O Cine Diversifica é um projeto de extensão do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Caxias do Sul, realizado por estudantes e docentes do campus, com intuito de levar a linguagem cinematográfica para dentro das escolas públicas de Caxias do Sul promovendo ações coletivas de formação de espectadores, a partir de sessões temáticas que abordem questões de diversidade cultural.
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Os links para os filmes foram reunidos pela equipe do Cine Diversifica de acordo com a sua disponibilidade em repositórios de acesso gratuito. A disponibilidade desses links não é de responsabilidade do projeto.
CINEMA E EDUCAÇÃO
CINEMA E EDUCAÇÃO
Na hipótese de afirmar a igualdade, pensamos que na escola também, podemos ver alteradas certas disposições dos corpos destruindo a clássica relação de hierarquia. Ao assistir a um filme, por exemplo, não há uma relação que coloque os corpos de frente uns para os outros, espelhando o enfrentamento entre quem tem posse de um saber e quem o ignora. Mesmo que o professor ou algum estudante tenha assistido ao filme, todos se colocam no mesmo sentido: de frente à tela. (FRESQUET, 2013, p.23)
A relação entre cinema e a escola pode ampliar o repertório dos estudantes em relação às formas de expressão e representação da realidade por meio de maneiras distintas de ver o mundo.
Cada filme é uma combinação e uma ordenação única das imagens, que provocam os espectadores de maneiras distintas de acordo com o repertório que trazem. Este repertório se constitui de tudo que compõe o contexto em que vivem, espaço, o tempo, o grupo, e os discursos presentes no universo de cada estudante espectador. O filme permite preencher diversas lacunas através da imagem quando o espectador constrói interpretações daquilo que viu.
Portanto, o cinema entra como parte das manifestações culturais que vêm de encontro às identidades dos estudantes. Fazendo parte das experiências que os constituem como sujeitos para além do espaço escolar.
A entrada do cinema no espaço e tempo da escola, possibilita uma experiência cultural que abrange a qualificação dos discursos e práticas através das narrativas, do repertório de imagens e da memória dos estudantes. Ao promover ações de exibição e diálogos sobre os filmes no espaço coletivo, a escola possibilita expedientes de ampliação de repertório onde diferentes noções de mundo se apresentam a partir das percepções de cada sujeito espectador. Mediadas pela curadoria das sessões e seus eixos temáticos.
A curadoria elaborada pelo Cine Diversifica, buscou como critério incorporar o cinema e apresentar algumas temáticas que, ao serem levadas para a sala de aula, podem proporcionar condições para inúmeros debates sobre questões éticas, concepções de liberdade, de relação com o outro, articuladas aos temas sensíveis que integram o currículo da educação básica.
Referências
FRESQUET, Adriana. Cinema e educação. Reflexões e experiências com professores e estudantes de educação básica, dentro e “fora” da escola. São Paulo, Autêntica, 2013.
PERUFFO, Gabriela A. Sobre repertório, professores e cinema : o manejo do repertório de filmes de professores de história na composição de suas aulas. Tese de doutorado - PPGEDU-PUCRS, Porto Alegre, 2021.
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