近年教學相關資料 printable CV
教育部教學實踐研究計畫：
113 學習風格異質分組對專題式學習中團隊效能、學習焦慮與學習動機之影響—以心理學實驗法課程為實踐場域 (計畫編號：PSL1135941 經費：406,000元)
112 設計思考方法融入心理學與人因設計課程：提升實務鏈結，讓學生的心理學知識為通用設計服務 (計畫編號：PSL1121458 經費：232,000元)
111 使用線上協作平台對團隊效能及學習成效之影響：以心理學實驗法合作學習為例 (計畫編號：PSL1110062 經費：227,000)
110 線上跨校研究協作專案對心理學實驗法學習成效及學習動機之影響 (計畫編號：PSL1100313 經費：228,000；共同主持人：慈濟大學人類發展與心理學系陳紹慶教授) 成果報告
109 動手做是學習與玩樂的融合--知覺心理學實作教案之發展與對學習動機和學業表現之影響 (計畫編號：PSL1090190 經費：329,000)
校內教學計畫案補助：
因材施教實驗課程補助案：111-1 普通心理學、110-2 注意力研究導論、110-1 知覺心理學。
數位化教學補助案：109-2 工程心理學、109-1 心理學實驗法、107-2 工程心理學、107-1 知覺心理學。
教學相關獲獎：
112學年佛光大學教學特優教師
111學年佛光大學教學績優教師
110學年佛光大學教學創新銅獎
107第二屆中華心理學刊最佳評閱人獎
107學年佛光大學教學創新獎
102學年佛光大學教學績優教師
102學年佛光大學評鑑績優教師
99學年佛光大學優良數位化教材獎
教學相關論文或會議分享：
2025 劉凱旋、周蔚倫，2025，探討不同閱讀前作業對閱讀行為及知覺廣度的影響－以眼動行為為指標，第六十四屆台灣心理學年會。日期：2025/10/18-19 (六、日)，地點：國立成功大學。
2025 魏昀柔、印具、駱簡邑晟、唐琪媛、黃文順、周蔚倫，2025，正負向回饋對巴能效應之影響：探討不同性別與教育背景之可能差異，第六十四屆台灣心理學年會。日期：2025/10/18-19 (六、日)，地點：國立成功大學。
2025 黃曦巧、顧國馨、黃文順、周蔚倫，2025，任務完成與否對記憶的影響，第六十四屆台灣心理學年會。日期：2025/10/18-19 (六、日)，地點：國立成功大學。
2025 張尚云、陳亭儀、雷尚達、黃文順、周蔚倫，2025，才不是隨便按分享的—真實性、趣味性和性別可能影響你的分享意願，第六十四屆台灣心理學年會。日期：2025/10/18-19 (六、日)，地點：國立成功大學。
2025 彭詠琦、趙堂𦇔、丁宏偉、黃文順、周蔚倫，2025，文字誤導類型與圖片色彩對假記憶形成的影響，第六十四屆台灣心理學年會。日期：2025/10/18-19 (六、日)，地點：國立成功大學。
Tay, J. X., Su, I.-C., Liao, W. T., Chiu, C. I., Zhou, Y.-Z., Chou, W. L. (corresponding author) (2025), Gender Differences in the Ability to Recognize Basic Emotions in Masked Faces, Asia Pacific Conference on Vision (APCV), Sydney, Australia.
