El proyecto ES01-KA122-SCH-000323410 "DMR FOR A GREEN, INCLUSIVE & HEALTHY EDUCATION" está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados en esta web solo comprometen a su autor, el CEIP Diego Martínez Rico, y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.
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COMPARTIENDO EXPERIENCIAS ERASMUS+
Los alumnos de 6.º de Primaria que participaron el pasado mes de mayo en la movilidad Erasmus+ a Zagreb (Croacia) han compartido su experiencia con los alumnos de 5.º, quienes tendrán la oportunidad de participar en la próxima movilidad a Polonia el próximo mes de septiembre. Durante el encuentro, los estudiantes explicaron cómo fue su viaje, las actividades realizadas junto al alumnado croata, las visitas culturales, los talleres y las experiencias vividas durante su estancia. Además, resolvieron las dudas de sus compañeros y les ofrecieron consejos para aprovechar al máximo esta oportunidad de aprendizaje.
Sin duda, escuchar la experiencia de sus compañeros ha servido para aumentar la motivación e ilusión de los alumnos que representarán a nuestro centro en la próxima movilidad a Polonia.
MOVILIDAD EN GRUPO: ZAGREB
Comienza la movilidad en grupo de alumnos escolares de nuestro proyecto Erasmus+ “DMR for a Green, Inclusive & Healthy Education” (2025-1-ES01-KA122-SCH-000323410), cofinanciado por la Unión Europea. Un grupo de 8 alumnos y alumnas de Educación Primaria del CEIP Diego Martínez Rico, acompañados por tres docentes del centro, ha realizado una movilidad educativa en Zagreb (Croacia), en colaboración con el colegio Dragutin Kušlan Elementary School.
Día 1 Dragutin Kušlan Elementary School (Zagreb)
Durante el primer día, los alumnos y docentes fueron recibidos oficialmente en el centro educativo y participaron en algunas clases junto con los alumnos anfitriones. En la clase de Art trabajaron con materiales reciclados, una actividad directamente relacionada con uno de los objetivos principales de nuestro proyecto Erasmus+: fomentar la sostenibilidad y la concienciación medioambiental entre el alumnado. Además, participaron en los ensayos de la actuación que realizarán durante la celebración del “School Play” del colegio. La jornada siguió con una visita cultural al centro histórico de Zagreb, donde conocieron algunos de los monumentos culturales e históricos más emblemáticos de la ciudad, como la Iglesia de San Marcos, la Torre Lotrščak, la Puerta de Piedra, la Plaza Ban Josip Jelačić, el parque Zrinjevac y la Catedral de Zagreb. También visitaron el Museo del Chocolate, donde pudieron conocer aspectos relacionados con la historia, las tradiciones y la cultura croata, favoreciendo así el aprendizaje intercultural y el sentimiento de ciudadanía europea.
Día 2 Dragutin Kušlan Elementary School (Zagreb)
Durante la segunda jornada de nuestra movilidad Erasmus+ en Zagreb, nuestros alumnos han continuado viviendo una experiencia de aprendizaje única junto a sus compañeros croatas. Durante la mañana, asistieron a clases de Inglés y Educación Física, donde participaron en dinámicas y juegos cooperativos desde una perspectiva inclusiva e igualitaria, fomentando valores fundamentales de nuestro proyecto “DMR for a Green, Inclusive & Healthy Education”, como el trabajo en equipo, el respeto, la convivencia y la igualdad de oportunidades para todos los alumnos. A través de estas actividades deportivas y educativas, nuestros estudiantes pudieron comprobar cómo el deporte y el juego se convierten en herramientas clave para fortalecer las competencias sociales, la inclusión y los hábitos de vida saludable, objetivos prioritarios de nuestro proyecto Erasmus+.
