Estudio observacional descriptivo longitudinal prospectivo multicéntrico de varias cohortes de alumnos de Grado de Enfermería de diferentes universidades europeas durante el periodo de 2021-2025.

La población diana serán estudiantes y profesores de Grado en Enfermería de diferentes universidades europeas.

Para la evaluación de competencias culturales se utilizará la Cultural Competence Assessment (CCA) en su versión original (inglés) y sus versiones validadas en español, italiano, portugués y turco. Para la recogida de las variables se utilizará un cuestionario online.

Para la realización del estudio se respetarán los principios éticos de la investigación biomédica y se garantizará la confidencialidad de los datos. Así mismo, al realizarse la investigación con estudiantes, se prestará especial consideración al respeto de su derecho y su interés en participar de un modo voluntario sin que suponga ninguna repercusión académica ni de ningún tipo por el hecho de participar o de no hacerlo.

En relación al impacto clínico-asistencial:

Los resultados obtenidos en el proyecto pueden tener un gran impacto tanto a nivel docente como asistencial, por dos motivos. En primer lugar, porque detectar las competencias culturales de los estudiantes y factores relacionados, puede permitir focalizar las intervenciones docentes hacia aspectos específicos de las mismas; y, en segundo lugar, al tratarse de un proyecto multicéntrico internacional, va a permitir determinar un perfil global europeo de estudiantes y profesores de Grado en Enfermería en relación a la competencia cultural y las necesidades educativas en el Espacio Europeo de Educación Superior, lo que a su vez permitirá diseñar programas de formación en competencia cultural adaptados a necesidades específicas.

Por otro lado, el proceso de captación de las universidades participantes permite crear una red internacional de colaboración y crear vínculos futuros de los que puedan nacer otros proyectos relacionados con el contexto universitario.

En relación a su impacto bibliométrico:

El carácter internacional del proyecto amplía las posibilidades de publicación de sus resultados en un amplio abanico de revistas especializadas indexadas en JCR (Journal Citation Reports) del ámbito sanitario y educativo.

A nivel nacional, el proyecto puede generar publicaciones que permitan conocer el perfil de los estudiantes y profesores de Grado en Enfermería en relación a la competencia cultural, tanto de manera global como por Comunidades Autónomas y poder comparar el grado de desarrollo entre ellas.

A nivel europeo, se pretende generar evidencia que refleje el perfil del alumnado en los diferentes países de Europa en relación a las competencias culturales y comparar el desarrollo entre los diferentes países participantes.

El carácter multicéntrico europeo del estudio amplia las posibilidades de difusión de los resultados en congresos a nivel nacional e internacional y en foros internacionales universitarios.

El instrumento de medida será la Cultural Competence Assssment (CCA) que fue creado y validado por Schim et al. en 2003 con una fiabilidad de 0,92 (alfa de Cronbach). Consta de 25 ítems.

Este instrumento ha sido adaptado y validado al contexto español (CCA-S), al italiano (CCA-I), al portugués (CCA-P) y al turco (CCA-T). Actualmente está siendo validado al lituano

En las versiones española, italiana y portuguesa el cuestionario contiene cuatro dimensiones: dimensión 1 (sensitivity- sensibilidad cultural), dimensión 2 (awareness -consciencia cultural), dimensión 3 (seeking information- búsqueda de información cultural) y dimensión 4 (active behaviour- comportamiento cultural activo).