S'adresse à tous les enseignants

Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Mobiliser le numérique (C12).

Cet atelier s'adresse à tous ceux qui souhaitent améliorer leur utilisation des outils numériques au sein du CSS des Phares. Il a pour objectif de présenter les outils incontournables de notre environnement numérique: Mozaïk, Portail employé et les applications Microsoft 365 (Outlook, Teams, OneDrive et plus!). Que vous soyez un utilisateur novice ou expérimenté, vous repartirez avec des connaissances pratiques et des conseils concrets pour mieux vous organiser, collaborer efficacement, faciliter vos tâches quotidiennes et gagner en productivité grâce à ces outils indispensables.

S'adresse à tous les enseignants
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):

Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture (C1), Mobiliser le numérique (C12), Agir en accord avec les principes éthiques de la profession (C13).

Pierre d’assise des compétences professionnelles de la profession enseignante, le rôle de médiateur et de médiatrice d’éléments de culture est inévitablement modifié à l’ère du numérique. 

Quelles nouvelles exigences le numérique engendre-t-il sur le plan de la posture? Quelles opportunités offre-t-il quant à la diffusion culturelle et l’ouverture à l’Autre? Quels défis pose-t-il, notamment en lien avec le phénomène de bulle culturelle créé par le pouvoir agissant des algorithmes de personnalisation? 

Prenant appui sur des exemples concrets et pistes de réflexion, cet atelier invite à poser un regard nouveau sur nos choix pédagogiques et leur portée. 

S'adresse à tous les enseignants
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):

Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage (C3), Gérer le fonctionnement du groupe-classe (C6), Tenir compte de l’hétérogénéité des élèves (C7).

Qu’est-ce qui se passe exactement dans notre tête quand on apprend? Comment enseigner à étudier à nos élèves? Comment gérer son temps et son attention? Comment prendre soin de notre cerveau pendant l’apprentissage? Quelques trucs pour accompagner vos élèves qui doivent décider quand il est important d’être réellement attentif…

S'adresse principalement aux enseignants de mathématique et science au primaire (2e et 3e cycles du primaire), secondaire et adaptation scolaire
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Évaluer les apprentissages (C5), Soutenir le plaisir d'apprendre (C8), Mobiliser le numérique (C12).

Vous connaissez sans doute eduMedia la plus grande collection de ressources numériques pour l'enseignement des maths et des sciences, au primaire et au secondaire. Mais connaissez vous les outils STUDIO proposés par la plateforme pour vous permettre de personnaliser vos ressources et des les partager ? Cet atelier est l'occasion de tirer pleinement profit de cette belle ressource financée depuis quelques années par votre centre de services scolaire.

S'adresse à tous les enseignants
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage (C4), Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage (C3), Mobiliser le numérique (C12).

Venez découvrir la plateforme Ma classe et ses fonctionnalités innovantes lors de cet atelier!

Ma classe propose une banque de ressources numériques de qualité complémentaires à votre enseignement. Ces ressources acquises par des licences nationales pour le personnel scolaire et les élèves proviennent de Curio.ca (Radio-Canada), de Télé-Québec en classe et de CAMPUS de l’Office national du film du Canada (ONF).

S'adresse à tous les enseignants
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage (C4), Mobiliser le numérique (C12).

L'environnement Microsoft 365 évolue à grande vitesse. Tous les produits à haute teneur pédagogique (tel que Forms, Reflect, Teams, WhiteBoard, etc.) sont mis à jour avec de nouvelles fonctionnalités d'intérêt pour les enseignants. Dans cet atelier très dense, vous serez à même de constater ces nouveautés pour votre plaisir d'enseigner et d'innover.

S'adresse à tous les enseignants
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Soutenir le plaisir d’apprendre (C8), S’engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession (C11), Mobiliser le numérique (C12).

