28.03 2022 н. р. Я досліджую світ

Тема уроку: Як дізнатися, що вже весна

Дослідницькі запитання:

· Як впізнати весну?

· Як приходить весна?

· Які весняні квіти прокидаються першими?

· Чому пташки повертаються з вирію?

· Які зміни в тваринному царстві?

Мета уроку:

Навчити учнів спостерігати за сезонними змінами в живій та неживій природі навесні, розпізнавати зміни в живій і неживій природі навесні.

Ознайомити з мистецькими творами про весну. Формувати вміння сприймати красу весняної природи, милуватися нею та висловлювати власні враження та судження щодо побаченого і почутого.

Формувати навички дослідницької діяльності, класифікувати, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті.

Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками.

І. Ранкова зустріч. «А вже весна-красна…».

Народні прикмети, прислів’я, приказки та загадки про весну.

Вправа «Ось який я!».

Хто народився навесні, плесніть двічі у долоні, хто влітку – стрибніть тричі на одній нозі, хто восени – доторкніться правою рукою до лівого вуха, хто взимку – присядьте стільки разів, скільки вам років.

2. Прислів’я, приказки та загадки про весну

Про весну складено багато прислів’їв. Прочитайте декілька.

Як ви їх розумієте?

Весна багата водою.

Весна днем красна.

У весняну погоду і смутний веселим буває.

Весна красна квітками, а осінь пирогами.

3. Робота з енциклопедією та Червоною книгою.

Щойно пригріє перше весняне сонечко, у наших лісах з’являються перші вісники весни — тендітні первоцвіти. Ми мало знаємо про них. Дивно, але ці квіти не бояться раптового снігу, морозу. Вони є символом пробудження природи від зимового сну.

Первоцвіти дуже швидко зацвітають, перетворюючи нашу Землю на яскравий килим, але зовсім на короткий час. Наче сама весна нам посміхається й ховається за обрієм. Чи не диво це! Як радісно помилуватися неповторною красою природи — первоцвітами! Перші, ніжні, тендітні, чарівні й неповторні..

Давайте розглянемо, як виглядають первоцвіти. А ще багато цікавого про перших вісників весни розповість нам Червона книга України.

Мабуть, багато хто й і не здогадується, що майже усі види первоцвітів занесені до Червоної книги, адже їх кількість у природі щороку зменшується. Рвати і викопувати їх у природі категорично забороняється.

– Що ми можемо робити, щоб зберегти в наших лісах красу первоцвітів? Не рвати самим квіти й не дозволяти, щоб це робили інші.

Первоцвіти швидко в’януть, а люди набирають їх у лісах великими букетами. Часто виривають з корінням чи з цибулинами, не залишаючи жодної надії на порятунок.

До Червоної книги України занесені – пролісок звичайний, сон широколистий, конвалія звичайна, водяний горіх, барвінок малий, проліска звичайна, первоцвіт весняний.

Зверніть увагу! В Україні взято на облік близько 200 видів рослин, які перебувають на межі зникнення.

В Україні заборонена торгівля ранньоквітучими весняними квітами — первоцвітами. Але на вулицях та ринках міст продаються рослини, занесені до Червоної книги України. Подумайте, якщо ми відмовимося купувати букети первоцвітів, то ними перестануть торгувати.

Продавці первоцвітів порушують закони України «Про Червону книгу України», «Про охорону навколишнього середовища України». Порушників карають штрафами. Але Закон оберігатиме природу тоді, коли кожна людина шануватиме його, цінуватиме кожну рослину, занесену до Червоної книги.

Рідкісні квіти можуть зникнути зовсім, якщо ми не оберігатимемо їх. Тільки від нас самих залежить, чи будуть навесні квітнути першоцвіти в наших лісах.

Тому, перебуваючи на природі, не винищуйте квітів, залишайте майбутнім поколінням куточки первісної краси нашої Землі. Адже кожна рослина неповторна.

4. Розв’язування проблемних ситуацій.

1. Що ти робитимеш, коли на твоїх очах зриватимуть тендітні проліски?

2. Твої дії, коли бабуся на ринку пропонує тобі купити букетик пролісків, щоб привітати маму із святом весни.

5. Гра з використанням цеглинок лего «Впізнай первоцвіт» .

