Aportes desde los recursos audiovisuales trabajados en clase

En la cursada de Alfabetización Digital, analizamos distintos recursos audiovisuales que nos ayudaron a pensar el lugar de la escuela en un mundo cada vez más conectado, cambiante y atravesado por lo digital. A continuación, compartimos algunas ideas clave que surgieron a partir de los videos de Manuel Castells, Emilio Tenti Fanfani y Paula Sibilia.

 Poder, redes y ciudadanía digital

En su video, Manuel Castells plantea una idea fundamental: el poder hoy está estrechamente ligado al control de la información. Vivimos en una sociedad donde los datos, las narrativas y los discursos circulan por múltiples canales, y quienes dominan esos canales, dominan también gran parte del poder social.

Sin embargo, Castells también destaca un aspecto positivo: los jóvenes encuentran en las redes sociales un espacio para expresarse, organizarse y construir ciudadanía digital. Ya no son solo receptores de mensajes, sino emisores activos, capaces de generar contenidos, participar en debates y visibilizar causas.

Educar más allá de los contenidos

Emilio Tenti Fanfani problematiza el rol tradicional de la escuela en una sociedad donde el conocimiento circula por múltiples fuentes: internet, redes sociales, plataformas, influencers, videojuegos, etc. En ese contexto, el gran desafío no es transmitir datos, sino formar sujetos autónomos, reflexivos y críticos, capaces de discernir, seleccionar y darle sentido a la información.

Para Tenti, educar hoy significa ir más allá de los contenidos y enfocarse en formar ciudadanos activos, que no se limiten a consumir información, sino que puedan analizarla, cuestionarla y transformarla

¿Redes o paredes?

En su reflexión "¿Redes o paredes?", Paula Sibilia se pregunta si la escuela (con su lógica vertical, su estructura rígida y sus tiempos lentos) sigue siendo relevante para las nuevas generaciones. Estas generaciones ya no habitan solo el aula física, sino que conviven a diario con entornos digitales, horizontales, colaborativos y veloces.

Sibilia no propone eliminar la escuela, pero sí repensarla profundamente: ¿cómo puede mantenerse significativa para estudiantes que crecen en una cultura de conexión constante? ¿Qué debe cambiar para que las paredes no aíslen, sino que se abran al mundo?

Una educación conectada y critica

Estos tres autores, desde distintas perspectivas, nos invitan a cuestionar el rol de la escuela en la era digital. Nos animan a mirar más allá del aula, a reconocer la importancia de las redes, a formar estudiantes críticos y a transformar nuestras prácticas docentes.

Como futuras educadoras, creemos que el desafío está en construir una educación conectada con la realidad, pero sin perder profundidad. Una escuela donde las tecnologías no sean un enemigo ni un simple recurso, sino una oportunidad para formar ciudadanía consciente y participativa.