SP 10

SZKOLENIE: efektywnego wykorzystania i nadążania za potencjałem TIK w praktyce szkolnej również w przedmiotach nieinformatycznych.

Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego wymaga od nauczycieli efektywnego wykorzystania i nadążania za potencjałem TIK w praktyce szkolnej również w przedmiotach nieinformatycznych.

Dzięki zastosowaniu przez nauczyciela narzędzi TIK w edukacji, uczniowie zyskują możliwość dostosowania nauki do indywidualnych potrzeb, mogą tworzyć nowe treści i udostępniać je kolegom oraz innym osobom uczącym się, a także uzyskać dostęp do znacznie szerszego zakresu zasobów edukacyjnych niż te, które zawarte są w ich podręczniku. Otwarte technologie umożliwiają wszystkim naukę w dowolnym miejscu, czasie, za pośrednictwem dowolnego urządzenia i przy wsparciu wszystkich użytkowników.

Aby w pełni wykorzystać rewolucyjne rozwiązania w zakresie stosowania TIK w edukacji, nauczyciele muszą ciągle się doskonalić i podnosić swoje kompetencje w zakresie wykorzystania tych technologii w nauczaniu.

W dniach 15-16 stycznia oraz 24-25 stycznia odbyto się szkolenie TIK. Wszyscy nauczyciele podzieleni na dwie grupy zdobyli praktyczne umiejętności w zakresie:

• prowadzenie lekcji z wykorzystaniem urządzeń cyfrowych (laptop, tablet, tablica multimedialna, monitor dotykowy, smartfon)
• korzystanie w trakcie lekcji z cyfrowych aplikacji i platform edukacyjnych
• zdobycie wiedzy i umiejętności stosowania metod podczas lekcji aktywizujących ucznia (metoda projektowa, odwrócona klasa, gamifikacja, web quest)
• prowadzenie lekcji z wykorzystaniem gry edukacyjnej z interaktywnym kursem programowania Scottie Go!
• korzystanie w trakcie lekcji nauki tabliczki mnożenia z kart Grabowskiego

LEKCJA OTWARTA Z WYKORZYSTANIEM TIK W NAUCZANIU:

Dnia 27.04.2018 r. pani Wioletta Jagoda poprowadziła lekcję pokazową z biologii w klasie II d gimnazjum dla nauczycieli ze szkół biorących udział w programie „Aktywna tablica”.

Temat lekcji: „Budowa i działanie oka”

Uczniowie poznali budowę oka wraz z aparatem ochronnym oka, rolę poszczególnych elementów oka, wykonali ćwiczenie na obecność plamki ślepej w oku, oraz na trójwymiarowe widzenie, zrozumieli pojęcie adaptacji i akomodacji oka.

Wykorzystano : tablice interaktywną, model budowy oka

Tablica:

– przedstawiono budowę oka- schemat – nauczyciel na tablicy zaznaczał kolejno omawiane elementy budowy oka

– omówiono budowę i rolę aparatu ochronnego oka

– zaprezentowano film : dotyczący akomodacji oka, procesu powstawania obrazu w oku i samego widzenia

– ćwiczenia podsumowujące – uczniowie łączyli struktury oka z ich funkcją, dopasowywali definicję do pojęcia

Do lekcji wykorzystano: multimedialny atlas anatomiczny – schematy, youtube – filmy, padlet przygotowany przez nauczyciela, program Qizlet – interaktywne ćwiczenia powtórzeniowe

Wykonano dwa ćwiczenia (doświadczenia): na obecność plamki ślepej, trójwymiarowe widzenia.

SCENARIUSZE LEKCJI z wykorzystaniem TIK - LINK