29.03. 2022 н. р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу.

Цілі уроку:

Сприяти закріпленню теоретичної бази для інтелектуального розвитку молодших школярів; розширити та уточнити знання учнів про різноманітність тварин, їхні суттєві ознаки; вчити наводити приклади і розпізнавати тварин найближчого оточення; формувати вміння порівнювати тварин, групувати їх за способом пересування, середовищем існування; сприяти розвитку спостережливості, мислення дитини, уяви, пам’яті; прищеплювати почуття шанобливого ставлення до тварин.

1. Перевірка фенологічних спостережень

– Яка зараз пора року?

– Назвіть суттєві ознаки весни.

-Який сьогодні день?

– Чи був вітер, коли ви йшли до школи?

– Чи були сьогодні опади?

– Як змінилася погода за цей тиждень?

Народні прикмети:

Яка Явдошка, таке і літо. (14.03)

Федот кошлатий, трави не мати. (15.03)

Ластівки низько літають – буде дощ.

Прислів’я:

Де багато пташок, там нема комашок. (Пояснення)

3. “Асоціативний кущ”

– Хто вам спадає одразу на думку, коли ви чуєте слово “тварини”?

4. Впізнайте тварину за описом відгадавши загадку.

4.1Які ноги заввишки

Такий ніс завдовжки.

Хату на хаті має,

Всім жабам рахунок знає. (лелека)

– За якими ознаками ви з ҆ясували, що це лелека?

4.2. Я – крилатий,

Я – пухнастий,

Золотистий і смугастий.

Над лужком танок веду,

Дзвінко, весело гуду. (джміль)

4.3. Не сиджу я, а скакаю,

Бо нерівні ноги маю.

Цілий рік я сірий,

а зимою – білий.

Я страшенний боягуз,

всіх на світі я боюсь. (заєць)

– Які ознаки вказують на те, що ця тварина заєць?

4.4. Без води не може жити

Має рот, та все мовчить. (риба

– Що саме вказує, що це риба?

4.5. У зеленому жакеті

репетує в очереті. (жаба

– Що допомогло вам встановити, що це жаба?

4.6. Хто таку тварину знає:

губить хвіст, коли тікає.

Не шукає й не питає,

Хто знайшов її хвоста.

Бо секрет для себе має –

Хвіст швиденько відростає. (ящірка)

– За якими ознаками ви з ҆ясували, що це ящірка?

– Діти, навіщо ми так детально вивчаємо матеріал про тварин?

– Яку користь людині це приносить?

· тварини – це їжа для людини;

· тварини дають людині хутро (одяг);

· тварини дають взуття (крокодил

· завдяки тваринам люди мають ліки;

· людина може передбачати погоду завдяки спостере-женням за тваринами.

· спостерігаючи за особливостями тварин людина може створювати прототипи різної техніки (політ пташки – пліт на літаку, кріт риє землю – екскаватор, пт

01.04. 2022 н. р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу.

Тема. Різноманітність тварин у природі

Мета: Формувати поняття «звірі», «птахи», «риби», «комахи»; розвивати вміння порівнювати, спостерігати; розкрити цінність тварин, зв'язок живої природи з довкіллям; виховувати любов до природи, бажання оберігати тварин, брати участь у їх охороні.

1. Розповідь вчителя.

Тварини – це частина живої природи. Вони живуть скрізь, де для них є їжа, схованка від ворогів і місце для влаштування житла. На землі дуже багато різних тварин. Щоб назвати їх всіх, не вистачить цілого дня. Але хоча всі вони різні, проте багато з них мають щось спільне, подібне. Тому їх об’єднали у групи. А які саме ми зараз дізнаємося.

2. Групування тварин.

Птахи.

На Землі живе понад 8600 видів птахів. В Україні зустрічається 360 видів.

Дятел – лісовий лікар. Він вміє розрізняти здорові дерева і трухляві.

Качки і гуси можуть витримати мороз у -110 градусів. Таких морозів на Землі не буває. У лебедів найбільша кількість пір’їн серед птахів – 25 тисяч. Лебеді не вміють співати.

За добу синиця годує своїх пташенят тисячу разів.

Найдовший дзьоб серед птахів у лелеки – 19 сантиметрів.