Uno de los momentos más especiales de la movilidad fue la participación en el School Play, una representación organizada con motivo del 70.º aniversario del colegio anfitrión. Toda la comunidad educativa participó en una representación cultural destinada al intercambio de tradiciones entre países europeos. Nuestros alumnos compartieron una parte de la cultura de la Región de Murcia interpretando una jota tradicional, mostrando con orgullo nuestras raíces y contribuyendo al enriquecimiento cultural mutuo. Del mismo modo, pudieron conocer y valorar las tradiciones croatas, reforzando así el sentimiento de ciudadanía europea, el respeto por la diversidad cultural y los valores de unión, solidaridad y cooperación que promueve la Unión Europea.
Día 3 Dragutin Kušlan Elementary School (Zagreb)
La tercera jornada de nuestra movilidad Erasmus+ en Zagreb ha combinado aprendizaje, convivencia y contacto con el entorno natural, ofreciendo a nuestro alumnado nuevas oportunidades para seguir desarrollando las competencias y valores promovidos por nuestro proyecto “DMR for a Green, Inclusive & Healthy Education”.
Durante la mañana, los estudiantes participaron en distintas clases junto a sus compañeros croatas, integrándose plenamente en la vida del centro y compartiendo experiencias de aprendizaje en un contexto internacional. Estas actividades favorecen la inclusión, la comunicación intercultural y el desarrollo de competencias sociales, contribuyendo a fortalecer el sentimiento de ciudadanía europea.
Por la tarde, visitaron el Zoo y el Parque Maksimir, uno de los espacios naturales más emblemáticos de Zagreb. Allí, nuestros alumnos participaron en un taller educativo que les permitió conocer mejor la biodiversidad, la importancia de la conservación de los ecosistemas y el respeto por la fauna y el entorno natural. Esta actividad está estrechamente relacionada con uno de los objetivos principales de nuestro proyecto Erasmus+: fomentar la conciencia medioambiental y promover actitudes responsables hacia la sostenibilidad.
Día 4 Dragutin Kušlan Elementary School (Zagreb)
Nuestra movilidad Erasmus+ en Zagreb ha concluido con una experiencia muy especial en plena naturaleza, perfectamente alineada con los objetivos de sostenibilidad y educación ambiental de nuestro proyecto “DMR for a Green, Inclusive & Healthy Education”.
Durante esta última jornada, nuestros alumnos participaron en una salida de campo a Kupinečki Kraljevec, donde tuvieron la oportunidad de formar parte de una actividad relacionada con el proyecto de ciencia ciudadana BioBlitz and Libraries. Acompañados por expertos en biodiversidad, los participantes exploraron el entorno natural para identificar distintas especies de hongos y conocer la riqueza ecológica de la zona. Esta experiencia les permitió comprender la importancia de la biodiversidad y reflexionar sobre la necesidad de conservar los ecosistemas que nos rodean.
Con esta actividad cerramos una movilidad repleta de aprendizajes, convivencia, intercambio cultural y experiencias que han contribuido al crecimiento personal y académico de nuestro alumnado. Nuestros estudiantes regresan a casa con nuevos conocimientos, amistades internacionales y una mayor conciencia sobre los valores europeos, la inclusión, los hábitos de vida saludables y el cuidado del medioambiente.
Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a toda la comunidad educativa de Zagreb por la magnífica acogida que nos han brindado desde el primer momento. Durante estos días nos hemos sentido como en casa gracias a su cercanía, amabilidad y dedicación. Nuestros alumnos han vivido una experiencia inolvidable, no solo por todo lo aprendido, sino también por el cariño con el que han sido recibidos y acompañados en cada actividad. Nos llevamos grandes recuerdos, nuevas amistades y la certeza de que los lazos creados entre nuestros centros perdurarán mucho más allá de esta movilidad. ¡Hvala, Zagreb, por hacerlo tan especial!❤️
JOB SHADOWING EN OSLO (NORUEGA)
Dentro de nuestro proyecto Erasmus+ “DMR for a Green, Inclusive & Healthy Education”, Clara María Conesa, directora del centro, y Toñi Segado, coordinadora Erasmus+, han participado en una experiencia de aprendizaje por observación (Job Shadowing) en el centro educativo Smestad skole, en Oslo (Noruega). Durante tres días (14, 15 Y 16 de abril), han tenido la oportunidad de conocer de primera mano prácticas educativas centradas en la educación medioambiental, el aprendizaje inclusivo y la reflexión pedagógica.
