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Les prérequis au début de cette année - المتطلبات الأساسية في بداية هذا العام
Je dois connaitre les lettres de l'alphabet, les voyelles et les consonnes.
Je dois savoir écrire toutes les lettres de l'alphabet.
Je dois savoir écrire mon nom et prénom.
Je dois savoir compter jusqu'à 10.
Je dois connaître les pronoms personnels (je - tu - il/elle/on - nous - vous - ils/elles).
Je dois reconnaitre les verbes de l'infinitif des trois groupes (-ER -IR -RE).
Je dois savoir lire tous les sons (on - au - en - eau - eu - ph - ou - oi - et - est - que - un - tion - ai - ... ).
Je dois savoir lire un petit texte sans difficulté.
Je dois savoir conjuguer les verbes ETRE et AVOIR au présent de l'indicatif.
Je dois connaître les terminaisons des verbes du premier groupe et du second groupe, conjugué au présent de l'indicatif.
Je dois connaître les terminaisons des verbes du premier groupe et du second groupe, conjugué au présent de l'impératif.
Je dois savoir reconnaître un texte explicatif et identifier quelques procédés explicatifs.
Je dois savoir reconnaître un texte prescriptif et la notion de consigne/interdiction.
Je dois savoir rédiger un petit texte prescriptif.
Les objectifs de l'année - أهداف العام
Cette année est une année très importante pour l'élève de deuxième année moyenne. Il apprend à lire de manière très fluide un texte en français et à comprendre le sujet d'un texte narratif. L'apprenant doit connaître les phases d'un conte.
Les objectifs sont :
Reconnaitre le type d'un texte.
Savoir lire un conte.
Connaitre quelques verbes de paroles et savoir les jouer à l'oral.
Comprendre le sens et la morale d'une fable.
Savoir repérer les personnages et leurs caractéristiques.
Comprendre le début, le déroulement et l'aboutissement d'un conte.
Présentation des trimestres - تفصيل تقسيم السنة
L'année est divisée en 3 trimestres. Nous travaillerons dans chaque trimestre autour d'un projet (donc 1 trimestre = 1 projet). Chaque projet est composé de deux ou trois séquences.
Trimestre 1 - Projet 1 : Dire et Jouer un conte.
Séquence 1 : Rédiger le début d'un conte : Situation initiale.
Séquence 2 : Rédiger la suite des événements : Péripéties.
DEVOIR (فرض)
Séquence 3 : Rédiger la fin du conte : Situation finale.
EXAMEN (إختبار)
Trimestre 2 - Projet 2 : J'anime une fable.
Séquence 1 : Produire un dialogue à partir d'une fable.
DEVOIR (فرض)
Séquence 2 : Comprendre et produire une bande dessinée.
EXAMEN (إختبار)
Trimestre 3 - Projet 3 : Dire une légende.
Séquence 1 : Raconter l'histoire d'un personnage légendaire.
DEVOIR (فرض)
Séquence 2 : Raconter l'histoire d'un lieu légendaire.
EXAMEN (إختبار)
Composition des séquences - تسلسل الدروس
Les séances de chaque séquence sont organisées dans l'ordre comme ceci :
Une séance de compréhension orale (Vidéo ou Audio)
Une séance d'expression orale (Description d'images)
Une séance de compréhension de l'écrit (Lecture de texte)
Une séance de vocabulaire
Une séance de grammaire
Une séance de conjugaison
Une séance d'orthographe
Une séance de production écrite
Une séance de devoir surveillé (فرض)
Une séance de révision pour l'examen
Modalités d'évaluations - طرق التقييم
Dictées de mots
Contrôle de lecture à haute voix
Devoir maison
Contrôle continu (participation en classe, tenue du cahier, discipline)
Devoir en classe
Examen final
Règle de vie de classe - قواعد الصف
Pas d'oublie de matériel (Livre + Cahier d'exercice + Cahier de leçon)
Pas de retard après la récréation
Pas de sortie de classe (toilette, eau, etc.)
Pas de déplacement sans autorisation
Pas de devoir non fait
Si l'une des règles n'est pas respectée, une punition sera adressée à l'élève.
Après 3 punitions, la convocation du responsable parental sera demandée !
بعد 3 مخالفات سيتم استدعاء ولي !
Ressources - مصادر لدراسة اللغة الفرنسية
Voici quelques liens pour trouver des ressources pour s'aider.
La prononciation des sons/syllabes :
Comment bien prononcer le français ?
Dictionnaire sur internet :
Exercices et Leçon sur internet :