Сови можуть жити до 65 рок Майже всі птахи сплять стоячи на лапках

Тіло у звірів вкрите шерстю і складається з голови, шиї, тулуба і чотирьох кінцівок.

Звірі

Звірі народжують своїх малят і годують їх молоком.

В Україні живе 108 видів звірів. Найбільший звір України – зубр. Його довжина 3 метри, а маса біля однієї тони.

Комахи

Комахи мають шість ніг. Їх тіло поділено на ти частини: голова, груди, черевце.

На голові у комах є очі, рот, вусики. За допомогою вусиків комахи відчувають запах.

У них дуже добрий нюх. Це допомагає їм шукати їжу.

Комахи живуть всюди: у лісі, на луках, у ґрунті, у водоймах.

В Україні налічують більше 20 тисяч видів комах.

Найбільший жук в Україні – рогач. Його довжина із щелепами більше 7 сантиметрів.

Риби.

Тіло у риб складається з голови, тулуба, хвоста. Воно вкрите лускою та слизом і сплюснуте з боків.

Плавають риби за допомогою плавців і хвоста, а дихають зябрами.

Риби живуть в річках, озерах, ставках, морях і океанах. Тому вони є прісноводні і морські.

Найбільша річкова риба в Україні – сом. Його довжина може бути до 5 метрів. Тварини – це комахи, звірі, птахи, риби.

04.04. 2022 н. р. Я досліджую світ

Тема: Звірі навесні.

Мета: розширити знання про різноманітність тварин лісу, дізнатися умови пристосування і зв'язку звірів в умови середовища «ліс», познайомити з весняним періодом життя; розвивати пізнавальний інтерес до природи рідного краю і її таємниць; виховувати шанобливе ставлення до всього живого, як складової природних багатств Землі.

1. Бесіда

- Яка пора року? (Час року весна).

- Хто прилітає з півдня навесні? (Прилітають з півдня навесні птахи).

2. Розповідь вчителя.

Птахи знищують велику кількість шкідників дерев.

- Наприклад, шпак за сніданок з'їдає 50 - 60 комах, ластівка за літо - до мільйона, а синичка за день з'їдає комах стільки, скільки сама важить.

- У першій Червоній книзі України 28 видів йдучи птахів, а зараз їх вже 87 видів.

- Тому нам треба охороняти птахів, щоб вони охороняли наші дерева від

3. Асоціативний кущ

- Охорона птахів - це не руйнувати їх гнізда, не брати в руки яйця і пташенят, а не стріляти в них з рогатки, взимку побудувати з батьками годівниці, зберігати тишу в лісі.

4. Хвилинка спостережень

Яка пора року?

Який сьогодні місяць?

Яке сьогодні число?

Який стан неба?

Є вітер?

Є ще якісь опади?

- Які ще зміни ви помітили в природі навесні?

- День став довшим, а ніч коротше, частіше бачимо сонечко, чуємо спів птахів.

5. Фантазія

- Закрийте очі і уявіть все, що я зараз скажу.

Ось в ліс йде весна.

Все навколо оживає:

Звірі прокидаються,

Квіти посміхаються,

Пташки прилітають,

Діти вибігають,

За лісі стрибають.

6. Гра «Вгадай тварина»

Це - великий звір. Його тулуб вкритий бурою коричневою шерстю. При ходьбі ставить ступні п'ятками назовні, а пальцями назовні, а пальцями всередину. Через мішкуватий ходу його називають клишавим. Хто це?

- Ведмідь.

- У лютому ведмедиця народжує 1 - 2 малюків вагою 500 грам (розміром з рукавичку). Вони сліпі і голі. Мати тримає їх на череві серед вовни в теплі і зігріває своїм диханням. Годує їх півроку грудьми. Вони виховують своїх дітей 1,5 - 2 роки. Іноді їх вихованням займаються ще торішні діти - няні. Серед звірів вони довгожителі, тому що живуть 500 років.

- Далі зустріч з вовком.

Вовки будують серед коренів дерев у густих непрохідних хащах недалеко від води. У березні - квітні, в підготовленому лігві, вовчиця народжує 4 - 6 вовченят. Кілька тижнів вони годуються молоком, а через місяць вже їдять м'ясо.

7. Відгадування загадки

Я руда, низького зросту,

Хитра я і довгохвоста.