La compétence langagière des élèves est un enjeu qui concerne toutes les disciplines.  Les aides technologiques sont des outils précieux pour soutenir la progression de chaque apprenant et apprenante. Avez-vous déjà pensé donner accès à la synthèse vocale à tous vos élèves ? Est-ce que la lecture audio est de la vraie lecture selon vous ? Auriez-vous l'audace d'autoriser l'utilisation de la fonction Recherche dans un texte ? Dans cet atelier, nous mettrons de l’avant les avantages d’utiliser les aides technologiques comme leviers d'apprentissage pour tous. 

S'adresse principalement aux enseignants du préscolaire, primaire et secondaire
Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage (C3), Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage (C4), Mobiliser le numérique (C12).

Les parcours numériques sont des activités pédagogiques autoportantes qui s'appuient sur des séquences d’activités vécues au sein de l’École en réseau pour favoriser la collaboration interclasses. Développés par des enseignants, en collaboration avec le MEQ, ces parcours consistent en des activités concrètes intégrant différentes disciplines du PFÉQ, tant au primaire qu’au secondaire, et permettent de mobiliser la compétence numérique. Des exemples d’intégration en classe, appuyés d’artéfacts de classes, vous seront présentés. et des canevas vous seront offerts. 

Ces canevas sont inspirés du gabarit de planification d'activités pédagogiques intégrant la compétence numérique du MEQ. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/ministere/guide-cadre-reference-num.pdf 

S'adresse à tous les enseignants, les exemples seront principalement en univers social, mais l'atelier s'adresse aussi à l'autres disciplines comme CCQ par exemple

Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):
Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage (C4), Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage (C3), Mobiliser le numérique (C12).

Les images défilent sous nos yeux à une vitesse folle. Est-ce que les élèves sont outillés pour comprendre l’effet que l’image peut avoir sur eux? Peuvent-ils décoder des images historiques ou des photographies d’actualité par exemple? Cette formation vise à s’approprier une démarche d’analyse iconographique en se familiarisant avec l’application Genial.ly qui permet notamment de créer des images réactives rapidement.

S'adresse à tous les enseignants

Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):

Soutenir le plaisir d’apprendre (C8), Maîtriser la langue d'enseignement (C2), Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage (C4).

BDvasion est un concept de bande dessinée et de jeux d’évasion au service de la littératie. 

À travers une cinquantaine de planches (disponibles sur BDvasion.ca), les lecteur·ice·s sont plongé·e·s dans une quête immersive suscitant plaisir, surprise, motivation et apprentissage.  

Au cours de cet atelier, nous ferons le tour du concept et nous verrons comment il est possible, en l’espace de quelques minutes, d’ajouter un petit plus ludique à votre pratique en utilisant, entre autres, lockee.fr qui permet de créer une multitude de cadenas virtuels et ainsi libérer tout votre potentiel créatif.

S'adresse aux enseignants du primaire

Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):

Soutenir le plaisir d’apprendre (C8)

Dans cet atelier, survolez avec nous la plateforme Biblius et découvrez les nombreux avantages du livre numérique qui contribue à développer le goût de la lecture chez les élèves tant à l’école qu'à la maison. Explorez cette bibliothèque numérique et partagez collectivement des pistes pédagogiques afin de soutenir l'enseignement et l'apprentissage dans toutes les disciplines. 

S'adresse aux enseignants d'éducation physique et à la santé

Compétence(s) professionnelle(s) ciblée(s):

Soutenir le plaisir d’apprendre (C8), Mobiliser le numérique (C12)

L’utilisation de la vidéo permet de varier et bonifier l’enseignement des cours en éducation physique et à la santé. Pour obtenir de réels impacts, il est important d’avoir des stratégies qui répondent à des intentions (déclencheur, compréhension de concepts, etc.) et qui favorisent l’engagement de l’apprenant. Cet atelier vous permettra de découvrir différentes astuces et fonctionnalités (interactivité, intégration, chapitres, etc.) qui augmenteront assurément l'efficacité de l’utilisation de la vidéo lors de votre enseignement.