Tema: El lenguaje es parte de quienes somos: Apoyando el desarrollo multilingüe de nuestros niños

Libro: La vaca que dijo "Oink" (The Cow That Went Oink) y Loteria

Beneficios del multilingüismo

• Cognitivo: Mejora la memoria, la atención y la capacidad para resolver problemas. Además, puede ayudar a retrasar los síntomas del Alzheimer y la demencia.

• Lingüístico: Fortalece la conciencia sobre el lenguaje y facilita el aprendizaje de otros idiomas de manera más natural y eficiente.

• Socioemocional: Desarrolla la empatía, la flexibilidad en la comunicación y la adaptación en diversos contextos sociales.

• Cultural: Promueve la conciencia cultural, una identidad sólida y el respeto por la diversidad.

• Económico: Abre puertas a mayores oportunidades laborales y a una mayor competitividad en un mundo globalizado.

Varias actividades para elegir.

1. Cerdo: Pinta la mano de tu hijo.
Puedes pintar una cara de cerdo o usar la plantilla recortable.
Dibuja una cola rizada.

2. Vaca: Pinta la mano de tu hijo.
Puedes pintar una cara de vaca o usar la plantilla recortable.
Dibuja la cola.

3. Si a tu hijo no le gusta que le pinten la mano, puedes usar las plantillas recortables para que el niño las coloree libremente. Recorta y pega las imágenes en el diario de arte.

4. Deja que tu hijo haga cualquier dibujo libre y escribe lo que dijo que dibujó.

Reflexión

Reflexiona brevemente sobre los idiomas que quieres hablar con tu hijo (¡escribe Hola en ese idioma!). ¿Qué interés mostró el niño por los idiomas que se hablaron en clase hoy (está escuchando las canciones)?

Topic: Language Is Part of Who We Are- Supporting our Children's Multilingual Development

Book: The Cow That Went Oink & Loteria

Strengths of multilingualism

• Cognitive: Improves memory, attention, and problem-solving — and may delay symptoms of Alzheimer's and dementia.

• Linguistic: Strengthens language awareness and makes learning additional languages more natural and efficient.

• Social-Emotional: Builds empathy, communication flexibility, and adaptability across diverse social contexts.

• Cultural: Promotes cultural awareness, a strong sense of identity, and genuine respect for diversity.

• Economic: Opens doors to greater job opportunities and global career competitiveness.  

Various activities to choose from:

1. Pig: Paint your child's hand.
You can either paint a pig face or use the cutout.
Draw a curly tail.

2. Cow: Paint your child's hand.
You can paint a cow's face or use the cutout.
Draw the tail.

3. If your child does not like their hand painted, you can use the cutouts for the child to color freely. Cut and paste the images into the art journal.

4. Allow your child to do any free art and you write what they said they drew.

Reflection

Briefly reflect on the languages you want to speak with your child (write Hello in that language!). What interest did the child show in the languages spoken in class today (are they listening to the songs)?

Recursos/Resources

Tema: Todos los tonos son hermosos, valiosos y tienen su lugar

Libro: *The Color of Us*

Aprender sobre el color de la piel de manera positiva ayuda a los niños a desarrollar orgullo por su propia identidad, al tiempo que respetan y valoran las diferencias de los demás.

• Los niños pequeños comienzan a notar las diferencias en el color de la piel y en la apariencia desde una edad temprana.

• Los niños aprenden sobre la raza y la diversidad a través de sus interacciones con familiares y cuidadores.

• Ver sus propias identidades reflejadas ayuda a los niños a sentirse orgullosos de quiénes son.

• Aprender sobre los diferentes tonos de piel fomenta el respeto, la empatía y el aprecio por los demás.

• Las conversaciones positivas sobre la diversidad ayudan a los niños a comprender que todos los tonos son hermosos, valiosos y tienen su lugar.

Actividad artística: Mi mano y tu mano

• Dibuja el contorno de la mano de tu hijo usando el color de su piel.

• Coloca tu mano sobre la de tu hijo y dibuja el contorno de tu mano usando el color de tu piel.

• Hablen sobre cómo la piel de cada persona tiene su propio tono hermoso.

• Invita a tu hijo a colorear las siluetas de las manos libremente usando crayones, marcadores o pintura.

• Utiliza un lenguaje positivo, como: "Tu piel es hermosa" y "Todos los tonos son especiales".

Reflexión

¿Qué es lo que más te gusta del hermoso tono de piel de tu hijo?

¿Cómo ayudas a tu hijo a sentirse orgulloso de su apariencia?

¿Qué mensajes compartes sobre la belleza de los diferentes colores de piel?

¿Cómo le enseñas a tu hijo que todos los tonos son hermosos, valiosos y tienen su lugar?

