La meta que nos marcamos en 2018 fue “ APRENDER A QUERER EL EUSKERA” . El balance del periodo 2018/2019 ha sido muy positivo. Teníamos algo que comunicar y salimos con decisión y convicción. Puede resumirse como el periodo de la apertura a la sociedad tudelana y a los medios escritos y hablados.
En la valoración del 2018/2019 verificamos que somos aceptados y valorados como vector cultural tanto del EUSKERA como de su expresión coral en la compleja sociedad tudelana. Sociedad cada vez más poliédrica y que sigue precisando, a nuestro entender, de un sentimiento patrimonial por el EUSKERA que consiga reconocerlo como propio, superando desafecciones toxicas.
Para el curso 2020 hemos creado un comité en Tutera Kantuz denominado PRO EUSKERA . En este comité se ha realizado el balance de objetivos, acciones y actividades realizados y la proyección para el curso 2020. Nos proponemos seguir en la senda de "APRENDER A QUERER EL EUSKERA” con una meta más matizada y expresada como:
CONOCER EL EUSKERA PARA QUERERLO
Y
QUERERLO PARA CONSERVARLO
Actividad Conferencia Atapuerca - Enlace para ver la actividad
Ponente Eduardo Aznar
Centro cívico Lestonac
21 de octubre
19h
En este día de octubre, se desarrollo una interesante charla sobre Pedro Agramont.
D. Pedro fue un tudelano que escribió la Historia de Navarra en 1632 pero nunca se publicó, hasta que la editorial Mintzoa lo editara en 1995 rescatando el manuscrito del Monasterio de Silos.
Con buena acogida por parte del publico , Tutera Kantuz se siente muy agradecida por haber contado con un gran especialista en el tema.
Eduardo Aznar Martínez, natural de Fitero. Es licenciado en antropología social por la universidad de Deusto y licenciado en Geografía e Historia por la UNED.
Conferencia completa
Centro Civico Lestonac
11 de noviembre de 2022
Interesante charla sobre el significado de Tudela desde el Euskera arcáico.
Ingeniero técnico de obras públicas, Licenciado en Geografía. Master en Cuaternario. Homologado en Evaluación Impacto Ambiental
Pincha para ver el video de la conferencia
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