Методист-початківець у новому колективі: як стати успішним?

Яким має бути вихователь-методист у закладі дошкільної освіти і що від нього очікує колектив? Які є шанси в молодого вихователя-методиста, щоб стати успішним? На ці та інші запитання шукали відповіді вихователі-методисти закладів дошкільної освіти на Фабриці професійної адаптації «Кроки», проведеній на базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради.

Наталія Зайченко, консультант Центру, запропонувала посмакувати новими стравами із книги рецептів, запропонованими колегами-фахівцями.

На заході, учасниками якого стали  20 вихователів-методистів, розглянуто питання професійних відносин в колективі, лайфхаки ділових і особистих взаємин із педагогами.

Олена Лєгарєва, вихователь-методист СПШ № 11, роз’яснила  колегам деякі аспекти  щодо моніторингу досягнень дітей дошкільного віку.

Досвід проєктної діяльності з національно-патріотичного виховання представила Тетяна Артюх, вихователь-методист ЗДО № 31.

Тетяна Андрущенко, вихователь-методист ЗДО № 8, надала алгоритм упровадження відновного підходу та вирішення конфліктів мирним шляхом.

Підсумком заходу стало переконання, що кожен педагог завжди може обрати, у який спосіб реалізувати освітні завдання. Методист-початківець спробує йти запропонованим шляхом, методист-пошуковець обов’язково знайде спосіб раціонально варіювати запропонований матеріал, методист-майстер доповнить зміст діяльності своїми майстерними рецептами, методист-новатор запропонує власний варіант й поділиться  ним колегами-освітянами. Тож таким впевненим і має бути наш старт.