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Novembre 2020 : Renforcement des mesures sanitaires et dérogation accordée à l'APA.
Novembre 2020 : Renforcement des mesures sanitaires et dérogation accordée à l'APA.
Le décret n° 2020-1310, publié le 29 octobre 2020, vient renforcer les mesures sanitaires mises en œuvre dans le pays face à la soudaine et importante évolution de l'épidémie de Coronavirus. Une nouvelles version du confinement, de nouvelles règles et restrictions visant à limiter la circulation des personnes et leurs interactions sociales.
Un décret qui conforte la place accordée depuis le début du mois d'octobre aux personnes en situation de handicap et à celles disposant d'une prescription médicale d'activité physique, dans le cadre de leur parcours de soins par exemple, afin de leur permettre de maintenir au mieux leurs activités physiques habituelles, dans un contexte sanitaire très préoccupant. Définis comme 'publics prioritaires' (au même titre que les sportifs professionnels ou de haut niveau, les scolaires, les personnes en formation aux métiers du sport -STAPS et autres, les scolaires ...), les personnes en situation de handicap ou disposant d'une prescription médicale d'activité physique bénéficient d'une dérogation autorisant leurs déplacements et leur participation aux séances d'APA sur tout le territoire, dans le respect rigoureux des mesures de protection contre l'infection à Coronavirus. Les modalités d'application de cette dérogation ont été précisées par le ministère chargé des sports dans un communiqué de presse et une communication publiée sur son site Internet le 30 octobre et mise à jour le 1er novembre. La déclinaison des décisions sanitaires gouvernementales pour le sport est présentée dans un document PDF également en ligne dans lequel nous avons souligné les éléments pouvant concerner la pratique de l'APA et son encadrement.
L'ensemble des nouvelles dispositions autorisant la poursuite de l'Activité Physique Adaptée ont été synthétisées dans un article du journal Le Monde publié en ligne le 11 novembre 2020, rédigé par Sandrine Cabut que nous remercions de sa mention de la boite à outils APA et Covid 19. Nous proposons, en parallèle de la sortie de cet article, une notice de synthèse des différentes modifications apportées par le décret du 29 octobre impactant la pratique de l'APA, celle des bénéficiaires comme celle des professionnels. A télécharger ici !
En raison de certains abus et afin de cadrer davantage la pratique de l'APA pendant la période du 2e confinement, la Direction des Sports du Ministère chargé des Sports apporte différentes précision le 17 novembre 2020, dans un document intitulé "Application des décisions sanitaires pour le sport: Focus sur la pratique de l'activité physique adaptée sur prescription" (en attente de publication officielle sur son site web).
Afin de faciliter la mise en œuvre des séances d'activité physique adaptée pour les bénéficiaires en situation de handicap ou disposant d'une prescription médicale, dans ce contexte particulièrement complexe, nous complétons la boîte à outils "APA et Covid 19" par 2 documents, basés sur les dernières règles en vigueur, qui incluront dès que possible les précisions apportés par le ministère le 17 nov.
[Attention! Les documents suivants sont susceptibles d'être prochainement modifiés si besoin afin d'intégrer les dernières précisions apportées par le ministère chargé des sports, le 17 novembre]
Le décret 2020-1454 du 27 novembre et ses déclinaisons pour la pratique des APS élargissent les possibilités de pratique quotidienne d'APS en donnant la possibilité à tout le monde de pratiquer de façon autonome et individuelle (sans regroupement) toutes les activités de plein air (nautiques, terrestres, aériennes), pendant 3h, dans un rayon de 20km du domicile. Les pratiques encadrées en extérieur sont de nouveau autorisées : collectives ou individuelles pour les mineurs; individuelles pour les majeurs. Les pratiques accordées par dérogation aux publics de l'APA (handicapés, malades chroniques ou en perte d'autonomie) décrites précédemment restent inchangées.
