Por qué en la ESCUELA

La escuela, entendida como un espacio transicional entre la familia y la sociedad, es el lugar de las primeras socializaciones, del acceso a lo social, y a la educación formal. La escuela es el lugar de la transmisión de la cultura legitimada, y desempeña un papel fundamental respecto al desarrollo de las personas a nivel inter e intrapersonal.

Hablar de autonomía institucional implica generar las decisiones técnico-pedagógicas adecuadas para satisfacer en calidad y cantidad las necesidades educativas de las comunidades en las que están insertos. Desde la perspectiva psicopedagógica, el proyecto pretende posibilitar el análisis multidimensional, considerando que la unidad de transformación de la educación es la institución y dentro de ella el aula como lugar privilegiado del proceso de enseñanza y de aprendizaje.

El aula como espacio donde circula el conocimiento, donde se producen las interacciones y prácticas sociales; la propuesta es trabajar desde la dimensión pedagógico-didáctica que le da singularidad a la escuela, ya que permite comprender de qué manera la institución elige lo que pretende enseñar, cómo se vinculan sus actores, qué valores pregona, qué saberes prioriza, qué teorías de aprendizaje y de enseñanza subyacen a sus modos de enseñanza y de evaluación, entre otras cuestiones.