Ponentes

Carlos Muñoz-Suárez ocupa el cargo de profesor en el departamento de neurociencia de la Universidad Icesi (Colombia) dentro del programa de Maestría en neurociencia social y la Especialización en neurociencia cognitiva del envejecimiento. Además, se desempeña como docente en el programa de Maestría en psicopedagogía en la Pontificia Universidad Bolivariana (Colombia) y como investigador en el programa de doctorado en Ciencias Cognitivas y Lenguaje y en el Grupo de Investigación LOGOS en Filosofía Analítica en la Universidad de Barcelona (España).

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Muñoz Suárez, C. (2017). Are Mental Affordances in the Landscape? Comments to McClelland. MindOnline.

• Muñoz Suárez, C. (2009). Sensations, Conceptions and Perceptions. Remarks on Assessability for Accuracy. In: Language and World; (Munz; V., Puhl; K. & Wang; J. (eds.), Niederösterreichkultur, 297-299.

Sitio: carlosmunozsuarez.com

Jelle Pieter Bruineberg es actualmente es profesor titular en el Departamento de Comunicaciones de la Universidad de Copenhague. Realizó estudios en filosofía, ciencias cognitivas y física en la Universidad de Ámsterdam. Después de graduarse en enero de 2014, se embarcó en un proyecto de doctorado titulado "Naturalizing skilled intentionality" como parte del proyecto VIDI de Erik Rietveld "The Landscape of Affordances: Situating the Embodied Mind," el cual completó con éxito en marzo de 2018. Sus intereses de investigación giran en torno a cómo las ideas de autoorganización, neurodinámica y teoría de sistemas dinámicos pueden enriquecer nuestra comprensión de la acción diestra. Específicamente, le interesa cómo el sistema organismo-entorno y la neurodinámica del organismo interactúan para crear un sistema integrado que optimiza su comprensión de un campo de affordances durante la acción diestra. 

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Bruineberg, J. P., & Van den Herik, J. C. (2021). Embodying mental affordances. Inquiry, 1-21.

• Bruineberg, J., Chemero, A., & Rietveld, E. (2019). General ecological information supports engagement with affordances for ‘higher’cognition. Synthese, 196, 5231-5251.

Sitio: cfs.ku.dk/staff/?pure=en/persons/774059

Joan Sebastián Mejía Rendón realiza el doctorado en el Instituto de Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (IDH, UNC-CONICET). Desde el inicio de su carrera, se ha interesado en la filosofía de la ciencia y la filosofía de la tecnología, llevando a cabo investigaciones vinculadas al grupo de investigación "Conocimiento, Filosofía, Ciencia, Historia y Sociedad" (UdeA - Colombia), del cual es actualmente miembro. Su investigación se ha centrado en el comportamiento del uso y la fabricación de herramientas en animales no humanos.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Mejía Rendón, J. S., & Crelier, A. (2019). De la telaraña a la Web: artefactos cognitivos en animales no-humanos. ArtefaCToS Revista de estudios sobre la ciencia y la tecnología, 27-52.

• Mejía Rendón, S. (2017). ¿Metacognición en los animales? Los argumentos de Carruthers en contra de los test metacognitivos. Versiones. Revista de Filosofía, (12), 62-76.

Sitio: cordoba.academia.edu/JoanSebastianMej%C3%ADaRend%C3%B3n

Joëlle Proust ocupa un puesto de investigadora en el Institut Jean-Nicod, Ecole Normale Supérieure en París y forma parte del Consejo Científico de Educación Nacional presidido por Stanislas Dehaene. Su carrera abarca diversos ámbitos dentro de la lógica, la filosofía de la mente y la ciencia cognitiva. Su investigación se ha centrado en explorar la naturalización de la capacidad representativa y en abordar temas como la conciencia de la acción, sus trastornos en la esquizofrenia y la estructura de la agencia mental. Utilizando una visión de control de la acción, analiza la metacognición como un ingrediente funcional crucial en la acción mental (por ejemplo, recordar, percibir, razonar controladamente), cuyo equivalente funcional para la acción corporal es el control motor a través de la retroalimentación sensorial anticipatoria. Su enfoque interdisciplinario llevó a la formación del proyecto ESF-EUROCORE, que investiga la filogenia y ontogenia de la metacognición, junto con su relación con la conciencia. Además de sus intereses académicos, ha desempeñado un papel fundamental en la formación de sociedades científicas, siendo co-fundadora de varias, incluidas SOPHA, HOPOS, ESAP y ESPP. Recibió financiamiento de 2011 a 2016 por el Consejo Europeo de Investigación permitió a varios equipos de investigadores (psicólogos, antropólogos y filósofos) explorar la sensibilidad metacognitiva de niños y adultos occidentales y orientales ante normas epistémicas como la inteligibilidad, la verdad, la coherencia, relevancia y consenso.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Proust, J. (2023). Affordances from a control viewpoint. Philosophical Psychology, 1-25.