Pour les pratiquants d'APA
Pour les pratiquants d'APA
Un document qu'on pourra mettre à disposition de toutes les personnes en situation de handicap, malades chroniques ou en perte d'autonomie disposant d'une prescription médicale d'APA afin de justifier de la dérogation qui leur est accordée et faciliter ainsi leurs déplacements et participation aux séances d'APA. Il contient également une notice expliquant à ces bénéficiaires, les différentes dérogations qui leurs sont accordées en tant que 'Publics Prioritaires' :
Notice explicative (à conserver chez soi) au format Word ici, au format PDF ici
Proposition d'attestation spécifique APA conforme au décret et aux recommandations du ministère au format Word ici, au format PDF ici
Modèle d'attestation FALC ici (version préliminaire en cours de validation, les personnes souhaitant faire des suggestion peuvent nous les transmettre par mail).
N.B Les liens vers les modèles d'attestations sont réactivés suite à la décision du Conseil de d'Etat du 20 octobre 2020 n°440263 qui rappelle que les modèles d'attestation proposés par le ministère présente un caractère facultatif.
Pour les enseignants et enseignantes en APA
Pour les enseignants et enseignantes en APA
Un document que chaque enseignant en APA (professionnel libéral comme salarié, ou stagiaire) pourra utiliser afin de justifier des déplacements dérogatoires nécessaires à l'exercice de sa pratique professionnelle pour l'encadrement de ses séances d'APA d'une part, et à son programme d'entraînement personnelle pour certaines disciplines d'autre part. Il contient également une notice expliquant aux professionnels et futurs professionnels les dérogations qui leurs sont accordées en tant que 'Publics Prioritaires' :
Notice explicative (à conserver chez soi) au format Word ici, au format PDF ici
Proposition d'attestation spécifique APA conforme au décret et aux recommandations du ministère au format Word ici, au format PDF ici
N.B Les liens vers les modèles d'attestations sont réactivés suite à la décision du Conseil de d'Etat du 20 octobre 2020 n°440263 qui rappelle que les modèles d'attestation proposés par le ministère présente un caractère facultatif.
Les différentes attestations de déplacement officielles peuvent être téléchargées en cliquant sur le lien suivant.
L'APAJH propose les 3 nouvelles attestations en mode FALC : l’attestation de déplacement dérogatoire en FALC; l’attestation de déplacement professionnel; l’attestation de déplacement scolaire.
Retrouvez les recommandations mises à jour le 2 novembre 2020 sur le site du ministère chargé de sport ici.
Avec les 2 documents servant de justificatifs dérogatoires pour la pratique sportive, proposés par les services de ce dernier :
L'attestation de déplacement dérogatoire pour les sportifs de haut niveau en formation aux métiers du sport et la pratique sportive adaptée, et le justificatif de déplacement qui doit vous être remis par la structure organisatrice pour les activités à caractère professionnel, ou de haut niveau. Vision rapide des cases concernant les pratiquants et les professionnels APA
Le communiqué de presse de la Société Française des professionnels en APA faisant synthèse de tous les éléments impactant la pratique de l'APA, intitulé 'Application des décisions sanitaires d'octobre 2020 pour les enseignant.e.s en APA' peut être consulté sur le site de l'association ici. Retrouvez également sur son site, l'article publié le 17 novembre dans lequel est présentée la note du ministère chargé des sports précisant les modalités de pratique de l'APA en application du décret 2020-1310 du 29 octobre.
On ne peut que recommander l'excellent travail produit par la Fédération Française Handisport (cf. page du site web intitulé 'Confinement et dérogations spéciales à partir du 1er novembre, 3 novembre 2020) ' qui confirme son plein engagement dans le maintien de la pratique sportive adaptée aux personnes en situation de handicap tout en insistant fortement sur les obligations de respecter les gestes de protection et les mesures d'hygiène. A consulter ici.
N'hésitez pas non plus à consulter la page de la Fédération Française du Sport Adapté dédiée à la poursuite des activités sportives adaptées en période de reconfinement. Le dernier protocole établi par la FFSA peut être consulté ici “Recommandations confinement novembre 2020”, et ici le document intitulé « le guide activités sportives FFSA ».
