Te recomiendo que...
Busca la normativa en vigor, léela, entiéndela y quédate con lo más relevante. Hazla tuya y, si es necesario, reescríbela con tus propias palabras. Haz esquemas, establece relaciones entre unas y otras y acude a ella siempre que tengas dudas para resolverlas.
Pedagogía Terapéutica es una especialidad que abarca muchísimas normativas (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Especial, Orientación educativa...). Es imposible aprendérselas y conocerlas todas (también para los tribunales). Prioriza y ten en cuenta siempre que las normas tienen un rango. Si puedes justificar tu argumentación con la LOMLOE o el Real Decreto correspondiente, no rebusques que Orden o Instrucción lo especifica.
La Comunidad de Madrid en su página web tiene toda la normativa (más o menos actualizada) por cada etapa educativa. Consúltala ahí y pon el enlace como webgrafía en tus exámenes.
(https://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/disposiciones-vigentes-educacion-no-universitaria)
Consulta en el BOE y el BOCM la vigencia o derogación de las normativas:
https://www.boe.es/buscar/ -> en la pestaña "análisis" encontrarás los detalles.
Estate informado/a de las novedades y plazos. Sigue todas las páginas de oposiciones y docentes de tu Comunidad en RRSS como Facebook o Instagram, consulta las páginas web de los sindicatos docentes, pon en marcadores de tu navegador el enlace directo a las novedades de la Comunidad de Madrid y consúltalo a diario... Un truco es crear una carpeta en la barra del navegador para todas las cuestiones relacionadas con la oposición (así tendrás todo más organizado y accesible) y ponerle a cada marcador un nombre que te sirva para identificarlo rápidamente (parece una tontería, pero resulta realmente útil).
Las RRSS te servirán también para resolver dudas, pero recuerda que siempre debes contrastar la información. Como en todo, en estas páginas hay gente de todo tipo y, aunque la mayoría pretende ayudar, no todos buscan esa finalidad o pueden hacerlo. Tenlo en cuenta.
Elabora tus propios temas. No sólo te servirá para plasmar aquello que investigues, si no que irás aprendiéndotelos según los realizas, los ajustarás a tu forma de expresarte y al tiempo del examen. Elabora puntos comunes que puedan servirte para los temas de los distintos bloques y usa una estructura similar en los temas de cada bloque para recordarlo con más facilidad. No los memorices; interiorízalos y entiéndelos. Piensa que cada tema cuenta una historia y, como buena historia, debe tener un inicio, un desarrollo fluido y un fin claro.
Y ten presente que un tema nunca está terminado, por lo que los reelaborarás mil y una veces, y es lo normal, no te agobies por ello.
Consulta manuales diagnósticos válidos y actualizados en relación con los trastornos y discapacidades.
Indaga sobre autores reseñables de cada discapacidad, busca recursos, webs y guías oficiales según cada discapacidad o trastorno, lee las últimas investigaciones (en https://www.academia.edu/ encontrarás infinidad de artículos e investigaciones), etc. En definitiva, fórmate sobre cada una de ellas de una forma global, pero nunca olvides que cada niño/a es único, y que un diagnóstico no define a una persona ni nuestra intervención con ella.
En cuanto a los supuestos prácticos... mi consejo es que encuentres a una persona de confianza con quien poder trabajarlos. Podrás leer y elaborar infinidad de ellos, pero sin una corrección adecuada y acorde a tu forma de entender la educación, no servirá de mucho. La finalidad de esta prueba es mostrar tus recursos para responder a una situación concreta de una forma adecuada e innovadora, por lo que busca la forma de explicar de forma clara y sencilla -sin olvidar la formalidad del proceso- tu forma de hacerlo. Recuerda que nuestro trabajo abarca mucho más que el trabajo individual con el alumno, y que todo debe estar debidamente justificado para que tenga valor.