Ens retrobem de nou a la Casa de Cultura, tots carregats de propostes i llestos per a fer-ne crivatge. Ara bé, abans de res fem una petita dinàmica, de nou per trencar el gel, aquesta vegada juguem a l'evolució. 

Tot seguit ens posicionem en rotllana i ens disposem a compartir les opcions plantejades en les que voldriem que es fes una inversió pública. Abans de res les sotmetem als críteris existents: Cal que siguin inversions (“coses que es puguin construir”), han de ser coses que depenguin de l’Ajuntament, han d’encaixar amb el pressupost de 50.000 euros, han de ser a St. Cugat i no poden implicar la contractació de personal. 

En acabat ens organitzem en grups petits i ens dediquem a prioritzar 5 propostes per grup. Quan falten 20' per al fi de la sessió fem la posada en comú i elaborem el llistat final de propostes que sortiran a votació. 

Les propostes escollides són: 

1. Instal.lar fonts d’aigua potable en aquells espais de joc on no n’hi ha. 

2. Instal.lar zones d’estada als parcs on poder seure en grup, llegir… (podria afegir-se un espai d’intercanvi de llibres) 

3. Construir una zona per practicar esport a l’aire lliure. En general es parla d’esports i elements que vagin més enllà del futbol i que siguin accessibles. 

4. Instal.lar lavabos públics a les places i parcs on van els infants 

5. Instal.lar papereres amb tapa per evitar que els senglars les obrin 

6. Construir un laberint amb arbustos per poder jugar 

7. Construir un espai amb jocs d’aigua 

8. Construir un espai per fer Parkour 

9. Millorar la senyalització inclusiva a l’espai públic. Es parla de les icones dels semàfors, incorporar so semàfors o millorar les senyals que serveixen per orientar-se

10. Millorar la sostenibilitat dels edificis públics. Es parla de plaques solars, papereres per a reciclar més i millor…

Aquesta segona sessió ha començat amb una petita revisió dels pressupostos participatius, comentant les propostes que han estat escollides. Un cop explicades les propostes, hem entrat en matèria. Durant aquesta sessió, el focus ha estat en la diversitat cultural. Per treballar-ho, hem penjat un paper que ens ha fet de pissarra, on tota la sessió ha quedat esquematitzada.

Hem començat identificant quin és el significat de la diversitat cultural, i com es trasllada aquest concepte a Sant Cugat. Tot seguit, s'ha fet una reflexió sobre la posició privilegiada des de la qual observem aquesta realitat.

Finalment, hem tractat d'identificar els àmbits d'actuació de l'ajuntament respecte a la visibilització d'aquesta realitat i la millora d'aquesta. D'aquí ha sorgit un debat amb idees molt enriquidores per part de tots els infants.

La nostra 6a sessió ha començat amb una petita xerrada introductòria sobre els projectes i tallers que duen a terme les entitats Amputats Sant Jordi i Nexe fundació. 

A més, hem pogut gaudir de la presència d'un dels tècnics de l'ajuntament que incideix en l'àmbit de diversitat funcional. Els infants, després d'escoltar atentament, han pogut realitzar preguntes sobre allò que els resultava interessant, amb tal d'aprendre més sobre el que s'havia exposat.Tot seguit, les monitores hem revisat conjuntament amb els infants que és allò que ens havien explicat, hem fet un petit resum i hem aclarit alguns dubtes finals abans de passar a la següent dinàmica.

Després d'un petit joc, hem passat a fer un joc de preguntes i respostes per treballar altres tipus de diversitat funcional que també es troben en el seu dia a dia, però de la que potser no en són tan conscients. Les preguntes han tractat sobre els mites i les falses afirmacions sobre el TDAH, TEA i Asperger. 

A mesura que aquest petit concurs ha avançat, s'han anat resolent tots aquells dubtes que han sorgit.Malauradament, no va haver-hi temps per fer propostes ni per acabar el qüestionari. Aquí sota trobareu un formulari on tots i totes podeu afegir el vostre granet de sorra, així com la versió en línia del concurs!