Cartes de déplacement dérogatoire pour bénéficiaires et enseignants en APA
Cartes de déplacement dérogatoire pour bénéficiaires et enseignants en APA
Les restrictions de nos déplacements et de nos interactions sociales imposées dans le contexte de l'état d'urgence sanitaire, sont nécessaires pour limiter la propagation de l'épidémie de Coronavirus. Certains déplacements, autorisés par décret, peuvent s'effectuer de façon exceptionnelle, sous réserve de présenter plusieurs attestions et justificatifs officiels en cas de contrôle par les forces de l'ordre. Afin de favoriser la continuité des accompagnements en Activité Physique Adaptée, les personnes en situation de handicap ou bénéficiant d'une prescription médicale d'activité physique et les professionnels qui encadrent leurs séances d'APA disposent d'autorisations spécifiques depuis le 9 novembre, confirmées dans le décret publié le 29 octobre et précisant les modalités de 2e confinement. Nous ajoutons à la boîte à outils APA et Covid 19 des cartes de déplacements dérogatoires que les bénéficiaires et professionnels pourront présenter lors d'un contrôle rapide de police ou de gendarmerie, pour justifier d'un déplacement en lien avec une séance d'APA. Chacun aura pris soin de se munir de l'ensemble des documents officiels qu'il pourra présenter en cas de contrôle plus approfondi. Les enseignants en APA et les pratiquants réguliers d'APA gagneront du temps lors des contrôles de routine avec leur carte synoptique nominative et éviteront ainsi les retards répétés aux séances. Mais cette autorisation ne nous fait pas oublié que le virus est bien là, toujours très discret. La santé de tous restant une préoccupation majeure (particulièrement certains publics de l'APA pouvant être plus sensibles aux formes graves de la maladie, en cas d'infection), les mesures et gestes de protection restent plus que jamais d'actualité pendant les déplacements, juste avant et pendant de la séance, pendant les moments de convivialité habituels autour des séances. Partout, tout le temps, on reste attentif.
Les modèles pour les pros et pour les usagers sont présentés dans un document Word aux formats téléphone portable 14 x 7,7cm et carte d'identité 10,5 x 5,8cm, ou au format diapositives modifiables et images imprimables (cf. ci-dessous)
En cadeau, les cartes destinées à tous les collègues éducateurs et éducatrices Handisport (version Powerpoint modifiable, JPG imprimable) et les éducateurs et éducatrices Sport Adapté (version Powerpoint modifiable, JPG imprimable). Nous proposons également une carte destinée aux Accompagnants/Aidants/Guides, autorisés par dérogation à accompagner les pratiquants en situation de handicap, indispensables à la participation à l'activité physique, sportive adaptée (version Powerpoint modifiable, JPG imprimable).
Demande d'autorisation d'accès aux installations sportives
Demande d'autorisation d'accès aux installations sportives
[Attention! document susceptible d'être modifié si besoin afin d'intégrer les dernières précisions apportées par le document du ministère chargé des sports, le 17 novembre]
Bien que le décret 2020-1310 autorise la mise en place de séances d'activité physique adaptée pour les personnes en situation de handicap ou munies d'une prescription médicale d'activité physique dans le cadre de leur affection de longue durée (ALD), les professionnels peuvent être confrontés à la fermeture de certaines installations sportives, habituellement à leur disposition. Les collectivités territoriales (mairies, départements, régions) ou autres administrateurs d'ERP en charge de la gestion de ces installations peuvent en effet rencontrer certaines difficultés à maintenir les créneaux pour quelques groupes prioritaires.
Nous proposons un modèle de lettre vous permettant de faire vos demandes d'autorisation auprès de ces organismes afin d'accéder aux différentes installations nécessaires à la mise en place de vos séances d'APA. Le document de base est visible en PDF et téléchargeable en format Word modifiable à souhaite selon vos besoins.
Septembre 2020 : Situation épidémique préoccupante
Septembre 2020 : Situation épidémique préoccupante
Ce que nous avons appris de la 1e phase de l'épidémie : La continuité de l'intervention en APA est une nécessité pour les publics handicapés, âgés ou malades chroniques. L'interruption des séances d'APA n'est pas envisageable, y compris dans les zones à forte pression épidémique.