На курей я вельми ласа -

У них таке смачненьке м'ясо.

Вовкові-брату я сестриця,

А звуть мене.

- Лисиця

Лисичка живе в лісі. У неї руда м'яка шубка.

Мордочка витягнута, вуха гострі.

Хвіст у неї великий, пухнастий.

Лисичка хитра.

Їжачок: - Шубка у їжака колюча. Але маючи таку шубку, нікого не боїться. З'явиться небезпека - згорнуся в клубок - спробуй торкнутися мене, відразу отримаєш тисячу уколів!

Білка: - Білка народжується навесні голою і сліпою. В дуплі не холодно, тому що зігрівається ковдри - м'якою підстилкою.

Зайчик: - Народжується прямо на землі відразу зрячим, покритий шерстю. Мама годує молоком, залишає під кущем і втікає.

8. Розповідь вчителя

Зміни відбуваються в житті звірів навесні

Хутрові звірі линяють, скидаючи теплу шерсть, змінюючи її на більш легкий, літній волосяний покрив. Змінюється колір шерсті. Їх густа, пухнаста шерсть навесні стає рідшою.

9. Робота з підручником: с. 64 -73

05.04. 2022 н. р. Я досліджую світ

Тема. Птахи навесні. Повернення перелітних птахів.

Мета: уточняти знання учнів про розмаїття перелітних птахів; з'ясовувати,

які зміни відбуваються у птахів з настанням весни; навчати бачити красу

рідної природи, цінувати її і берегти; розвивати вміння знаходити

взаємозв’язки в природі; виховувати повагу до природи, любов і дбайливе

ставлення до птахів.

1. Вправа „Погода”

- Який сьогодні день? Число?

- Яка температура повітря?

- Який стан неба?

2.Відгадування загадки.

Прилетіли гості,

Сіли на помості.

Без сокири, без лопати

Поробили собі хати. (Птахи)

3. Вправа «Мозковий штурм»

- Чим птахи відрізняються від інших тварин? (Тіло птахів вкрите пір’ям,

мають крила, дзьоб)

- Які бувають птахи? (Осілі, кочові, перелітні)

4. Розповідь учителя.

Птахи – невід’ємна частина природи. Вони прикрашають діброви, луки,

степи, ліси. Птахи – окраса парків і садів. Чи можна уявити собі весну без

їх дзвінкої пісні.

Птахи – це діти повітря. Вони можуть підніматися вище хмар,

перелітати через пустелі і моря.

Птахи – непосиди. Скачуть з гілки на гілку, перелітають з дерева на

дерево, але так і білка вміє. А от летіти за тисячі кілометрів і потім

повертатися назад можуть лише птахи.

- А який птах є одним із перших вісників весни ви дізнаєтесь

відгадавши загадку.

Ось хатина, в ній – Співак

Як цю пташку звати…

(Шпак)

5. Розповідь про шпака

-У кінці березня прилітають шпаки. Першими прилітають самці. Знаходять

шпаківню, що їм до вподоби, і починають співати. Співом вони

приваблюють самок і попереджають інших шпаків - місце зайняте. Коли

мають вилупитися пташенята - спів стихає, а потім його можна почути

дуже рідко. У птахів нові клопоти - треба годувати пташенят. Живляться

шпаки комахами, черв’яками, яких збирають на землі.

Вчитель. Шпак – один із найвідоміших і найпопулярніших співочих

птахів. Він може співати голосами інших пташок. У неволі шпак, як

звикне, здатен вивчити безліч різних звуків, мелодій та голосів.

6. Розповідь про жайворонка.

- Майже разом із шпаками повертаються в рідні краї жайворонки.

Жайворонок - одна з небагатьох пташок, яка співає в польоті.

Зовні жайворонки непримітні: сірі, з темним ряботинням. У полі, на

лузі з таким забарвленням їх важко помітити. Особливо непримітна

самочка - ні піснею, ні стрімким польотом не привертає до себе увагу.

Доки самець співає, вона тихенько шукає поживу у траві або сидить

затаївшись.

Живляться жайворонки комахами, а також насінням бур’янів.

7. Розповідь про солов’я.

