Актуальность:

НЕ часто игра несет в себе несколько связанных компонентов: эстетику, развитие, образование, сенсорику например. Наша игра пример тому. Занимаясь с нашей игрой ребенок получает эстетическое наслаждение (панно большое по размеру, в нем много цветов и деталей, наполнителей и оттенков). Панно можно использовать и в более младшем возрасте как сенсорное, тактильное, релаксирующее. Игра неотъемлемо носит образовательный и развивающий характер: описание растений и их семян, умение находить семена одного класса, ориентироваться в разнообразии предоставленных экспонатов коллекции и т.д.

Возрастная группа: младший, средний, старший дошкольный возраст, младший школьный возраст.

Варианты игры-панно:

1. Тактильное, сенсорное панно – все элементы игры надежно припаяны, в связи с чем могут выдержать тактильную нагрузку. Панно может служить релаксирующим средством. С панно можно проводить беседы с ребенком описательного характера: «Какой на ощупь?», «Найди, что может быть колючим? Шероховатым?», «Какой листик выше? Толще? Тоньше?», «Давай попробуем посчитать?»

2. Беседы по картине – «Покажи все семена бобовых культур?», «Назови их», «Покажи то, из чего можно варить кашу?», «Покажи семена цветом и расскажи о них» и т.д. в зависимости от возраста детей.

3. Дидактическая игра – Играть могут 2-4 игрокам. Старт в углах «Древа жизни» для каждого соответственно. Каждый игрок по очереди бросает кость и в зависимости от выпавших ходов делает шаги по листикам пальцами (сенсорика) в любую сторону по кроне дерева. Остановившись, игрок должен назвать содержимое листика, если игрок правильно называет семена и растение – он продолжает свой путь по «Древу жизни», если нет – выбывает из игры. Победителем оказывается самый проворный и умный; игрок, который умеет продумывать и просчитывать ходы и знает о семенах и растениях не понаслышке)))).

Развитие моторики первостепенная область в речевом развитии ребенка. Как сделать тренировки с пальчиками увлекательными и веселыми для ребенка, а не нудными и под стишки? Очень просто. Игра «Прыгля» или наша интерпретация ее «Ловкие лягушата». Игра будет интересна детям всех возрастов от 3 до 99. Принцип игры и ее правила очень просты, а сама механика игру очень увлекает. Игра завивает мелкую моторику, глазомер и ловкость. Игра подойдет и для неусидчивых и гиперактивных деток. Создает позитивный настрой у играющих. Количество игроков – от 2 до 6 (8). Цель: развивать моторику, глазомер и ловкость.

Актуальность:

Дидактическая игра «Ловец жемчужин» - веселое и увлекательное занятие, требующее от детей стратегического мышления и ловкости рук (причем обеих). Правила игры просты и понятны каждому – этим она и привлекает, но не расслабляйтесь – на деле не так все просто – этим игра и затягивает.

Цель: Развивать координацию движений обеих рук.

Задачи:Развивать координацию и мелкую моторику обеих рук.

Тренировать реакцию.

Учить планировать ход заранее.

Варианты игры:

Смысл игры прост: выбираем начало (на выбор игрока) и проходим до противоположного края, стараясь не уронить жемчужину в «бездну морскую».

Вариант 1: Проходим все правой, а затем левой рукой.

Вариант 2 (эстафета): Проходить игру можно вдвоем, как эстафету, причем с усложнением, потому что поле для игры уменьшилось в половину).

Вариант 3 (усложнение): Тренируем межполушарные связи – проходим игру сразу двумя жемчужинами и сочками.

Актуальность:

Многочисленные исследования головного мозга свидетельствуют о функциональной асимметрии. Для успешной работы мозга необходимо сбалансированное сотрудничество двух «половинок». Нейропсихологии утверждают, что упражнения, тренажеры на рисование двумя руками координируют работу двух полушарий головного мозга, успокаивают, помогают сосредоточиться, позволяет сформировать основы творческого мышления, воображения; развивают пространственные представления, мелкую моторику; повышают способность к произвольному самоконтролю; повышают работоспособность; активизировать интеллектуальные и познавательные процессы.

Цель:Развивать внимание и координацию движений обеих рук.

Задачи:Развивать умение сосредоточится на действиях обеих рук.

Развивать мелкую моторику обеих рук.

Тренировать способность к произвольному самоконтролю, усидчивость внимания.

Варианты игры:

Тренажеры являются идентичными и парными. Ребенок открывает тренажер, вставляет нужную пару (понравившуюся ему) и начинает проводить пальцами по вкладышам одновременно обеими руками.

Вариант 1: При выкидывании игральной кости, ребенок видит задачу – каким именно пальцем ему нужно проводить по обоим вкладышам.

Вариант 2 (усложнение): Можно смешивать пары вкладышей, брать правый вкладыш из одной пары, и левый вкладыш из другой.

Описание: Игра изготовлена из платформы, обклеенной самоклеющейся пленкой. На платформу наклеены окошки с открывающимися крышками 8 шт (от упаковок с влажными салфетками). Конверты с карточками-заданиями. Все материалы безопасны в использовании для детей.

Варианты игры:

«Найди пару» Цель: Развивать умение находить по памяти расположение одинаковых картинок; Развивать наблюдательность и зрительную память.

Игровые правила: нужно найти вторую одинаковую картинку.

Игровые действия: Поиск одинаковых картинок.

Пособия и материалы: Предметные картинки (10-12 шт., по парам одинаковые)

Ход игры: Парные картинки раскладываются по окошкам ведущим. Задача игрока – найти парные картинки как можно быстрее.

«Ответь!»Цель: Развивать умение счета, решения логических задач и т.д.

Игровые правила: нужно ответить на поставленный вопрос.

Игровые действия: решение поставленной задачи.

Пособия и материалы: картинки-задачи.

Ход игры: картинки раскладываются по окошкам ведущим. Задача игрока – вставить карточки ответы в соответствующие окошки напротив карточки.

Макет передает точное нахождение задний и дорог в микрорайоне детского сада по адресу: г.Кстово, ул.2-ой микрорайон д.41. По канту макета фотографии видов города, что создает реалистичность предывания. С помощью макета можно закрепить: правила дорожного движения, правила поведения на улице, знание домашнего алреса и окрестностей города, название городских обектов и понятий.

Актуальность: Узнать о профессии по рассказам и книгам познавательно, но гораздо лучше попробовать себя в профессии без риска испортить что-либо клиенту. Наше панно позволит ребенку не только отработать навыки по плетению волос и укладке, но и отвлечься в релаксационной ситуации.

Цель: приобщение детей к миру профессий.

Задачи: -развитие эстетического вкуса,

- умение заплетать косички, хвостики, элементы причесок,

- развивать творческий потенциал и умение экспериментировать, создавать новое.

Варианты игры:

С панно можно работать индивидуально, парой или группой.

Вариант самостоятельной игры: Дети в качестве упражнения или релаксационного моменты могут заплетать куклу.

Вариант с педагогом (водящим): Педагог (водящий) как клиент дает указания и пожелания по нужной прическе или укладке.