ประเด็นท้าทาย เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ Hybrid Learning ผ่านห้องเรียนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom
Embedded Files
การออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
การออกแบบรูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบHybrid Learning และพัฒนาห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom รายวิชาโครงงานพัฒนาเว็บไซต์ด้วย Google site ผู้สอนได้ออกแบบและพัฒนาตามลำดับขั้นตอน
1. ศึกษารูปแบบการจัดการเรียนรู้ Hybrid Learning
เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้ตามสถานการณ์ของ ชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไป โดยผสมผสานการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน (Synchronous) และคนละเวลากัน (Asynchronous) ที่เชื่อมโยงกันด้วย เครือข่ายโทรคมนาคม สามารถเรียนในห้องเรียนก็ได้ ออนไลน์ก็ได้ คนละ ที่หรือที่เดียวกันก็ได
- ข้อมูลรูปภาพประกอบ ดร.กฤษณพงศ์ เลิศบำรุงชัย-
2. เลือกใช้ Platform
ปัจจุบันมีเครื่องมือมากมายที่สามารถช่วยจัดการเรียนรู้ออนไลน์ที่สามารถแบ่งปันสื่อการเรียนรู้ ทบทวนเนื้อหามีระบบการบ้าน สุ่มรายชื่อออนไลน์ และการสอบออนไลน์
3. การประยุกต์ใช้Hybrid Learning
ปัจจุบันมีซอฟต์แวร์ที่สามารถสร้างห้องเรียนออนไลน์บนคลาวด์ได้มีระบบการสอนสด การอัพโหลดสื่อการเรียนรู้ ระบบส่ง การบ้าน ระบบการสอบออนไลน์ ผู้สอนจึงเลือกการจัดการเรียนการสอนผ่านห้องเรียนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom
ขั้นตอนการดำเนินการ
1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอุลิตไพบูลย์ชนูปถัมภ์ วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ของเนื้อหาวิชาโครงงานพัฒนาเว็บไซต์ด้วย Google site
2. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้รูปแบบ Hybrid Learning
3. สร้างห้องเรียนออนไลน์ด้วย Google Classroom ประกอบด้วย เนื้อหา ใบความรู้ ใบงาน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
4. วัดและประเมินผลโดยสภาพจริง นำผลการเรียนรู้ของนักเรียนมาสรุปและเปรียบเทียบมาตรฐานตัวชี้วัดตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
Page updated
Google Sites
Report abuse