- На початку травня можна почути спів солов’я. У цей час дерева вже

вкриті молодою зеленню. Недаремно кажуть: Соловей прилетить тоді,

коли зможе напитися роси або дощової води з березового листка. Вони

зазвичай, селяться в садах, парках. Живляться жуками, мухами, гусінню.

Лише на третьому році життя вони стають справжніми співаками.

Його спів настільки високий і чистий, що людина, слухаючи соловейка, підноситься

духом, очищується душевно і втішається чуттями. Він - передвісник

справжньої весни в лісах та гаях.

8. Розповідь про ластівку.

Ластівки на землю сідають рідко й без бажання. В повітрі

вони демонструють складні фігури вищого пілотажу: пікірують, роблять

мертві петлі, планерують та перекидаються. Ластівки мають швидкість

польоту 100 км за годину. Свої гнізда птахи завжди облаштовують

поблизу людських осель.

9. Розповідь про лелеку

Лелека - символ любові до батька-матері, котрі благословили тебе на світ,

а тому це - й символ сімейного благополуччя, любові до рідної землі,

Батьківщини. Щасливий той двір, де є гніздо лелеки, бо він - птаха

священна, за розорення його гнізда - кара вогнем. А ще лелека приносить

до оселі немовлят. І щасливе те село, яке має хоча б одне лелече гніздо –

його обходитимуть стороною чорні хмари та злі буреломи. Лелеки - знищувати різних гадів, жаб.

10. Розповідь про зозулю.

Зозуля – це символ суму і туги за минулим і страждань нерозважливої

матері. Вона має віщий дар – «кукує» людині літа, щасливе або нещасливе

заміжжя. «Кує» зозуля тільки навесні. Вона першою вилітає у вирій і

останньою звідти повертається, а це означає, що ключі від цього райського

острова – у неї.

11. Робота за підручником (с. 85 - 89).

08.04. 2022 н. р. Я досліджую світ

Тема: Птахи навесні. Пора гніздування.

Мета: узагальнити знання учнів про розмаїття перелітних птахів та їхні весняні турботи, розвивати вміння знаходити взаємозв’язки у природі, виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, до птахів.

- Світ тварин надзвичайно різноманітний, цікавий, неповторний і загадковий. З кожним роком ми дізнаємося про них багато нового. У нашій студії зібралися гості, які люблять тварин і хочуть більше про них знати.

1 Інформація вчителя

.Птахи – невід’ємна частина навколишнього світу. Вони є окрасою лісів, садів, парків, степів. Птахи – це діти повітря. Вони можуть підніматися вище хмар, перелітати через пустелі і моря. Це наші помічник, захисники наших лісів, садів від шкідників. Є дуже багато видів птахів.(с.86)

2.Відгадування загадок.

- Привітала нас піснями із весною

і живе з нами під стріхою одною. (Ластівка)

- Довгі ноги – довгий ніс.

Прилетів – обід приніс.

Смачних жабеняток

Для своїх маляток. (Лелека)

- По болоту гордо ходить

Та дітей з собою водить

Вчить вона своїх малят

Як ловити жабенят. (Чапля)

- Цілий день працюю у гаю,

Діловито дзьобом б’ю.

Я не цвяхи забиваю,

Я комашок дістаю. (Дятел)

- В мене є великий хист,

Я співаю, як артист.

Спів мій радісний усюди

Дуже люблять слухати люди. (Соловейко)

- Хто гнізда свого немає,

Яйця іншим підкладає,

А у лісі в холодку

Все кує.

Хто вона? (Зозуля)

3.Розповідь вчителя.

Перша турбота птахів – звити гніздо для своїх пташенят. Кращі майстри-будівельники – співочі птахи. Вони в’ють свої гнізда з травинок, соломи, гілочок, листків, моху, а всередині вистилають пухом і шерстинками – для теплоти і м’якості. Чимало лісових птахів облаштовують гнізда у дуплах. Це дятли, синиці, шпаки. Качки, солов’ї, жайворонки будують гнізда на землі. Зозулі підкидають свої яйця у гнізда інших птахів.

Дорослі птахи висиджують яйця, і згодом на світ з’являються маленькі пташенята. У більшості птахів вони вилуплюються безпомічними, а тому тривалий час потребують батьківської турботи.

Птахи годують та обігрівають свої пташенят. Якщо з’являється загроза, вони захищають гніздо, нападаючи на ворога, нерідко сильнішого за себе.

