilidades has desarrollado? ¿Cómo ha influido tu implicación y actitud personal en lo aprendido? De tu experiencia en esta asignatura, ¿qué conclusiones sacas para enfocar futuros aprendizajes en tu vida?


Conclusión del vídeo

Mirando el camino recorrido este año, hemos logrado tratar multitud de temas de interés social que necesitan ser profundizados para implantar una mentalidad de cambio en nuestra generación. Escogiendo las ideas más importantes de todo lo que hemos logrado, creo, que el desarrollo del trabajo en equipo para lograr los objetivos de la asignatura es lo más importante. Ya que nos ha enseñado a compartir nuestras diferencias e imperfecciones para que otros las completen con sus habilidades, y así, poder avanzar en conjunto.

La asignatura me ha ayudado ha implementar mi interés por la naturaleza y a tener más cuidado con mis actos ya que pueden tener repercusiones en el planeta.

En conclusión, esta asignatura sobre todo me ha servido como ya he dicho antes en saber trabajar en equipo. También, pienso que nos servirá de mucho por todos los valores medioambientales inculcados. Por otro lado, hemos podido tener como modelo a farmamundi y a ti Pablo, como currantes y amantes de lo que ejercen.

Impresionante todo Pablo, 10000000/10 :)