วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

        2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแม่อายวิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2567 ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา

2.2 จัดทำสื่อการสอนในรูปแบบ Power Point

2.3 จัดทำแบบฝึกทักษะเรื่องทักษะการเล่นวอลเลย์บอล

2.4 จัดทำเอกสารประกอบการเรียนเรื่องการเล่นวอลเลย์บอล เพื่อใช้ประกอบการเรียน    

2.5 จัดทำแบบสังเกต แบบประเมินทักษะกระบวนการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

2.6 นำชุดแบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาพิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไข

2.7 ครูผู้สอนนำแบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนมาปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

2.8 ครูผู้สอนนำแบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน ที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่รับผิดชอบในการจัดการเรียนรู้

   2.9 นักเรียนทำแบบทดสอบทักษะ เรื่อง ทักษะการเล่นวอลเลย์บอลสองมือล่าง (การอันเดอร์)

2.10 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง  

           3.1 เชิงปริมาณ 

             นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/6 จำนวน 30 คน ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้และทักษะการปฏิบัติ รายวิชาวอลเลย์บอล 2 พ31204 โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ (Active leaning )  

3.2 เชิงคุณภาพ

  นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/6 มีคะแนนจากการทดสอบปฏิบัติทักษะสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวอลเลย์บอล 2 พ31204 ผ่าน ร้อยละ 80 เป็นไปตามเป้าหมายของสถานศึกษา