Птахи, які живуть зграями (берегові ластівки, граки), при наближенні ворога голосно кричать, скликаючи на допомогу інших птахів.

– А зараз я пропоную вам переглянути відео про гніздування пташок. Сподіваюся воно вам сподобається.

– Усі ми є частиною навколишнього світу. Нашим обов’язком є берегти природу, дізнаватися багато нового і цікавого про все, що нас оточує і ділитися цією інформацією з іншими. Адже природа-наш дім і кожна людина повинна дбати про чистоту в ньому, про затишок і красу, бути справжніми дослідниками і захисниками тваринного і рослинного світу, які є невід’ємною частиною цього дому.

11.04. 2022 р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу. Звірі.

Мета: Дати поняття про звірів, як частину живої природи, розширювати і уточнювати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх нього існування, виховувати бережливе ставлення до природи.

1.Вправа «Погода».

- Який зараз місяць?

- Який день?

- Який стан неба?

Розповідь вчителя.

2. Тварини ,які відносяться до групи звірі.

- З чого складається тіло звірів: голова, тулуб, шия, хвіст, чотири кінцівки.

- Звірі вигодовують своїх немовлят молоком, це є головною ознакою звірів. Вони народжують своїх дітей живими. Проте подорослішав починають харчуватися порізно. Деякі харчуються рослинами (олені, зайці, миші), а інші тваринами(вовки, леви, кабани).

3.Людина та звірі тісно пов’язані між собою. Всі ми дихаємо, харчуються та помираємо. Наш зв’язок із тваринами очевидний – ми любимо їх, звірі допомагають людям зрозуміти та висловлювати свої почуття.

1. Робота по підручнику: с. 64 – 67

12.04. 2022 р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу. Птахи.

Мета: Дати поняття про птахів, як частину живої природи, розширювати і уточнювати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх нього існування, виховувати бережливе ставлення до природи.

Розповідь вчителя.

1.Тіло птахів укрите пір’ям.

2. У них є дзьоб і крила.

3. Малята висиджують із яєць.

4.На землі живе дуже багато птахів.

5. Дятел – лісовий лікар. Він вміє розрізняти здорові і трухляві дерева.

6.Качки і гуси можуть витримувати сильні морози.

7. У лебедів найбільша кількість пір’я серед птахів. Лебеді не вміють співати.

8. Робота по підручнику: с.85 - 87

15.04. 2022 р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу. Плазуни.

Мета: Дати поняття про птахів, як частину живої природи, розширювати і уточнювати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх нього існування, виховувати бережливе ставлення до природи.

Розповідь вчителя.

1.У кожного із них шість пар ніг.

2.Удекого є одна чи дві пари крил.

3. Плазуни відкладають яйця .

4.Тіло поділене на частини : голова, груди, черевце.

5. На голові є очі, рот, вусики. За допомогою вусиків вони відчувають запах.

6. Живуть вони у лісі, на луках, у водоймах.

7. В Україні налічується більше 10 тисяч видів комах.

8.Найбільший жук в Україні – рогач. Його довжина більше 7 сантиметрів.

9. Робота по підручнику: с.74 - 75

18.04. 2022 р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу. Риби.

Мета: Дати поняття про РИБИ, як частину живої природи, розширювати і уточнювати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх нього існування, виховувати бережливе ставлення до природи.

1.Загадка

Живе вона в воді,

Не ходить по землі.

Плаває під мостиком

І виляє хвостиком. ( риба )

2.Відомості про риб.

Риби пристосовуються до життя в воді. Тіло вкрите лускою. Плавці допомагають рибі плавати. Спинний плавець допомагає розсікати воду, надає тілу стійкості, риба не перекидається. А грудні і черевні плавці підтримують стан рівноваги.

3.Загадки:

- Ляже й спить на глибині

З шаром мулу на спині

Тільки вуса повертає

І навколо він все знає. (сом ).

-Не дрімають карасі.

Знають добре геть усі.

Стерегтися потрібно злюки

Хижої , страшної …( щуки.).

4.Місцеві риби: йорж, карась, короп, сом, окунь, щука.

5.Гра «Зайва риба»:

Карась, окунь, йорж, молот – риба молот зайва ( вона живе в морі).