Parce qu'ils/elles ont reçu une formation universitaire spécialisée les enseignants et enseignantes en APA sont en mesure de définir et respecter un protocole sanitaire précis (y compris pour les patients touchés par COVID et pour les patients à risque de formes sévères); tout en adaptant les activités physiques.
Retrouvez ci-dessous quelques points de vigilance pour assurer la continuité pédagogique en APA, partout, pour tous.
En institution
En institution
En salle et gymnase
En salle et gymnase
L'intervention mixte
L'intervention mixte
« Il ne passerAPAS par nous ! »
« Il ne passerAPAS par nous ! »
Des documents destinés aux amateurs d’Activité Physique Adaptée (APA), pratiquants et professionnels, associations et sociétés prestataires en APA.
Les personnes à qui s’adresse l’Activité Physique Adaptée sont pour la plupart en situation de handicap ; elles sont âgées et/ou vivent avec une maladie chronique.
Dans le contexte de l’épidémie de Coronavirus, de nombreuses questions peuvent se poser :
Puis-je dès à présent reprendre mes activités habituelles, comme mes APAs, sans risque d’être contaminé.e ?
Me faut-il continuer à faire très attention parce que ma situation ressemble à celle de personnes qui ont été très malades à cause du COVID-19 ?
Que faire vis-à-vis de mes séances d’APA si j’ai des signes de la maladie liée au coronavirus et combien de temps dois-je attendre avant de pouvoir reprendre mes activités avec mon groupe d’APA, si j’ai été malade ?
Pour guider les pratiquants d’activité physique adaptée dans leurs choix autonomes, nous proposons 3 outils éducatifs qui ont pour objectifs :
#1. Estimer si je pourrais être dans une situation comparable à celle de personnes ayant été très malades à cause du coronavirus.
#2. Vérifier avant chaque séance d’APA que je n’ai pas des symptômes pouvant faire penser au coronavirus.
#3. Retracer les personnes avec qui j’ai été en contact rapproché les jours précédents dans ma vie quotidienne et pendant les séances d’APA.
Ces trois supports éducatifs sont mis à disposition des pratiquants d’APA et des enseignants en APA.
Suis-je dans une condition pouvant conduire à une forme grave de la maladie ?
Suis-je dans une condition pouvant conduire à une forme grave de la maladie ?
Certaines personnes peuvent avoir d'importants problèmes de santé à cause du Coronavirus. Ces cas plus graves sont parfois associés à différentes situations particulières. Je regarde sur la fiche des situations incitant à certaines précautions.
Si je suis concerné par une ou plusieurs de ces situations, je décide avec mon enseignant.e en APA, des mesures de protection contre le Coronavirus qui seront les plus adaptées à mon état de santé.
Accédez à tous les documents de ce dossier en cliquant ici.
Ai-je certains symptômes du coronavirus ?
Ai-je certains symptômes du coronavirus ?
Les personnes qui attrapent le Coronavirus peuvent avoir 1) aucun symptôme, 2) des symptômes modérés ou 3) des symptômes plus sévères. Avant de réaliser ma séance d'Activité Physique Adaptée (APA), je fais le point sur ma santé grâce à la liste des symptômes jointe.
Si j'ai des symptômes (si j'en ai eu récemment ou si j'ai été en contact avec quelqu'un qui a ces symptômes), j'évite de participer. Je contacte mon médecin (ou les urgences si besoin) et j'informe mon enseignant.e en APA.
Accédez à tous les documents de ce dossier en cliquant ici.
Comment se souvenir des personnes que j'ai côtoyées ?
Comment se souvenir des personnes que j'ai côtoyées ?
Un malade du Coronavirus peut le transmettre à d'autres même s'il n'a pas de symptôme. Afin de limiter la transmission du virus, il peut être nécessaire d'identifier les personnes avec qui le malade a été en contact les jours qui précèdent les symptômes ou depuis leur apparition.
Les personnes qui pratiquent une Activité Physique Adaptée (APA) peuvent s'aider du journal de bord des contacts pour écrire l'ensemble des personnes côtoyées chaque jour dans leur vie quotidienne.