Topic: Every Shade Is Beautiful, Valued, and Belongs

Book: The Color of Us

Learning about skin color in positive ways helps children develop pride in their own identity while respecting and valuing the differences in others.

• Young children begin noticing differences in skin color and appearance from an early age.

• Children learn about race and diversity through their interactions with family members and caregivers.

• Seeing their own identities reflected helps children develop pride in who they are.

• Learning about different skin tones encourages respect, empathy, and appreciation for others.

• Positive conversations about diversity help children understand that every shade is beautiful, valued, and belongs.

Art Activity: My Hand and Your Hand

• Trace your child's hand with the color of their skin. 

• Place your hand on top of your child's hand and trace your hand with the color of your skin.

• Talk about how every person's skin has its own beautiful shade.

• Invite your child to color the handprints freely using crayons, markers, or paint.

• Use positive language such as, "Your skin is beautiful," and "Every shade is special."

Reflection

• What do you love most about your child's beautiful skin tone?

• How do you help your child feel proud of the way they look?

• What messages do you share about the beauty of different skin colors?

• How do you teach your child that every shade is beautiful, valued, and belongs?

Recursos/Resources

Tema: Nuestras Emociones

Libro: El Monstruo de Colores

Los niños experimentan una variedad de emociones cada día, y aprender a reconocer y nombrar sus sentimientos les ayuda a comunicar sus necesidades y desarrollar importantes habilidades socioemocionales.

Las familias desempeñan un papel fundamental en ayudar a los niños a comprender y expresar sus emociones. Puede apoyar a su hijo/a al:

• Nombrar las emociones cuando ocurren (por ejemplo: “¡Parece que estás emocionado/a!” o “Veo que te sientes frustrado/a.”).

• Escuchar y validar los sentimientos de su hijo/a sin juzgarlos.

• Modelar formas saludables de expresar las emociones.

• Leer libros y conversar sobre cómo podrían sentirse los personajes.

Actividad de Arte: Frasco de Emociones o Monstruo de Colores

• Dibuje un frasco o un monstruo.

• Pida a su hijo/a que pegue pequeños trozos de papel de seda de colores en el dibujo. Mientras coloca cada color, recuérdele las emociones del monstruo y lo que representa cada color.

Reflexión

• Pídale a su hijo/a que comparta cómo se siente hoy y que elija un color que represente ese sentimiento.

• Cuando su hijo/a está pasando por un momento difícil o experimentando emociones intensas, ¿cómo le ayuda a sentirse seguro/a, comprendido/a y apoyado/a?

Objetivo de Aprendizaje

Esta actividad ayuda a los niños pequeños a identificar emociones, expresar sentimientos a través del arte y desarrollar vocabulario emocional. Además, fortalece las habilidades motoras finas al manipular y pegar pequeños trozos de papel.

Topic: Our Emotions

Book: The Color Monster 

Children experience a variety of emotions each day, and learning to recognize and name their feelings helps them communicate their needs and build important social-emotional skills.

Families play a key role in helping children understand and express their emotions. You can support your child by:

• Naming emotions as they occur (e.g., "You look excited!" or "I can see that you're feeling frustrated.")

• Listening and validating your child's feelings without judgment.

• Modeling healthy ways to express emotions.

• Reading books and talking about how characters may be feeling.

Art Activity: Emotion Jar or Color Monster 

• Draw a jar or a monster. 

• Have the child place small tissue paper on the drawing. As they place each color, remind the child of the monster's emotions.

Reflection 

• Ask your child to share how they are feeling today and choose a color to match that feeling.

• When your child is having a difficult time with big emotions, how do you help them feel safe, understood, and supported?

Learning Goal: This activity helps toddlers identify emotions, express feelings through art, and build emotional vocabulary. The activity also supports fine motor skills as they. 

Recursos/Resources

Tema: Manejando la Ansiedad por Separación y Fortaleciendo la Seguridad Emocional

Libro: La Mano Besada (The Kissing Hand) por Audrey Penn

Comenzar la escuela, asistir al cuidado infantil o estar lejos de la familia puede ser algo abrumador para los niños pequeños. La ansiedad por separación es una parte normal del desarrollo. Los niños se sienten más seguros y confiados cuando saben que son amados, apoyados y que mantienen una conexión con sus familias, incluso cuando están separados.

Las familias desempeñan un papel importante en ayudar a los niños a sentirse seguros y protegidos. Puede apoyar a su hijo(a) al:

• Reconocer sus sentimientos (por ejemplo: "Está bien sentirse nervioso cuando nos despedimos.").

• Crear una rutina de despedida consistente.

• Recordarle a su hijo(a) que usted regresará.

• Enviarle un pequeño recordatorio del hogar, como una foto familiar o una nota especial.