Камбала, зебра, пилка, короп – риба короп – зайва (вона живе в прісних водоймах).

6.Робота з підручником: с.93 - 94

19.04. 2022 р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу. Комахи.

Мета: Дати поняття про комах, як частину живої природи, розширювати і уточнювати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх нього існування, виховувати бережливе ставлення до природи.

1.Відомості про комахи: Комахи це невеличкі тварини, які мають три пари ніг і одну або дві пари крил. Комах дуже багато. Комахи живуть усюди: у лісах, у парках, полях, садах, на луках, у водоймах та в землі.

2.Різновид комах:

Комахи – метелик, оса, бабка, мураха, коник, бджола, сонечко, комар, муха, жук.

3.Будова комахи:

Голова, очі, три пари ніг, груди, пара великих крил, черевце, пара маленьких крил для рівноваги.

4.Будинки комах:

Мураха – мурашник

Свійська бджола – вулик

Дика бджола – дупло

Хрущ – нірка

5.Користь комах:

Більшість комах приносять користь.

Мурах захищають дерева від комах – шкідників – гусені та слимаків.

Бджоли збирають нетар із квітів і виробляють мед.

3.Робота з підручником: с.90 -92

22.04. 2022 р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу. Земноводні.

Мета: Дати поняття про земноводних, як частину живої природи, розширювати і уточнювати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх нього існування, виховувати бережливе ставлення до природи.

1.Відомості про земноводних.

- Земноводні є невід’ємні частини світу тварин. Характеризується особливостями зовнішня і внутрішня будова у порівняння із рибами. Це свідчить про вищий рівень організації. У природі земноводні є окремим ланцюгом живлення, своє місце у тваринному світі.

Тіло поділяється на голову, тулуб, дві пари кінцівок з перетинками для переміщення. На голові розташовані два великих ока Попереду очей розташовані ніздрі.

Покрови – шкіра гола, двошарова. Вони регенуються.

Органи дихання – легені і шкіра.

-Дитинчата народжуються із ікринок. Зовнішньо вони не подібні їх батькам.

Частину життя земноводні проводять на суші, а частину – у воді.

2.Закінчити речення.

Тварини належать до живої природи тому що…….

- Народжується

- Рухаються

- Дихають

- Ростуть

- Розмножаються

- Вмирають.

3.Робота з підручником: с.94

26.04. 2022 р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу. Свійські тварини: корова.

Мета: Дати поняття про свійських тварин, як частину живої природи, розширювати і уточнювати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх нього існування, виховувати бережливе ставлення до природи.

1.Вправа «Синоптик».

- Яка пора року?

- Який місяць?

- Яке число?

- Чи гріє сонце?

- Який стан неба?

2.Відомості про свійських тварин.

Тварини – це частина живої природи. Вони живуть скрізь де є їжа. Місце для влаштування житла.

3.Вправа «Фантастичне перевлаштування».

Вранці тільки сонце встало.

Півник будить всіх до справи ( ку – ка- рі –ку).

Всі прокинулися вмить.

Коник у хліву іржить (і - го – го ).

І корова не мовчить (му –му-му)

Цуцик весело до кішки промовляє (гав – гав – гав ).

І вона йому ласкаво так муркоче ( няв –няв – няв ).

4.Свійські тварини- свиня, коза, корова, вівця, кіт, собака.

5.Гра « Поєднай у пари».

Корова яйце

кури молоко

вівці шерсть

6.Робота за підручником: с.51 – 52

Свійські тварини живуть біля людей . Люди розводять цих тварин. Годують їх,

Доглядають за ними й мають від них користь. У своїх домівках люди тримають невеликих тварин: собак, котів, хом’яків, папуг.

- Чому цих тварин називають свійськими?

- Яку користь вони приносять людям?

7.Частини тіла корови: тулуб, голова, шия, передні ноги, задні ноги, ратиця, хвіст, вим’я.

Голова: вуха, роги, очі, ніс, рот.

- Корова дика чи свійська тварина?

- Що можна розповісти про корову?

Зверни увагу! Тіло вкрите шерстю.

На ногах корови є ратиці.

29.04. 2022 р. Я досліджую світ

Тема: Різноманітність тваринного світу. Свійські тварини: кінь.