• Proust, J. (2014). The representational structure of feelings. En Open Mind. Frankfurt am Main: MIND Group.

• Proust, J. (2013). The philosophy of metacognition: Mental agency and self-awareness. OUP Oxford.

Sitio: joelleproust.org

Marta Jorba Grau es Profesora Titular Serra Húnter en la Facultad de Humanidades de la Universidad Pompeu Fabra (UPF), Barcelona. Sus áreas principales de investigación abarcan la Filosofía de la Mente y la Psicología, con un enfoque en la fenomenología cognitiva, el pensamiento y la cognición, la conciencia, el habla interna, las posibilidades de acción y el autismo. Además, está comprometida con la filosofía feminista, explorando la interseccionalidad, las categorías sociales, el género y la sexualidad. Está afiliada al Language in Neurodiversity Lab (Lindy Lab), al Grup d’Estudis Fenomenològics (GEF, Societat Catalana de Filosofia), y es miembro senior del Grupo de Investigación LOGOS. Actualmente, se desempeña como Editora de Área para Filosofía de la Mente y Cognición en la revista Theoria y es miembro de la junta directiva de SWIP-Analytic, la Sociedad Española de Filosofía Analítica, la Sociedad Europea de Filosofía Analítica y la Network for Phenomenological Research.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Jorba, M. (2020). Husserlian horizons, cognitive affordances and motivating reasons for action. Phenomenology and the Cognitive Sciences, 19(5), 847-868.

• Jorba, M., & Vicente, A. (2014). Cognitive phenomenology, access to contents, and inner speech. Journal of Consciousness Studies, 21(9-10), 74-99.

Sitio: www.upf.edu/web/marta-jorba

Max Jones trabaja como profesor en filosofía en la Universidad de Bristol, donde imparte cursos sobre Filosofía de la Psicología, Filosofía de la Mente, Metafísica y Epistemología. Anteriormente, ocupó un puesto como Investigador Postdoctoral en filosofía en la Universidad de Leeds, colaborando con John Divers en el proyecto Thinking Counterfactually financiado por Leverhulme junto a Shyane Siriwardena. Su investigación está principalmente motivada por la convicción de que los desarrollos recientes en las ciencias de la mente tienen implicaciones significativas para los debates filosóficos tradicionales en metafísica y epistemología. Está particularmente interesado en explorar las implicaciones de la cognición incorporada, el procesamiento predictivo, la psicología ecológica y la percepción activa. Su investigación doctoral investigó el impacto de los hallazgos recientes sobre la naturaleza de la cognición numérica en problemas tradicionales en la filosofía de las matemáticas.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Jones, M. (2018). Seeing numbers as affordances. En Naturalizing Logico-Mathematical Knowledge (148-163). Routledge.

• McClelland, T., & Jones, M. (2024). Mental Action and the Scope of Affordance Perception. En The Modern Legacy of Gibson's Affordances for the Sciences of Organisms (71-82). Routledge.

Sitio: maxjonesphilosophy.com

Melina Gastelum es profesora-investigadora de tiempo completo en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM en México. Es física y tiene una maestría y un doctorado en filosofía de las ciencias cognitivas. Estudia la percepción dentro de la ciencia cognitiva corporizada radical, en particular las afordancias y la experiencia temporal, el aprendizaje y la afectividad dentro del enactivismo y las teorías de la psicología ecológica. Además, ha publicado sobre la hermenéutica enactiva del espacio y el tiempo y la fenomenología, así como las afordancias y la ciencia, la tecnología y la cultura material en entornos multiculturales.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Gallagher, S., Martínez, S. F., & Gastélum, M. (2017). Action-space and time: Towards an enactive hermeneutics. Place, space and hermeneutics, 83-96.

• Gastélum Vargas, M. (2020) The intrinsic role of normativity: Building umwelt with affection. Constructivist Foundations 15(3): 218–220.

Sitio: unam1.academia.edu/MelinaGastelum

Miguel Segundo-Ortín es actualmente investigador Ramón y Cajal en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Murcia, España, y miembro del Laboratorio de Inteligencia Mínima (MINT Lab). Anteriormente, ocupó posiciones como investigador postdoctoral en la Universidad de Utrecht (Países Bajos), dentro de un proyecto de investigación liderado por la Dra. Annemarie Kalis, y en la Universidad de Wollongong (Australia), dentro de un proyecto de investigación liderado por el Prof. Daniel D. Hutto. Su investigación se centra en la filosofía de las ciencias cognitivas, con un enfoque particular en la psicología ecológica (neo-gibsoniana) y otras teorías de la cognición encarnada y situada. Sus intereses principales radican en el desarrollo de un enfoque neo-gibsoniano para la cognición comparada y en estudiar cómo las normas socioculturales dan forma y moldean la agencia humana.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Segundo-Ortin, M., & Heras-Escribano, M. (2023). The risk of trivializing affordances: mental and cognitive affordances examined. Philosophical Psychology, 1-17.