• Leer libros y conversar sobre personajes que experimentan sentimientos similares.

Actividad: Mi Corazón de la Mano Besada

• Trace la mano de su hijo(a) en una hoja de papel.

• Dibuje o pegue un corazón en el centro de la mano, tal como lo hizo la mamá de Chester en La Mano Besada.

• Escriba un mensaje para su hijo(a) que le reafirme su amor.

Topic: Managing Separation Anxiety and Building Emotional Security

Book: The Kissing Hand by Audrey Penn

Starting school, childcare, or being away from family can feel overwhelming for young children. Separation anxiety is a normal part of development. Children feel more confident when they know they are loved, supported, and connected to their families even when they are apart.

Families play an important role in helping children feel safe and secure. You can support your child by:

• Acknowledging their feelings (e.g., "It's okay to feel nervous when we say goodbye.").

• Creating a consistent goodbye routine.

• Reminding your child that you will return.

• Sending a small reminder of home, such as a family photo or special note.

• Reading books and talking about characters who experience similar feelings.

Activity: My Kissing Hand Heart

• Trace your child's hand on a piece of paper.

• Draw or place a heart in the center of the hand, just like Chester's mother did in The Kissing Hand.

• Write a message to your child that affirms your love. 

Recursos/Resources

ema: Comprender el Miedo en los Bebés y Niños Pequeños

Libro: ¡Fuera de Aquí, Gran Monstruo Verde! (Go Away, Big Green Monster!) por Ed Emberley

El miedo es una emoción normal que comienza a aparecer durante la infancia y se vuelve más evidente durante los primeros años de vida. Entre los 6 y 12 meses de edad, muchos bebés comienzan a mostrar miedo a las personas desconocidas, los ruidos fuertes o las situaciones nuevas. A medida que los niños pequeños desarrollan su imaginación y mayor conciencia de su entorno, también pueden sentir miedo a la oscuridad, los disfraces, los monstruos, los animales o la separación de sus cuidadores. El miedo ayuda a mantener a los niños seguros, pero también necesitan adultos cariñosos que les ayuden a sentirse protegidos y confiados.

Las familias desempeñan un papel importante en ayudar a los niños a manejar sus miedos. Puede apoyar a su hijo(a) al:

• Reconocer sus miedos sin minimizarlos (por ejemplo: "Ese disfraz te parece aterrador.").

• Brindarle consuelo y tranquilidad cuando tenga miedo.

• Hablar sobre los miedos de manera calmada y comprensiva.

• Animar a los niños a enfrentar nuevas situaciones poco a poco.

• Leer libros que les ayuden a comprender y superar sus miedos.

Actividad: Monstruo Divertido

• Dibuje un monstruo en una hoja de papel.

• Pídale a su hijo(a) que coloree el monstruo.

• Agreguen juntos características divertidas, como un sombrero gracioso, cabello de arcoíris, lentes o lunares.

• Pónganle un nombre divertido al monstruo.

• Digan juntos: "¡Vete, monstruo divertido!".

Topic: Understanding Fear in Infants and Toddlers

Book: Go Away, Big Green Monster! by Ed Emberley

Fear is a normal emotion that begins to emerge during infancy and becomes more noticeable during the toddler years. Around 6 to 12 months of age, many infants begin to show fear of unfamiliar people, loud noises, or new situations. As toddlers develop imagination and awareness of their surroundings, they may also become afraid of the dark, costumes, monsters, animals, or being separated from caregivers. Fear helps keep children safe, but they also need caring adults to help them feel secure and confident.

Families play an important role in helping children manage fears. You can support your child by:

• Acknowledging their fears without dismissing them (e.g., "That costume looks scary to you.").

• Providing comfort and reassurance when they feel afraid.

• Talking about fears in a calm and supportive way.

• Encouraging children to face new situations gradually.

• Reading books that help children understand and overcome fears.

Activity: My Funny Monster

• Draw a monster on a piece of paper.

• Have your child color the monster.

• Add silly features together, such as a funny hat, rainbow hair, glasses, or polka dots.

• Give the monster a funny name.

• Say together: "Go away, silly monster!"

Recursos/Resources

Recursos/Resources

Libros: Oso Pardo, Oso Pardo, ¿Qué Ves Ahí? (Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?) y Oso Polar, Oso Polar, ¿Qué Oyes Ahí? (Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?) por Bill Martin Jr. y Eric Carle

Desde el nacimiento, los niños comienzan a desarrollar habilidades de lenguaje y lectoescritura a través de las interacciones cotidianas con las personas que los rodean. Los bebés aprenden el lenguaje al escuchar voces, observar imágenes y participar en conversaciones de ida y vuelta. A medida que crecen, los libros, las canciones, las rimas y los cuentos ayudan a desarrollar el vocabulario, las habilidades de escucha y la lectoescritura temprana. Libros como Oso Pardo, Oso Pardo, ¿Qué Ves Ahí? y Oso Polar, Oso Polar, ¿Qué Oyes Ahí? animan a los niños a observar, escuchar, repetir palabras y sonidos, y participar en experiencias compartidas de lectura.