Accédez à tous les documents de ce dossier en cliquant ici ou par courrier électronique ici.
Retrouvez ici les liens pointant vers les différents documents :
Retrouvez ici les liens pointant vers les différents documents :
Les 2 premiers outils sont en libre accès et présentés sous 2 versions différentes (détaillée ou simplifiée). Le troisième outil, également en libre accès, est proposé dans 4 versions différentes (Compact recto verso, paysage élargi, sans jour et no limit). Tous les documents sont disponibles en 2 formats (PDF imprimable ou Word modifiable). Ils ont pour but d’aider les pratiquant.es dans les choix qu’ils pourraient faire dans leur vie quotidienne face au risque d’infection liée au coronavirus. Ces outils peuvent servir de support à la discussion entre pratiquant.es et enseignant.es en APA pour décider ensemble des meilleures mesures de protection à adopter autour des séances d’activité physique adaptée (avant, pendant et après chaque séance). Ces documents invitent également les pratiquant.es à surveiller leur état de santé régulièrement avant chaque séance, ne pas participer aux séances APA s’ils ont des symptômes ou les semaines qui suivent l’apparition de symptômes du coronavirus, en présence d’un enseignant.e en APA ou d’autres personnes. Les possibilités de reprise de l’APA (et les délais pour une reprise sécurisée) seront discutées en accord avec le médecin des pratiquant.es qui auraient contracté le coronavirus (testé.e positif/positive ou suspecté.e d’être malade en raison de signes caractéristiques). Le dernier document est un aide-mémoire qui permet de noter l’ensemble des personnes qui ont pu être approchées dans les jours précédents par les pratiquants d’APA dans leur vie quotidienne. Ceci afin de retracer facilement la liste de leurs contacts si nécessaire.
Suis-je à risque de développer une forme plus sévère de COVID19?
Suis-je à risque de développer une forme plus sévère de COVID19?
La fiche me permettant, moi pratiquant d’APA, d’estimer si ma situation est comparable à des personnes ayant eu des formes sévères de COVID. Elle mériterait peut-être quelques précautions particulières pour éviter d’attraper le coronavirus.
Certain.es pratiquant.es d’APA ont des difficultés plus ou moins grandes à appliquer les gestes barrières contre les infections, en raison de limitations fonctionnelles, de difficultés financières, de problèmes de compréhension ou de particularités comportementales. Cette fiche permet à chacun.e d’exprimer ses difficultés, et d’envisager avec l’enseignant.e en APA qui l’accompagne, la mise en œuvre des mesures les mieux adaptées.
Les statistiques réalisées sur les personnes ayant développé des formes plus graves de coronavirus montrent qu’elles sont davantage concernées par certaines situations que les personnes ayant fait des formes peu ou faiblement symptomatiques. On retrouve par exemple parmi ces situations : le fait d’être plus âgé.e, vivre avec certaines maladies chroniques ou certains handicaps, avoir un moins bon fonctionnement de son système immunitaire… La seconde partie de la fiche permet aux pratiquant.es de savoir si ils/elles sont concerné.es par une ou plusieurs de ces situations. Ces personnes peuvent alors faire le choix de maintenir des mesures de protections strictes malgré l’évolution favorable du contexte épidémique général, de reprendre progressivement leurs activités quotidiennes en respectant avec rigueur les gestes barrières ou d’assouplir les contraintes devenues trop difficiles à supporter à long terme. Cet outil doit également favoriser l’échange avec l’enseignant.e en APA et permettre une décision partagée pour une mise en place de règles adaptées à chaque situation personnelle.
Je peux évaluer moi-même l'absence de symptômes caractéristiques de COVID19
Je peux évaluer moi-même l'absence de symptômes caractéristiques de COVID19
La fiche qui me permet de vérifier avant chaque séance d’APA que je ne présente pas de symptôme de Coronavirus.
En l’absence de signe de COVID-19, je peux décider de faire ma séance avec l’enseignant en APA, seul.e, avec des proches ou d’autres pratiquants, dans le cas d’une séance collective (dans la limite des effectifs autorisés par la règlementation en vigueur actuellement, bien-sûr). Je peux également faire le choix de ne pas recommencer pour l’instant. L’enseignant.e en APA pourra dans ce cas me proposer une façon alternative de pratiquer mon APA.