• Segundo-Ortin, M., & Satne, G. (2022). Sharing attention, sharing affordances: From dyadic interaction to collective information. Access and mediation: Transdisciplinary perspectives on attention, 11, 91.

Sitio: miguelsegundoortinphd.com

Santiago Arango-Muñoz es profesor asociado en la Universidad de Antioquia en Colombia. Antes de regresar a Colombia, completó sus estudios de doctorado en filosofía en el Instituto de Filosofía II de la Ruhr-Universität Bochum bajo la supervisión de Tobias Schlicht. Además, residió en París, donde realizó una maestría en filosofía de la mente y ciencia cognitiva bajo la supervisión de Joëlle Proust en el Institut Jean-Nicod. Antes de eso, realizó sus estudios de pregrado en filosofía en la Universidad de Antioquia en Colombia. Su investigación se centra principalmente en filosofía de la mente, filosofía de la psicología y/o ciencias cognitivas, con intereses adicionales en Wittgenstein y la filosofía del siglo XX. Ha escrito sobre memoria, sensaciones epistémicas y metacognición.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Arango-Muñoz, S., & Bermúdez, J. P. (2018). Remembering as a mental action. En New directions in the philosophy of memory (75-96). Routledge.

• Arango-Muñoz, S. (2014). The nature of epistemic feelings. Philosophical Psychology, 27(2), 193-211.

Sitio: udea.academia.edu/SantiagoArangoMunoz

Sergio F. Martínez Muñoz es miembro del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM. Obtuvo una licenciatura en matemáticas en la Universidad del Valle de Guatemala, seguida de una maestría en Historia y Filosofía de la Ciencia, y posteriormente otra en matemáticas, así como un doctorado en Filosofía de la Ciencia de la Universidad de Indiana en Bloomington. Previamente se desempeñó como profesor asistente en la Universidad DePauw. Ha formado varios grupos de investigación sobre diversos temas, incluyendo historia y filosofía de la biología, y la relación entre historia y filosofía de la ciencia. Su trabajo se ha centrado en las implicaciones de la ciencia cognitiva para replantear problemas tradicionales en la filosofía de la ciencia. Su investigación actual se enfoca en la artefactualidad y el papel epistemológico de la cultura material en las prácticas científicas, así como en el desarrollo de un modelo corporizado de la cognición social.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Martínez, S.F.  & Carrillo, N. (2021) The Metaphoric Sources of Scientific Innovation. En Shyam Wuppuluri, A. C. Grayling (eds), Metaphors and Analogies in Sciences and Humanities: Words and Worlds, Synthese library series, Springer.

• Martínez, S. F., & Huang, X. (2011). Epistemic groundings of abstraction and their cognitive dimension. Philosophy of Science, 78(3), 490-511.

Sitio: filosoficas.unam.mx/~sfmar/home.html

Shaun Gallagher es el Profesor Lillian y Morrie Moss de Excelencia en la Universidad de Memphis. Sus áreas de investigación incluyen la fenomenología y las ciencias cognitivas, especialmente temas relacionados con la encarnación, el yo, la agencia y la intersubjetividad, la hermenéutica y la filosofía del tiempo. Tiene una cita de investigación secundaria en la Universidad de Wollongong, Australia. Ha tenido Profesorados Honorarios en la Universidad de Copenhague, la Universidad de Durham (Reino Unido) y la Universidad de Tromsø, Noruega. Actualmente forma parte del proyecto de investigación Minds in Skilled Performance con financiamiento del Australian Research Council (2017-2020). Fue investigador principal en varios proyectos financiados, incluido uno de la European Commission Marie Curie Actions: TESIS: Towards an Embodied Science of Intersubjectivity (2011-15) y uno  de la Templeton Foundation (2011-2013). Es editor fundador y coeditor en jefe de la revista Phenomenology and Cognitive Sciences.

Su investigación relacionada con los temas del taller incluye:

• Gallagher, S. (2013). The socially extended mind. Cognitive systems research, 25, 4-12.

• Gallagher, S., & Crisafi, A. (2009). Mental institutions. Topoi, 28, 45-51.

Sitio: memphis.edu/philosophy/people/bios/shaun-gallagher.php