Las familias desempeñan un papel importante en el apoyo al desarrollo del lenguaje y la lectoescritura. Puede apoyar a su hijo(a) al:

• Hablar con su hijo(a) a lo largo del día.

• Leer libros juntos todos los días.

• Nombrar y describir personas, animales y objetos de su entorno.

• Animar a su hijo(a) a repetir palabras, sonidos y nombres de animales.

• Responder a los intentos de comunicación de su hijo(a).

Actividad: Mi Página de Animales

• Dibuje el animal favorito de su hijo(a).

• Ayude a su hijo(a) a nombrar el animal y hacer su sonido.

• Escriba el nombre del animal y su sonido junto al dibujo (por ejemplo: "Oso - ¡Grrr!" o "Pato - ¡Cuac!").

• Decore la página con crayones, marcadores o calcomanías

Books: Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? and Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear? by Bill Martin Jr. and Eric Carle

From birth, children begin developing language and literacy skills through everyday interactions with the people around them. Babies learn language by listening to voices, looking at pictures, and engaging in back-and-forth conversations. As children grow, books, songs, rhymes, and storytelling help build vocabulary, listening skills, and early literacy. Books like Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? and Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear? encourage children to observe, listen, repeat words and sounds, and participate in shared reading experiences.

Families play an important role in supporting language and literacy development. You can support your child by:

• Talking with your child throughout the day.

• Reading books together every day.

• Naming and describing people, animals, and objects in your environment.

• Encouraging your child to repeat words, sounds, and animal names.

• Responding to your child's attempts to communicate.

Activity: My Animal Page

• Draw a picture of your child's favorite animal.

• Help your child name the animal and make its sound.

• Write the animal's name and sound next to the picture (for example: "Bear - Growl!" or "Duck - Quack!").

• Decorate the page with crayons, markers, or stickers.

Recursos/Resources

Libro: Bear Says Thanks por Karma Wilson

A medida que los niños crecen, comienzan a reconocer a las personas, mascotas y experiencias que los hacen sentir amados, seguros y felices. La gratitud se desarrolla cuando los niños aprenden a apreciar la amabilidad, el cuidado y el apoyo que reciben de los demás. En Bear Says Thanks, Oso descubre que, aunque tiene poco para dar, todavía puede mostrar agradecimiento a sus amigos y disfrutar del tiempo que pasan juntos. La historia nos recuerda que la gratitud consiste en reconocer y valorar a las personas que hacen nuestra vida especial.

Las familias desempeñan un papel importante en ayudar a los niños a desarrollar la gratitud. Puede apoyar a su hijo(a) al:

• Hablar sobre las personas que cuidan y ayudan a su familia.

• Modelar la gratitud diciendo “gracias”.

• Fomentar actos de amabilidad y amistad.

• Ayudar a su hijo(a) a reconocer las personas, los lugares y las cosas que le brindan alegría.

• Crear oportunidades para expresar agradecimiento a los demás.

Actividad: Mi Pavo Agradecido 

• Pinte la mano de su hijo(a) y haga la huella de su mano en una hoja de papel. 

• Conviertan la huella en un pavo agregando ojos, pico, patas y plumas de colores. 

• Alrededor del pavo, dibujen o escriban personas, mascotas, comidas, juguetes o actividades por las que su hijo(a) se siente agradecido(a). 

• Conversen juntos sobre por qué esas personas o cosas son especiales.

Book: Bear Says Thanks by Karma Wilson

As children grow, they begin to recognize the people, pets, and experiences that make them feel loved, safe, and happy. Gratitude develops when children learn to appreciate the kindness, care, and support they receive from others. In Bear Says Thanks, Bear discovers that even when he has little to give, he can still show appreciation for his friends and enjoy spending time together. The story reminds us that gratitude is about noticing and appreciating the people who make our lives special.

Families play an important role in helping children develop gratitude. You can support your child by:

• Talking about people who care for and help your family.

• Modeling gratitude by saying "thank you."

• Encouraging acts of kindness and friendship.

• Helping your child notice the people, places, and things that bring them joy.

• Creating opportunities to share appreciation with others.

Activity: My Thankful Turkey 

• Paint your child's hand and make a handprint on a piece of paper. 

• Turn the handprint into a turkey by adding eyes, a beak, legs, and colorful feathers. 

• Around the turkey, draw or write people, pets, foods, toys, or activities your child is thankful for. 

• Talk together about why these people or things are special.

Recursos/Resources