Durant aquesta sessió els infants, conjuntament amb les monitores han realitzat propostes de totes aquells apartats que engloba la diversitat i que s'han treballat durant les sessions anteriors. Per fer-ho, els infants han repassat una a una de les temàtiques treballades, en rotllana, i han realitzat les propostes adients.

A més, han tingut l'oportunitat de fer una valoració tant de l'apartat de pressupostos participatius, com del transcurs de les sessions proposades per les monitores.

PROPOSTES

DIVERSITAT CULTURAL

• Habiltar espais de culte per religions minoritàries a Sant Cugat.

• Organitzar fires on comparitir trets culturals.

• Habilitar espais de l'ajuntament per l'aprenentatge d'altres cultures.

• Propoicrionar equitat d'espais a les diverses culutres que conviuen a Sant Cugat.

• Xerrades educatives periòdiques a les escoles.

• Parades informatives als espais públics.

• Publicitat inclusiva a la ciutat.

DIVERSITAT DE FAMÍLIES I LGTB

• Pintada de murals solidària conjuntament amb associacions de la ciutat.

• Parades informatives LGTB, a les escoles i espais públics.

• Tallers de conscienciació i educatius.

• Publicitat inclusiva

• Apostar per la figura de l'educador al carrer

• Crear espais d'oci alternatiu, més eoncómics, centrats en famílies monoparentals.

DIVERSITAT FUNCIONAL

• Ampliar l'accessiblitat al transport públic, mitjançant l'apmpliació dles recursos ja existents.

• Ús d'aplicacions mòvils de lectura de codis per aquelles persones amb visió reduida.

• Millorar l'accessibilitat peatonal de la ciutat, ampliant boreres, etc...

• Implementar i millorar la red de dispositius d'accecibilitat per a persones amb movilitat reduïda tant a espais públics com privats.

• Construcció de parcs infantils adaptats.

• Casals d'estiu per a persones amb diversitat funcional.

• Creació d'espais lúdics, d'oci i clubs esportius inclusius amb les persones amb diversitat funcional.

• Destinar recursos a la creació d'espais d'oci inclusiou a les escoles.

VALORACIÓ

PRESSUPOSTOS PARTICIPATIUS:

La valoració general és positiva. Valoren molt positivament sentir-se inclosos en la transformació i desenvolupament de la ciutat. Tot i així, els infants van considerar que l'espai i els recursos destinats als pressuposts participatius no eren suficients.  A més, van considerar l'opció de destinar els recursos existents al manteniment d'instalacions ja existents.6

SESSIONS DIVERSITAT:

• Has gaudit durant les sessions proposades? 9/12 infants van votar qu sí els hi havien agradat les sessions, i 2/12 infants van votar neutre.

• Has incrementat el que coneixies sobre la perspectiva de gènere? 12/12 van votar que sí.

• Has pogut intercanviar coneixement de coses que et motiven? 11/12 infatns van votar que sí i 1/12 infants va votar neutre.

• T’ha agradat el treball amb els companys/es? 10/12 infants van votar que sí, i 2/12 van votar neutre.

• Has millorat els teus coneixements previs a través de les sessions? 12/12 van votar que sí.

• Has utilitzat el català per a les activitats? 12/12 van votar que sí.

• Consideres que has tingut prous sessions de consell? 5 van votar que sí, 7 neutre i 1 que no.

• Creus que amb el que heu fet podreu fer propostes interessants a l’Ajuntament? 12/12 van votar que sí.

• Creus que aquesta activitat et pot servir per millorar la teva ciutat i les persones que hi viuen? 10/12 infants van votar que sí,  1/12 va votar neutre i 1 va votar que no.

• T’ha agradat treballar amb les dinamitzadores? 12/12 van votar que sí.

Per tant, es pot extra*re d'aquesta enquesta una valoració general positiva, tot i que la assistència l'últim día és significativament menor que la de les altres sessions. Es pot observar però que alguns dels infants no han estat totalment satisfets amb alguns dels aspectes del funcionament del consell. De fet, durant aquest període d'avaluació van ser diversos els infants que van indicar que el tema escollit i el funcionament d'algunes de les sessions els hi havia resultat monòton.