En cas de symptômes, je contacte mon médecin pour connaître la conduite médicale à tenir (ou les urgences en cas de symptômes graves comme une difficulté à respirer). Je préviens mon enseignant en APA de la situation et m’abstiens de participer aux séances d’APA afin de ne pas transmettre le virus aux professionnels ou à d’autres participants. Je suspends mes séances en cas de symptômes importants et j’échange avec mon médecin et mon enseignant.e en APA des possibilités et conditions de reprise de mes séances. Dès que les symptômes infectieux le permettent, Il m’est possible de reprendre l’APA en séance individuelle à distance par visioconférence ou en présence (à domicile ou en chambre selon le cas), en respectant les gestes de protections après avoir eu le feu vert de mon médecin.
Le journal de bord dans lequel j'écris les personnes avec qui j'ai été en contact récemment
Le journal de bord dans lequel j'écris les personnes avec qui j'ai été en contact récemment
Le 3e outil est le journal de bord des personnes côtoyées récemment par les pratiquant.es et enseignant.es APA. Ce document supplémentaire est également disponible gratuitement en version compacte, versions paysages élargies avec/sans jours ou no-limit, au format Word (modifiable) ou PDF (imprimable). Les documents dans leurs différents formats sont téléchargeables en cliquant sur les liens ci-dessous ou sur simple demande par courrier électronique à l’adresse r2econsult[a]gmail .com ou en cliquant ici (merci de mettre dans l’objet ‘Boîte à outil, APA-Covid’).
Accédez au dossier complet : ici
Version paysage élargie: Avec jours Format Word ici; Format PDF ici - Sans jours Format Word ici; Format PDF ici - No Limit Format Word ici; Format PDF ici
Le/la pratiquant.e d’APA comme son/sa professionnel.le APA peuvent tenir à jour leur journal de bord individuel des personnes avec lesquelles ils/elles ont été à proximité (dans la vie quotidienne, pendant les séances d’APA y compris) afin de pouvoir retracer l’ensemble de leurs contacts récents si besoin et contribuer ainsi, de façon volontaire et citoyenne, à limiter la propagation du virus. Cette démarche ne nécessite pas de saisie électronique d’informations personnelles. Elle vise par conséquent à être le plus respectueuse possible de la vie privée de ses utilisateurs et utilisatrices.
Nous restons à votre disposition pour répondre à vos questions sur l’usage de cet outil et vous accompagner dans les éventuelles démarches à réaliser.
Merci de nous contacter dans ces cas par courrier électronique à l’adresse r2econsult[a]gmail .com . Ce contact mail nous permet d’échanger, si besoin et à votre demande, avec les utilisateurs du Journal de bord (pratiquant.es d’APA, proches, aidants, professionnels et enseignant.es en APA), notamment si l’un d’entre eux attrapait le Coronavirus ou si l’un de ses proches se trouvait touché, dans le respect de la plus grande discrétion professionnelle requise, bien évidemment.
En cas de difficultés pour accéder à ces différents documents, ne pas hésiter pas à nous contacter par courrier électronique à l’adresse r2econsult[a]gmail .com ou en cliquant ici (merci de mettre dans l’objet ‘Boîte à outil, APA-Covid’).
Les niveaux de risque de transmission du Coronavirus dans la vie quotidienne
Les niveaux de risque de transmission du Coronavirus dans la vie quotidienne
Dans les activités de la vie quotidienne, nous sommes plus ou moins exposés au risque d'être contaminés par le coronavirus.Une infographie publiée en juin 2020 fait la synthèse des niveaux de risque qui varie selon qu'on se trouve :
En intérieur ou en extérieur
Selon qu'on est proche ou éloigné
En fonction de la durée d'exposition
Selon le nombre de personnes en présence et la dimension de l'espace occupé
Dans certaines situation d'exhalation forcée (toux, éternuement, chant, cris...)
Et bien évidemment selon le pourcentage de personnes malades côtoyées.