Мета: Дати поняття про свійських тварин, як частину живої природи, розширювати і уточнювати уявлення дітей про різноманітність тваринного світу, середовище їх нього існування, виховувати бережливе ставлення до природи.

1.Хилинка спостерігання:

- Яка зараз пора року?

- Тепло чи холодно надворі?

- Який стан неба?

- Чи були сьогодні протягом дня опади?

- Чи відповідає сьогодні стан погода порі року?

2.Загадка.

Здавна людям помагає,

Довгі хвіст і гриву має,

Любить сіно пожувати,

«І- го – го!» - ірже завзято,

Бо ж відає про лінь,

Як працює у полі … (кінь).

3.Відомості про коня.

Кінь – граціозна тварина, що виділяється своєю стрункістю, він має відмінно розвинену мускулатуру та міцну конституцію. Тулуб коня округлої форми, ноги довгі і стрункі. Голова коня, яка розташовується на витонченій і м’язистій шиї, велика та витягнута.

Голову коня прикрашають великі і загострені вуха, а на морді розташовується пара великих та виразних очей. Всі коні володіють відмінним зором, слухом та нюхом.

Тіло коня вкрите волосяним покривом, довжина і колір якого залежить від виду і породи коня. Також колір та інтенсивність забарвлення коня може змінюватися з віком.

Тривалість життя

Скільки живуть коні? Середня тривалість життя коней залежить від їх виду та способу життя, так звичайні коні зазвичай живуть 25-30 років, коні, які беруть участь у спортивних змаганнях та важких роботах – до 20 років, а ось маленькі поні здатні доживати до 37-39 років.

Харчування

Чим харчується кінь? Кінь – травоїдна тварина, з цієї причини основним джерелом їх харчування є свіжа трава, злаки та коренеплоди. Зазвичай дикі коні в літній період активно набирають вагу, так як постійно перебуваючи на лузі мають вдосталь їжі. У зимовий період вони навпаки худнуть, так як їх харчування стає біднішим.

Що ж стосується домашніх коней, то їх влітку також виводять на луг і годують травою, так як в ній містяться необхідні і корисні для коней поживні елементи. Взимку ж коня можна годувати сіном, вівсом, кукурудзою, яблуками, морквою, буряком, картоплею. Важливо щоб в кормі коня була достатня кількість поживних речовин, інакше кінь почне худнути, а його зовнішній вигляд погіршиться.

Породи

У світі існує величезна кількість різноманітних порід коней, багато з них були штучно створені людиною. За призначенням і загальною конституцією коні поділяються на:

§ верхові,

§ упряжні,

§ в’ючні,

§ рисисті,

§ скакові.

За зонально-кліматичною ознакою на:

§ лісові,

§ гірські,

§ степові.

За походженням на:

§ культурні,

§ перехідні,

§ аборигенні (місцеві).

За методом розведення на:

§ заводські,

§ табунні,

§ культурно-табунні.

Серед найбільш цікавих кінських порід можна відзначити:

1. Красуню Пасо Фіно, ця порода була виведена іспанськими переселенцями в XVI столітті. Кінь цієї породи став символом краси та грації.

2. Кінь породи Пінто відрізняється своєю дружелюбністю і поступливістю. Також характерною рисою цієї породи є блакитні очі коня.

3. А ось кінь якутської породи відрізняється величезною витривалістю. Ця риса особливо була важлива в тамтешніх суворих умовах.

4. Норвезький фьордський кінь є однією з найстаріших кінських порід, яка зберегла свої чистопородні якості.

Масті

Залежно від кольору коня розрізняють різні кінські масті, наведемо назви найбільш популярних:

§ Вороний кінь – це кінь, повністю чорного кольору.

§ Буланий кінь має тіло пісочного відтінку, чорні ноги, гриву і хвіст. Також буланий кінь виділяється своїми красивими коричневими очима.

§ Який колір має гнідий кінь? Класичний гнідий кінь має чорні кінцівки і темно-руде тіло. Є кілька підвидів гнідого коня.

§ А ось коні солової масті мають біле забарвлення. Кінь білий, солововий зустрічається рідко, а тому має велику цінність. Неспроста в давнину на білих скакунах їздили важливі особи: королі і королеви, князі та інша знать.

Дистанційне навчання 2021-2022 н.р.