Día 1 Oslo: Acogida y aprendizaje en huerto
La primera jornada comenzó con una cálida acogida por parte del director del centro, Anton, a quien queremos agradecer especialmente su disponibilidad y cercanía desde el primer momento. Tras la presentación del colegio y su modelo educativo, Clara y Toñi participaron en una sesión en el huerto escolar junto a un grupo de alumnos de tercer curso. Allí pudieron observar cómo el centro trabaja la educación medioambiental de forma práctica y vivencial. Destaca la figura del educador medioambiental, responsable de coordinar este tipo de actividades en todo el colegio. Bajo su guía, el alumnado desarrolla acciones relacionadas con el cuidado del entorno, integrando la sostenibilidad en su aprendizaje diario.
Día 2 Oslo: Matemáticas inclusivas
El segundo día estuvo centrado en la observación de aulas de segundo de Educación Primaria, con especial atención al área de matemáticas. Durante la jornada, pudieron conocer cómo el centro trabaja la inclusión a través de metodologías activas, basadas en el aprendizaje cooperativo y el uso de materiales manipulativos, con un horario totalmente flexible. El alumnado participaba en actividades prácticas utilizando diferentes recursos, como estructuras construidas con palillos para trabajar conceptos geométricos, favoreciendo así la comprensión, la participación y la adaptación a los distintos ritmos de aprendizaje. También tuvieron una reunión con la coordinadora de atención a la diversidad, quien les explicó cómo trabajaban con los alumnos con necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje, además de la importancia que tenía para ellos la importancia de enseñar, desde pequeños, cómo separar los residuos correctamente en las aulas.
Día 3 Oslo: Proyectos vivenciales
La tercera jornada comenzó con la observación de clases al aire libre de sexto de primaria, donde el alumnado desarrollaba un proyecto de matemáticas de forma vivencial, utilizando su propio cuerpo y situaciones reales para aprender. Resulta especialmente interesante cómo el centro aprovecha las condiciones meteorológicas: siempre que el tiempo lo permite, trasladan el aprendizaje al exterior, fomentando un contacto directo con el entorno. Posteriormente, también pudieron observar el desarrollo de un proyecto de ciencias en séptimo curso, basado en metodologías activas y aprendizaje por proyectos. La jornada finalizó en el huerto escolar, donde el alumnado de tercero preparó un almuerzo saludable. Los estudiantes cortan y pelan la fruta de manera autónoma y elaboran la comida guiados por el educador medioambiental, promoviendo hábitos de vida saludable y autonomía personal.
Queremos agradecer especialmente al director del centro su acogida, así como a todo el equipo de maestras y maestros que nos han acompañado durante esta experiencia, y muy especialmente a nuestra tutora, por su implicación, cercanía y apoyo constante durante toda la estancia.
CHARLA CON EXPERTOS
DÍA DE INTERNET SEGURA 2026 (OBJETIVOS 2 Y 3)
Con motivo de la celebración del Día de Internet Segura 2026, nuestro centro contó con la colaboración de la orientadora del colegio y del equipo responsable del Plan Digital del Centro, que ofrecieron una charla informativa dirigida tanto a familias como a alumnado. El objetivo principal de esta iniciativa fue concienciar sobre el uso responsable de los dispositivos móviles y las pantallas, fomentando hábitos digitales saludables desde edades tempranas. Esta actuación se enmarca dentro de nuestro proyecto Erasmus+ y contribuye directamente a la educación en hábitos de vida saludable (objetivo 2), así como al fortalecimiento de las competencias sociales y del compromiso cívico del alumnado (objetivo 3).
