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Con la colaboración externa de Alexander Velázquez Gutiérrez (desarrollador de contenido, programador y formador STEAM).
NUESTRO PROYECTO PARA ESTE CURSO 25-26
"Aulas que inspiran: innovación y equidad en Pelayo"
1. Necesidades del contexto/centro/alumnado
Nuestro centro se ubica en un entorno socioeconómico desfavorecido, siendo centro de compensatoria y adscrito a ÍES de zona ERACI. Presenta una diversidad cultural creciente y un porcentaje significativo de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) por dificultades de aprendizaje principalmente. El análisis de resultados evidencia posibilidades de mejora en competencia lingüística y digital, así como baja motivación hacia el aprendizaje. Las familias muestran interés pero, en muchos casos, carecen de recursos para acompañar los procesos educativos. La situación exige actuaciones innovadoras que favorezcan la inclusión, potencien la igualdad de género y refuercen la adquisición de competencias clave, en línea con los objetivos del Programa Más Equidad.
2. Objetivos del proyecto
General: Favorecer el éxito educativo y la inclusión del alumnado mediante metodologías activas, digitalización y colaboración con el entorno.
Específicos:
Incrementar la motivación y participación del alumnado.
Mejorar la competencia en comunicación lingüística, matemática y digital.
Integrar conceptos STEAM en el aprendizaje de Lengua, Matemáticas y Ciencias.
Desarrollar pensamiento lógico, resolución de problemas y creatividad.
Fomentar trabajo en equipo y aprendizaje activo.
Implicar a las familias en el proceso educativo y promover la igualdad de género en todas las actuaciones.
Capacitar al profesorado en estrategias innovadoras y de atención a la diversidad.
Compartir formación con agentes educativos del entorno (familias y AMPA) en el uso de los teléfonos móviles en edades tempranas.
3. Metodología de trabajo
Se aplicará un enfoque de aprendizaje cooperativo, gamificación y trabajo por proyectos, con agrupamientos flexibles y uso de TIC. Se desarrollarán proyectos mediante retos y desafíos STEAM agrupaciones varias (individual, pareja, pequeño grupo, gran grupo…) con experiencias interdisciplinares. El profesorado recibirá formación específica y se fomentará la co-docencia para atender la diversidad. La evaluación será continua, a través de los criterios de evaluación propios de la Orden de 30 de mayo de 2022 con relación directa con STEAM. El proyecto se integrará en el Proyecto Educativo de Centro.
4. Descripción de actuaciones previstas y adaptación a formato on-line
Proyectos interdisciplinares en Lengua, Matemáticas y Ciencias.
Crea y comunica con la realización de podcast, radio escolar, croma, videopodcast…
“La comunidad nos importa”. Desarrollaremos sesiones formativas presenciales y virtuales para fomentar la implicación familiar en el ámbito digital, así como en cuestiones relativas a la navegación segura, uso de pantallas, huella digital y uso de la app Family link..
Formación docente en metodologías activas e inclusivas, herramientas digitales…
Actividades de igualdad de género: sensibilizar sobre igualdad de género a través de STEAM y roles científicos. o Promover creatividad, colaboración y pensamiento crítico mediante proyectos tecnológicos y artísticos, así como mostrar referentes STEAM femeninos e inspirar participación inclusiva.
5. Calendario de actuaciones
Septiembre-Octubre: formación inicial del profesorado y planificación.
Noviembre-Mayo: desarrollo de talleres y difusión de resultados.
Junio: evaluación final, elaboración de memoria pedagógica y económica.
6. Medios técnicos y recursos
Instalaciones del centro, dispositivos portátiles y pizarras digitales; licencias de software educativo; materiales manipulativos para talleres (robot, paneles interactivos); equipo de radio podcast, croma, impresora 3D, kit básicos Microbit...
7. Participación del entorno
Colaboración del AMPA en talleres, demanda de necesidades y difusión; implicación de familias; colaboración de entidades sociales locales (ONG, Ciber-voluntarios, Policía Nacional - Plan Director)…
8. Difusión del proyecto
Presentación en Claustro y Consejo Escolar; publicación del proyecto en la web del centro y redes sociales; exposición de productos finales (podcast, proyectos en canva, impresiones 3D…)
9. Indicadores del grado de consecución de objetivos
Aumento de la participación familiar.
Mejora de calificaciones en los criterios de evaluación relacionados con STEAM, especialmente en las áreas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio Social, Natural.
Informes de satisfacción de alumnado, profesorado y familias; observación de mayor autonomía y cooperación en el aula.
Uso efectivo de recursos TIC medido por registros de plataforma y productos digitales creados.
Memoria pedagógica final con evidencias de aprendizaje, productos elaborados y valoración económica.
Validación de resultados por el equipo directivo, claustro y Consejo Escolar.
EXPLORAMOS Y APRENDEMOS CON:
PRESENTACIÓN PROYECTO STEAM REALIZADO POR EL ALUMNADO DE 6º PARA PRESENTAR EN UN PROYECTO EUROPEO SCIENCE ON STAGE EUROPE
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