Ce rapport expose les résultats du second volet d'une vaste étude nationale commandée par la FNEGE sur l’adoption et l’utilisation des Intelligences Artificielles génératives (IAg) en sciences de gestion et du management dans l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (ESR). De nature qualitative, la présente recherche explore les effets transformationnels des IAg sur les pratiques pédagogiques et de recherche. Elle se concentre sur les usages développés par des « adopteurs précoces », affichant un recours régulier et fréquent aux IAg. Entre mars et juin 2024, 20 enseignants-chercheurs et 2 ingénieurs pédagogiques issus d’Universités, d’Ecoles de commerce et d’une Ecole d’ingénieur ont été interviewés, données primaires complétées de documents internes et externes.

Highlights

• Explores the actualization process of predictive analytics affordances

• Empirical study of predictive policing based on qualitative and FsQCA analysis

• “Pattern of uses” concept supports the configurational nature of the affordance actualization process.

• Extends Affordance Actualization Theory (AAT) by identifying patterns of uses having equifinal and polyfinal attributes