本校特色課程

品格教育

實施目的

營造優質且有利學生品格發展與溫韾關懷的學習環境。
增進教師品格教育專業知能，師長能以誠信及良好的品格，在教學環境中，以身作則建立榜樣，並積極熱誠影響學生，以落實品格教育績效。
透過教學內化、服務學習、體驗實踐，建構正直、誠信、愛、關懷、平等、安全、尊重、友善、正面思考的校園氛圍，進而深化品格教育。
藉由多元的參與活動，協助學生表現個人特質，積極開發自己的潛能，並從中培養正確的價值觀，養成思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力。
提升家長、社區對於品格教育之重視程度，並增進其對於當代品格之核心價值及其行為準則之認識與實踐，進而發揮家庭、社區教育之德育功能。
成立志工組織，將志工精神帶入校園，推動品格教育，產生正面積極的影響，達到社區資源學校化。

實施內容

品格教育制度

擬定「推動品格教育實施計畫」、訂定與實施輔導管教辦法、訂定推動人權與法治教育計畫、訂定學生獎勵辦法、制定與落實班級公約、舉辦整潔／秩序競賽

品格課程教學

教師研發品格教育核心主題相關教材、實施品格教育核心價值主題教學、辦理教師人權法治與品格教育相關研習課程、關懷特教生教學與活動、性別平等教育教學與活動、關懷弱勢生生命教育

實踐宣導

辦理國語文競賽、辦理溫馨五月母親節音樂會、辦理教師節敬師畫我老師活動、辦理報佳音傳愛點燈福音活動、結合閱讀教育教學活動、學習典範選拔（模範生與崇光之星）、結合健康促進學校辦理品格教育與體育活動、辦理並落實民主法治教育、辦理品格教育親職講座

環境營造

設立品格教育教學網站、品格教育情境佈置關懷弱勢無障礙空間、家庭聯絡簿建立親師生的良好溝通、推行愛校與社區服務、辦理環境教育活動、辦理「衣衣相傳」、「二手課本」、「送愛到泰北」等活動、辦理資源回收跳蚤市場活動、辦理仁愛園遊會所有善款捐助慈善機構、成立家長及學生志工隊、辦理校內外志工服務、辦理學生認輔工作

生命教育

實施「生命教育」之目標

生命教育探索生命之根本，並引領學生在生命實踐上知行合一。讓學生從各式活動中學習，從身體力行的經驗中著重「人與己」、「人與人」、「人與環境」、「人與生命」四個主題。體驗付出與關懷，能改變世界、讓世界更美好。

生命教育「五大核心素養」

培養學生思辨人生價值的能力，生命教育的五大核心素養：終極關懷、價值思辨、靈性修養、思考素養、人學探索。這五大核心素養由過去的人生三問（我為什麼活著、我該怎樣活著、我如何活出知行合一的生命）發展而來，為的就是希望能透過生命教育的這五大核心素養，讓學生在十二年國民教育的過程中具備系統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極面對挑戰以解決人生的各種問題。

國際教育

宗旨

崇光女中秉持著全人教育的理念，提供學生與時俱進且充滿動能的幸福學習園地，期許能夠培育出具有人文素養、全球視野，得以迎接挑戰的優秀人才。我們在國際教育這領域，營造協助學生開發學習潛能、培養系統思考、創造發展的能力，具備國際觀人文情，懷抱著生命熱情挺身前進，成為未來世界所需之德智雙全優秀人才的氛圍。

目標

我們目前在國際教育目標分為短程與長程兩個目標:

短程目標：109~110年度為崇光女中國際教育的「發展」階段，故在本年裡，我們將學習與國際交流活動提升到「體驗學習」、「數位交流」與「教學行政觀摩交流」層次，並據此提升國際交流之層級與實質效益。
長程目標：110~112年度為「茁壯」階段，藉由「外交親善大使」甄選、「籌辦國際級或市級以上活動」、「姊妹校教學互助」等模式，建立更深入的國際夥伴關係。另外，與國外學校積極簽署合作備忘錄，讓學生們藉由更多元的學習管道拓展國際視野

內容

在全球化時代之下，國際教育已是必然趨勢，而對於積極前進的崇光女中而言，國際教育一直是重點發展項目。鑑於此，我們不只引進許多外部資源（如：國際教育計畫之挹助、國際姊妹校、海外夥伴學校交流）等，更透過自我能量的提升（如：國際教育教師專業知能研習），企圖達到內外兼具之成效。

然而，在課程與教學計畫推行數年後，我們深感校內之議題融入發展模式不能再一成不變，需在先前之基礎上求新求變，以因應瞬息萬變之國際情勢。