2024 鄭嘉欣、蘇苡禎、廖婉婷、邱佳宜、周芸禎、周蔚倫，2024，不同性別辨識佩戴口罩臉孔基本情緒之能力，第六十三屆台灣心理學年會。日期：2024/10/26-27 (六、日)，地點：國立臺灣大學心理學系。
2023年5月27日 林文瑛、周蔚倫、曾稚棉，修行法門經典文本與行門教育行動文本之詮釋、觀察與省思。文本、行動與療癒：佛教與心理療癒對話學術研討會。佛光大學佛教研究中心主辦、佛光山文教基金會與佛光大學佛教學系協辦，宜蘭。
2021 林文瑛、陳衍宏、周蔚倫，(2021) ，新冠疫情下線上同步教學演練的啟示：課堂參與程度與課堂環境及學習經驗之關係，長庚人文社會學報，14 (2)，179-214。(ACI)
2021，陳湘璈、周蔚倫，打擊樂訓練對注意力之影響：以國小學生受太鼓訓練為例。第六十屆台灣心理學年會。
2019年6月28日，周蔚倫，跨域自學力學術研討會，台北，國家圖書館。
2019，周蔚倫，經驗學習理論在心理學實驗法課程上應用之分享－以分組一學年執行全研究流程教案為例。第五十八屆台灣心理學年會，高雄。
參與教師社群、增進教學能力：
2020~迄今：跨校「台灣心理科學研究協作群」(Taiwan Collaboration for Psychological Scientific Research；TCPSR) 創始成員之一。
近年參與之校內教師社群：認知功能促進研究與教學 (111)、科學儀器與教學 (109~迄今)、R語言與技術應用社群 (109~迄今)、心理學知識—實境遊戲設計 (110)、跨域自學力研討社群 (108)。
教學相關服務：
1082-1101 兼任佛光大學教務處教師專業發展中心主任
教學相關認證：
Google認證教育家第一級認證 (Google Certified Educator Level 1，2024十一月20日前有效)
歷年指導學生研究 台灣碩博士論文系統
呂杰驛, 周蔚倫, 虛擬實境經驗與沉浸效果、學習成效及注意力的關係, 2023年台灣心理學年會暨學術研討會, Oct. 21-22, 2023
112學年度，指導國科會大專學生研究計畫，虛擬實境經驗與沉浸效 果、學習成效及四面向 注意力的關係（呂杰驛）112-2813-C-431-007-H
王鎧毅, 周蔚倫, 紅色會讓妳看起來更吸引人嗎？驗證紅色效果以及眼動行為, 2022年台灣心理學年會暨學術研討會, Oct. 15-16, 2022 https://osf.io/kjmv9/
周蔚倫, 張之倢, 不同類型手機使用行為與認知功能關係, 2022臺灣網路成癮防治學會年會暨學術研討會, May. 14, 2022
109學年度，陳湘璈碩士論文，打擊樂訓練對注意力之影響：以國小學生受太鼓訓練為例。
107學年度，陳伯勳碩士論文，情緒性聲音對中性影像的評價性條件化。(與林烘煜博士共同指導)
106學年度，陳俊安碩士論文，紅色對於男性評價女性吸引力之效果檢視。(與林烘煜博士共同指導)
106學年度，劉芷妘碩士論文，利用視覺和聽覺線索對他人評價的一致性：檢驗備份訊息假說與多重訊息假說。
103學年度，郭季軒碩士論文，女性眉型與吸引力： 近代台灣眉型調查與最適眉型研究。
101學年度，蔡旻惠碩士論文，丹道靜坐對視覺注意力之影響。
101學年度，指導大專生國科會研究計畫，冥想經驗與抑制干擾（劉浩晨）101CFD3000004
101學年度，楊倬睿碩士論文，注意力寬廣程度對不同創造力作業的影響。(與林緯倫博士共同指導)
教學特色：
知覺心理學理論搭配錯覺實做教案、備有3D printer (Ender-3 V2 iNDAS)、小型雷射雕刻機(HANLIN 3WLS)等設備提供學生使用，以利「做中學」。
研究導論課安排眼動儀(EyeLink® Portable Duo)、腦波儀(NeuroSky BrainLink 動態腦波儀-60Hz)、生理回饋儀(ProComp Infiniti System - T7500M)、VR顯示器 Oculus Quest 2（Helmet-Mounted Displays Virtual Reality）等操作見習機會，讓大學部學生也能有機會接觸和了解心理學常用之重要儀器。
心理學實驗法採取團體線上協作合作方式、資料透明、線上實驗，培養開放科學之精神以及技術。
授課搭配講授、數位化教材、線上測驗以及即時互動軟體等，讓課程變化性高，以提升學習動機與成效。
結合科普傳播與心理學知識的教案設計，例如111-1大一心理學課程師生共創「五分鐘心理學小知識」科普podcast。