La recommandation de base : On reste masqué chaque fois que la distance avec les autres ne peut être conservée.
L'infographie, initialement disponible en anglais (cf. version anglaise de la page), a été traduite en français (cf. ci-dessous).
Recueil bibliographique sur le thème de la réadaptation des personnes ayant été malade de COVID-19.
Recueil bibliographique sur le thème de la réadaptation des personnes ayant été malade de COVID-19.
Retrouvez également notre sélection d’articles sur le thème de la réadaptation des personnes ayant contracté le Coronavirus (COVID-19). Une compilation régulièrement mise à jour, également en libre accès en cliquant ici.
Vos recherches vous ont permis de trouver d'autres références intéressantes sur le sujet ? Merci de nous les envoyez par courrier électronique pour qu'elles puissent être partagées avec la communauté APA (en cliquant ici)
C19-YRS : un entretien téléphonique pour évaluer les besoins en réhabilitation des malades de COVID.
C19-YRS : un entretien téléphonique pour évaluer les besoins en réhabilitation des malades de COVID.
Les besoins en réhabilitation des personnes ayant ou ayant eu la maladie COVID-19 sont nombreux. Nous vous invitons à découvrir un outil d'évaluation global de ces besoins. Ce guide d'entretien téléphonique appelé "C19-YRS' a été développé en utilisant la Classification internationale du Fonctionnement, du handicap et de la santé (ICF/CIF de l'Organisation Mondiale de la Santé/World Health Organization) comme cadre théorique, par Sivan et collaborateurs de Leeds (UK). Il est actuellement disponible en Anglais.
Nous mettons à la disposition des équipes pluridisciplinaires de réadaptation, une traduction française du C19-YRS, en version PDF ou Word (Merci aux auteurs d'avoir autorisé cette traduction et sa diffusion)
L'article de référence est le suivant 'Assessing long-term rehabilitation needs in COVID-19 survivors using a telephone screening tool (C19-YRS tool)'. Il peut être consultée ici.
La version originale anglaise du C19-YRS peut être téléchargée sur le site Internet de ACNR en version PDF ou en version Word. Il peut être librement utilisé. Une fichier Excel permettant d'exporter automatiquement les réponses peut être demandé en contactant l'auteur de l'article.
Source de l'illustration: Sivan et al. Fig 2. Mapping of the C19-YRS tool onto ICF framework
L'EPS des élèves en situation de handicap : Une grande enquête européenne par l'EUFAPA !
L'EPS des élèves en situation de handicap : Une grande enquête européenne par l'EUFAPA !
En raison de l'épidémie de COVID-19, de nombreuses organisations (établissements, réseaux de santé, associations, clubs...) et presque tous les prestataires libéraux ont dû interrompre leurs séances d'Activité Physique Adaptée, obligeant les pratiquants malades chroniques, handicapés ou âgés à cesser sur de longues semaines leurs activités habituelles. Qu'ils accompagnent des enfants, des adolescents, des adultes ou des personnes âgées, un grand nombre d'enseignants en APA se sont adaptés à cette situation exceptionnelle afin de trouver des solutions alternatives permettant à leur bénéficiaires de continuer à pratiquer.
C'est dans ce contexte extraordinaire que des chercheurs de la Fédération Européenne en APA (European Federation of Adapted Physical Activity Eufapa, www.eufapa.eu) ont décidé de réaliser une grande enquête multinationale sur l'enseignement de l'EPS aux élèves en situation de handicap pendant la période de confinement.
Initialement proposée en plusieurs langues (Anglais, Lituanien, Lettonien et Portugais), cette enquête a également été mise à disposition en Français pour la communauté francophone des enseignant.es d'EPS - enseignant.es en APA de France, Belgique, Suisse, Luxembourg travaillant avec des enfants et adolescents en situation de handicap, en classes ordinaires, en classes spécialisées dans un établissement ordinaire, comme en établissements spécialisés.
L' enquête est coordonnée par des chercheurs de renom dans le champ des APA : Kwok Ng (Finlande), Aija Klavina (Lettonie), José Pedro Ferreira (Portugal), Raul Reina (Espagne), Ursula Barrett (Irlande), et Jurate Pozeriene (Lituanie).