Durante la charla, los expertos explicaron las actuaciones que se están llevando a cabo desde el centro en materia de educación digital, recordaron la repercusión negativa que puede tener el abuso de pantallas en el ámbito familiar sobre el desarrollo emocional, social y académico de los menores y ofrecieron orientaciones prácticas para un uso equilibrado de la tecnología en casa.
Además, se acompañó a las familias en la instalación y configuración de aplicaciones de control parental, proporcionando herramientas útiles para la supervisión del tiempo de uso y de los contenidos digitales, siempre desde un enfoque educativo y preventivo.
CARRERA SOLIDARIA-OBJETIVOS 2 Y 3
Nuestro centro ha organizado una carrera solidaria en beneficio de la organización Vita Mundi, una actividad que una deporte, solidaridad y educación en valores, y que se enmarca directamente en los objetivos 2 y 3 de nuestro proyecto Erasmus. Ha sido una experiencia educativa integral que demuestra cómo el deporte puede convertirse en una poderosa herramienta para educar en igualdad e inclusión.
¿CUÁNTO SABES SOBRE CROACIA?
Ocho alumnos del tercer ciclo de Primaria viajarán a Zagreb gracias a nuestro proyecto Erasmus+. Antes de emprender esta emocionante aventura, es fundamental conocer la cultura, la historia y las curiosidades de la ciudad que les recibirá.
¿Y tú? ¿Cuánto sabes sobre Zagreb?
Acompáñanos a descubrir algunos datos interesantes y a prepararnos para esta experiencia internacional que nos hará aprender, crecer y abrir nuestra mirada a Europa.
CARTELES DE RECICLAJE AULAS-OBJETIVO 2
Dentro de nuestro proyecto “DMR for a Green, Inclusive & Healthy Education”, seguimos avanzando en el cumplimiento de nuestro Objetivo 2, que busca educar a nuestro alumnado en hábitos de vida saludable y en el respeto y cuidado del medioambiente.
Para reforzar este compromiso, nuestro dinamizador medioambiental ha distribuido y explicado en las aulas una serie de carteles de reciclaje que ayudarán a los niños y niñas a recordar cómo separar correctamente los residuos que generamos en el día a día escolar.
Reciclaje (1).pdfCHARLA SOBRE IGUALDAD-OBJETIVOS 2 Y 3
El alumnado de 5.º y 6.º de Primaria ha participado recientemente en las charlas del programa Sensibiliza-T, una iniciativa de la Consejería de Mujer, Igualdad, LGTBI, Familias y Política Social que promueve valores de respeto, convivencia e igualdad entre niños y niñas.
Nuestro alumnado ha podido reflexionar sobre estereotipos, roles de género y la importancia de que cada persona pueda elegir libremente las actividades que le gustan, sin etiquetas ni limitaciones.
Y vosotros… ¿qué pensáis?
PATIOS INCLUSIVOS-OBJETIVOS 2 Y 3
Para desarrollar los objetivos 2 y 3 de nuestro proyecto Erasmus+, hemos puesto en marcha la iniciativa “Patios Inclusivos”, comenzando con una actividad muy especial: los bolos.
Este proyecto tiene una doble finalidad. Por un lado, fomentamos el respeto, la convivencia y la participación de todo el alumnado. Para ello, hemos formado a un grupo de alumnos dinamizadores, encargados de observar, guiar y asegurar que el juego se realice de forma limpia, inclusiva y cooperativa, reforzando así sus competencias sociales y habilidades de convivencia (Objetivo 3).
Por otro lado, contribuimos a la concienciación medioambiental mediante la creación de bolos elaborados por los propios estudiantes utilizando material reciclado, promoviendo así la creatividad, la sostenibilidad y el respeto por el entorno (Objetivo 2).
Esta primera actividad es solo el comienzo de un proyecto que busca transformar nuestros patios en espacios educativos, saludables, inclusivos y comprometidos con el medioambiente.
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