La phase de recueil des réponses en ligne par le lien suivant : https://webropol.com/s/PECOVID a été clôturée au 20 Juillet.️
Merci à tous les enseignants d'EPS / enseignants en APA francophones qui ont apporté leur contribution, tous certainement très impatient de découvrir le rapport d'enquête à paraître prochainement dans le journal européen d'éducation pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
Mots clés Éducation Physique ; APA; Enfant ; Handicap ; SEN ; BEP ; Confinement ; Coronavirus ; COVID19
Téléconsultations et télé-expertise
Téléconsultations et télé-expertise
Les personnes malades, handicapées ou âgées pratiquant l’activité physique adaptée qui auraient des questions ou des inquiétudes en lien avec l’APA et le Coronavirus peuvent bénéficier de nos téléconsultations, sur demande par courrier électronique (cf. ci-dessous).
Les enseignant.es en APA, associations ou sociétés prestataires d’APA, et les établissements organisateurs d'APA ayant des questions sur la prévention des contaminations croisées, l’adaptation des protocoles d’hygiène, la mise en œuvre des mesures barrières en séance d’APA, les responsabilités liées à la pratique d’APA en contexte épidémique… peuvent également nous solliciter par courrier électronique et bénéficier d’un accompagnement en télé-expertise.
Les demandes de télé-consultation et de télé-expertise sont à transmettre par courrier électronique à l'adresse suivante : r2econsult[a]g_mail.com (ou en cliquant ici)
Mots-clés :
Mots-clés :
Activité Physique Adaptée, APA, Enseignant/Enseignantes en APA, Pratiquant.e d’APA, COVID-19, Coronavirus, SARS-Cov2, Maladies Chroniques, Situations de handicap, Vieillissement, Groupes à risque, Symptômes, Carnet de bord, Gestes de protections, Mesure d’hygiène, Prévention. Transmission, Boîte à outils, Auto-questionnaires, Education thérapeutique, Auto-gestion.
#ActivitéPhysiqueAdaptée #APA #Covid #Coronavirus #SarsCov2 #BoiteAOutils
Remerciements
Remerciements
A tous les professionnels APA et autres personnes ayant contribué à améliorer les documents dans leurs formes et leurs contenus. Petit clin d’œil à tous les collègues enseignants en Activité Physique Adaptée qui interviennent dans les régions qui ont été très touchées par l'épidémie de coronavirus.
Retrouvez dans le podcast de Flavien Bouttet, Maître de conférences à l'UFR STAPS de Nancy, le témoignage d'enseignants en APA confrontés aux bouleversements de leurs pratiques professionnelles pendant l'épidémie de COVID-19. Ecoutez '#RadioAPA' en suivant le lien suivant https://soundcloud.com/flavien-bouttet/les-enseignantes-en-apa-des-professionnelles-dans-la-crise ou en cliquant ici
Certains droits réservés. Document diffusé sous Licence Creative common BY-SA « Attribution - GT. R2EConsult ; Partage dans les mêmes conditions ».
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Citer cet article et le matériel associé : Thöni G. (2020). « Il ne passerAPAS par nous ! ». La petite boîte à outils de l’Activité Physique Adaptée (#APA) en période épidémique. Article en ligne. https://sites.google.com/view/covidapa/accueil. CC BY-SA GT. R2EConsult.
Cette page est maintenant accessible également aux professionnels de l'APA anglophones : https://sites.google.com/view/covidapa/english sous l'intitulé : 'A smart toolbox for Adapted Physical Activity (#APA) in the epidemic period'
Vous pouvez également suivre l'actualité de la boîte à outils 'APA et Covid19' sur les réseaux sociaux (twitter ou facebook)
Cet article apparait également dans le dossier thématique diffusé en ligne sur APA et COVID : S. Dijoux (2020). Activité Physique Adaptée - Santé & COVID-19. Mémento diffusé par HopL'APA Edition. Le document est consultable en cliquant ici. Merci à l'auteur pour cette mention.
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